Правила поведения в школьном дворе.

Правила поведения в школьном дворе.

Цель: актуализировать знания детей о правилах культурного поведения в школьном дворе.

Задачи:

1. Формировать навыки культуры поведения младших школьников.

2. Развивать речь, мышление, воображение.

3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.

2. Проверка домашнего задания.

Дома вы ещё раз прочитали рассказ Ф.Кривина. Выскажите своё мнение о ситуации, описанной в рассказе. Кто может ответить на вопрос: «Можно ли обижать больших?»

3. Сообщение темы и целей урока.

Послушайте загадку, которая связана с темой нашего урока.

Это полный дом детей,

Здесь всегда много друзей,

Все стараются на пять

На уроках отвечать. (Школа)

- Я приготовила для вас небольшой сюрприз. Давайте вернёмся в наше недавнее прошлое.

- Первого сентября прошлого года вы впервые пошли в школу, получили гордое имя – первоклассник. А как вы думаете, каким должен быть настоящий первоклассник? Какими качествами должен обладать?

Высказывания детей.

- Мне интересно наблюдать за вами, как вы общаетесь друг с другом, участвуете в играх, как ведёте себя в столовой. В одних ситуациях вы мне нравитесь, а в других – нет. Вот это мы вместе сегодня обсудим.

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (О школе, о правилах поведения в школе.)

4. Обсуждение видеоролика

- Сейчас я вам предлагаю посмотреть киножурнал «Ералаш». После просмотра я вас попрошу ответить на вопрос:

Просмотр видеоролика: «Ералаш

- Что вам понравилось? Что вас рассмешило?

- Как вы думаете, почему ребята во время занятий говорили и делали всё правильно, а после - всё наоборот?

- А как вы поступаете?

5. Работа с книгой.

- Откройте учебники на стр.50. Рассмотрите иллюстрацию на этой странице.

-Что на ней изображено? (школа).

- Расскажите о своей школе.

- Похожа ли она на ту, которая изображена на рисунке?

- Чем занимаются ребята во время перемены?

6. Беседа «Культура поведения в школе»

- Нужна ли в школе культура общения?

- Какие вежливые слова вы знаете? ( Слайд 4)

- Я приготовила для вас небольшой «Словарь вежливых слов», которым вы должны постоянно пользоваться.

7. Поиск решения.

Самостоятельная работа в группах (по карточкам). (Слайд 5)

- Предлагаю вам поработать в группах с картинками. На каждой картинке своя ситуация. Обсудите правильность поведения учащихся. Если вы решили, что дети поступают правильно, то закрасьте кружок зелёным цветом, а если неправильно – красным. После окончания работы один представитель от группы расскажет о вашем решении.

- Молодцы. Отлично справились с заданием.

8. Закрепление знаний.

- Расскажите о том, как общаются ребята вашего класса на уроках и на переменах.

- Обсудите в группе, какие правила поведения в школе нужно соблюдать. Запишите наиболее важные правила по вашему мнению. Можно сделать иллюстрацию к правилам.

Каждая группа представляет свои правила.

- Познакомьтесь - 10 правил поведения в школе. Послушайте их.

Для тебя я, друг, составил

Десять очень важных правил.

Эти правила просты,

Быстро их запомнишь ты.

Лепесток роса умыла,

А тебя умоет мыло.

Приказания не жди,

В школу вовремя иди.

Прежде, чем захлопнуть дверь,

Всё ли взял с собой, проверь.

В школе, в классе не сори,

Сор увидел – подбери!

Будь в одежде аккуратен,

Избегай и дыр, и пятен.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу-

Подними спокойно руку.

Чтоб не встревожились врачи,

На переменах не кричи.

9. Итог урока.

- Давайте подведём итог нашего урока. Каким должен быть настоящий ученик? Какими качествами должен обладать?

10. Домашнее задание.

- Я попрошу вас нарисовать к выбранному правилу рисунок, который нам пригодится на следующем уроке.

- Спасибо, ребята. Я думаю, что все мы будем теперь не только знать эти правила, но и применять. И тогда каждый из вас будет гордо носить имя – ученик.