Поурочная разработка

Дата:

Урок ИЗО 12

Тема: Модульная компо­зиция

Цель: - узнать понятие «раппортная сетка»;

- научиться анализировать орнамент, и выделять раппортную сетку;

- выполнять творческую работу по предложенным схемам – образцам;

- сформировать эстетический вкус и профессиональные компетенции.

Конспект урока.

1. Организационный момент: объявление темы, цели, задач, итогов.

2. Повторение пройденного материала.

Студенты отвечают на вопросы преподавателя, для актуализации опорных знаний:

Вопросы:

1. Что такое композиция?

2. Свойства композиции?

3. Какая композиция считается удачной?

4. Средства композиции?

5. (контраст, нюанс, тождество, статика, динамика, симметрия, асимметрия, равновесие, композиционный центр и т.д., орнамент геометрический или растительный, виды орнаментов).

1. Проверка домашнего задания. Домашнее задание включало в себя подготовительный этап работы, то есть дома студенты должны нарисовать варианты раппортных сеток. Преподаватель проверяет выполнение домашнего задания.

2. Подготовка студентов к усвоению новых знаний.

Преподаватель рассказывает и показывает на реальной ткани варианты раппортов.

1. Изучение новых знаний и способов деятельности.

Преподаватель рассказывает, а студенты записывают основные понятия – ритм, метр, источник творчества, стилизация, трансформация

1. Выполнение задания.

Студенты выполняют варианты элемента раппорта. На формате А4 студенты зарисовывают различные варианты ритмов и стилизованных растений или животных. При выполнении работы преподаватель проходит между студентами и советует, помогает, подсказывает.

1. Подведение итогов урока. Инструктаж по домашнему заданию.

После выполнения работы студенты представляют свои работы и консультируются с преподавателем, какие выбрать элементы раппорта и в какой графической фактуре представить окончательный эскиз.

Преподаватель подводит итоги работы на уроке, выставляет оценки. Даёт необходимые инструкции и разъяснения для выполнения домашнего задания.