Посвящение в читатели

ПОСВЯЩЕНИЕ

В ЧИТАТЕЛИ

БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК В 1 КЛАССЕ

Цель урока: - познакомить детей с библиотекой;

- дать понятия «библиотека», «абонемент», «читальный зал»;

- записать первоклассников в школьную библиотеку.

Задачи урока: - объяснить правила общения с книгой и правила поведения в библиотеке;

- развивать интерес к книге и чтению;

- воспитывать культуру чтения.

Наглядный материал: - библиотечные стенды;

- мультимидийная доска

- выставки книг.

ХОД УРОКА

I Библиотекарь встречает детей у дверей школьной библиотеки с волшебным ключом.

Библ.: Эта дверь только для тех ребят, кто любит читать. Кто из вас любит чтение?

Дети: Все.

Под музыку дети входят в библиотеку.

Библ.: Что такое библиотека?

Снаружи смотришь –

Дом, как дом.

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках

Вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор,

И Царо Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай?

Библиотека – это дом, где живут книги. Абонемент – это отдел библиотеки, где книги выдают на дом. Но есть книги, которые не выдаются на дом, читать их можно только в библиотеке, в читальном зале. Ребята, скажите кто из вас знает как нужно вести себя в библиотеке?

Ответы детей.

Библ.: Правильно, ребята! Посмотрите, на экране первый из пяти слайдов, который так и называется «Уголок читателя», в нем вы можете прочитать как нужно себя вести в библиотеке.

Читатели имеют право:

1. В библиотеке могут читать все школьники.

2. Книги на дом выдаются не более чем на 10 дней.

3. Нужно внимательно просмотреть книгу при получении.

4. Потерянную или испорченную книгу читатель должен заменить такой же новой.

5. получать полную информацию о составе библиотечного фонда, информационных ресурсах и предоставляемых библиотекой услугах;

6. пользоваться справочно-библиографическим аппаратом библиотеки;

7. получать консультационную помощь в поиске и выборе источников информации;

8. получать во временное пользование на абонементе и в читальном зале печатные издания;

9. продлевать срок пользования документами;

10. получать тематические и библиографические справки на основе фонда библиотеки;

11. участвовать в мероприятиях, проводимых библиотекой;

12. обращаться для разрешения конфликтной ситуации к директору школы.

Пользователи библиотеки обязаны:

1. соблюдать правила пользования библиотекой;

2. бережно относиться к произведениям печати (не вырывать, не загибать страниц, не делать в книгах подчеркиваний, пометок), иным документам на различных носителях, оборудованию, инвентарю;

3. поддерживать порядок расстановки документов в открытом доступе библиотеки, распоряжения картотек в каталогах и картотеках;

4. пользоваться ценными и справочными документами только в помещении библиотеки;

5. убедиться при получении документов в отсутствии дефектов, а при обнаружении проинформировать об этом работника библиотеки. Ответственность за обнаруженные дефекты в сдаваемых документах несет последний пользователь;

6. расписываться в читательском формуляре за каждый полученный документ (исключение: обучающиеся 1 – 4 классов);

7. возвращать документы в библиотеку в установленные сроки.

ЗАПОВЕДИ ЮНОГО ЧИТАТЕЛЯ

1. Прежде чем читать, определи, о каком времени (эпохе) рассказывает книга а, закончив чтение, установи, долго ли длилось событие.

1. Обрати внимание, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходит все, о чем рассказано.

1. Используя книги, справочники и иллюстрации, постарайся представить героев и обстановку как можно более конкретно.

2. Если книга «толстая», читай ее по частям.

3. Закрывая книгу, даже прочитав лишь часть ее, обдумай, что запомнилось, что взволновало, испугало, обрадовало, поразило и удивило.

4. Сравни свое впечатление о чтении сегодня с тем, что испытывал вчера.

5. Выделяй и объясняй себе все непонятное.

ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С КНИГОЙ

1. Береги книгу: не мни, не трепли, не пачкай ее.

2. Не перегибай книгу по корешку: от этого портится переплет.

3. Не клади в книгу твердых предметов, пользуйся при работе закладками.

4. Не загибай в книге углов.

5. Не делай в книге никаких пометок и подчеркиваний.

6. Не мусоль пальцы при перелистывании книги.

7. Книги боятся солнечных лучей: не читайте их на ярком солнце.

8. Книги боятся сырости: не читайте их под дождем.

9. Книги боятся грязи и жировых пятен: не читайте их во время еды, не берите грязными руками.

КАК ЧИТАТЬ КНИГУ

• Читай медленно, не спеша – лучше поймешь книгу.

• Найди на карте города, моря, горы, реки, о которых пишется в книге.

• Запиши в тетрадь фамилию автора и название прочитанной книги.

• Если встретил непонятное слово, спроси у учителя, что оно означает.

• Когда прочтешь книгу, подумай, кто из героев тебе больше понравился.

Библ.: Ну вот, вы ребята и познакомились с правилами поведения в библиотеке. А сейчас давайте поговорим о том, как же расставлены книги в библиотеке. Книги стоят на стеллажах или в отдельных шкафах по определенному порядку. Стеллаж – это книжкин дом, книжная полка – этаж, на котором живет книга, а на каждом этаже есть квартира. Вместо номера квартиры стоит буква алфавита А, Б, В и т.д. Что это значит?

Ответы детей.

Библ.: Правильно, книги расставлены по алфавиту. Есть книги, расставлены не по алфавиту, а по темам. Читаем вместе с детьми книжные разделители. Некоторые книжки жалуются на ребят, что они не умеют бережно обращаться с ними. Посмотрите на полки, их вы увидите сразу.

Чтец читает стихотворение С.Маршака «Книжные жалобы».

Я книга! Я товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен:

Оберегай меня от пятен!

Мой переплет не выгибай:

Мне корешок не поломай!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни!

Где взял меня – туда верни!

Не загибай мои листы!

А про закладку помнишь ты?

Запомни: я твой лучший друг.

Но только не для грязных рук.

Библ.: И так, для того чтобы стать достойным читателем школьной библиотеки вы, ребята, должны ответить на вопросы моей викторины и если вы правильно ответите на все вопросы я запишу вас в библиотеку и вы сможете носить гордое имя ЧИТАТЕЛЬ. И так, слушайте внимательно мои вопросы!

ВИКТОРИНА О КНИГАХ

Назовите произведение и автора.

1. Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,

Со мною, дворянкой столбовою?

Ступай к морю, говорят тебе честью.

Не пойдешь – поведут поневоле.

(А. С. Пушкин. “Сказка о рыбаке и рыбке”.)

2. Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой.

(К. Чуковский. “Мойдодыр”.)

3. Если мальчик любит труд,

Тычет в книжку пальцем,

Про такого пишут тут

“Он хороший мальчик”.

(В. Маяковский. “Что такое хорошо…”.)

4. Белка песенки поет,

Да орешки все грызет,

А орешки не простые –

Все скорлупки золотые.

(А. С. Пушкин. “Сказка о царе Салтане”.)

5. Оглядев с тревогой тир,

Говорит в ответ кассир:

– Вам придется на колени,

Дорогой товарищ, встать –

Вы же можете мишени

Без ружья рукой достать.

(С. Михалков. “Дядя Степа”.)

6. Он рос вместе с волчатами, и отец волк учил его. Поэтому каждый шорох в траве, каждое дуновение теплого ветерка, каждый крик совы над головой, каждое движение летучей мыши… каждый всплеск маленькой рыбки в пруду очень много значит для него.

( Р.Киплинг, «Маугли»)

7. Из чего папа Карло выстругал Буратино? (Из полена.)

8. Назовите автора сказочных историй о маленькой девочке Элли и её верных друзьях. (А. М. Волков “Волшебник изумрудного города”, “Семь подземных королей” и др.)

9. Как звали шестилетнего мальчика, решившего оставить свою семью и переехать со своими друзьями – собакой и котом – на местожительство в деревню? (Дядя Фёдор.)

10. Почему мальчик оставил свою семью? (Родители не разрешали держать дома домашних животных.)

11. “Ребята, давайте жить дружно!” – какому сказочному персонажу принадлежать эти слова? (Коту Леопольду из книги Анатолия Резника “Приключения кота Леопольда”.)

12. Как звали обладателя удивительной волшебной лампы? (Алладин.)

13. Как звали кота из сказки «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)

14. А как звали корову кота Матроскина? (Мурка)

15. Назовите имя собаки из этой же сказки. (Шарик)

16. Скажите, а кто в этой сказке был злой потому что у него не было велосипеда? (почтальон Печкин)

Библ.: Молодцы, ребята! Вы прошли испытание и теперь мы вас принимает в читателей! А для этого вам необходимо произнести слова клятвы!

Клятва читателей Ильичевской общеобразовательной

школы Ι­ΙΙΙ ступени

Мы, ученики 1 класса Ильичевской общеобразовательной школы Ι­ΙΙΙ ступени,

Вступая в ряды читателей, торжественно клянемся и обещаем:

Не рисовать и не писать ничего в книгах. Клянемся!

Не вырывать листы, не вырезать картинки. Клянемся!

Не перегибать книгу. Клянемся!

Не читать книгу во время еды. Клянемся!

Не класть в книгу карандаши и ручки. Клянемся!

На улице беречь книгу от дождя и снега. Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Библ.: Ну, а сейчас, ребята мы вручаем вам читательские билеты, в которых я буду отмечать, сколько книг вы прочитали в школе и сколько взяли читать домой и медали читателей.

Вручение читательских билетов и медалей читателей, после чего ребятам разрешается взять первую книгу из библиотеки для чтения домой.