СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Постиндустриальное общество

Нажмите, чтобы узнать подробности

Наиболее развитые страны в XX века вступили в постиндустриальное(информационное) общество, в котором обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, образования, сферы услуг, информационных технологий (процессы обработки, хранения, контроля и передачи информации). На передачу и распространение информации направлены мощные технические средства - от радиостанций и спутникового телевидения до мобильных телефонов, компьютеров и Интернета.  

Просмотр содержимого документа
«Постиндустриальное общество»

Наиболее развитые страны в XX века вступили в постиндустриальное(информационное) общество, в котором обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, образования, сферы услуг, информационных технологий (процессы обработки, хранения, контроля и передачи информации). На передачу и распространение информации направлены мощные технические средства - от радиостанций и спутникового телевидения до мобильных телефонов, компьютеров и Интернета.

Наиболее развитые страны в XX века вступили в постиндустриальное(информационное) общество, в котором обеспечивается высокий уровень развития науки и техники, образования, сферы услуг, информационных технологий (процессы обработки, хранения, контроля и передачи информации). На передачу и распространение информации направлены мощные технические средства - от радиостанций и спутникового телевидения до мобильных телефонов, компьютеров и Интернета.

«Постиндустриальное общество»  (Д. Белл, Дж. Гэлбрейт); «Сверхиндустриальная цивилизация»  (О. Тоффлер); «Информационное общество» (М. Маклюэн, Е. Масуда); «Неотехническая эра» (Л. Мэмфорд); «Технотронное общество» (З. Бжезинский).
  • «Постиндустриальное общество»

(Д. Белл, Дж. Гэлбрейт);

  • «Сверхиндустриальная цивилизация»

(О. Тоффлер);

  • «Информационное общество» (М. Маклюэн, Е. Масуда);
  • «Неотехническая эра» (Л. Мэмфорд);
  • «Технотронное общество» (З. Бжезинский).
 Постиндустриальное (информационное) общество – тип общества, в котором главную роль играют знания и информация.

Постиндустриальное (информационное) общество – тип общества, в котором главную роль играют знания и информация.

Признаки постиндустриального общества ведущая роль сферы услуг; изменение в социальной структуре общества (классовое деление общества уступает место профессиональному); центральное место теоретического знания в определении политики общества (университеты становятся главными институтами общества); создание новой интеллектуальной технологии; введение планирования и контроля над технологическими изменениями; собственность теряет свое значение. Решающим становится уровень знания и образования. Главным конфликтом в обществе становится не конфликт в сфере собственности, а конфликт между знанием и некомпетентностью .

Признаки постиндустриального общества

  • ведущая роль сферы услуг;
  • изменение в социальной структуре общества (классовое деление общества уступает место профессиональному);
  • центральное место теоретического знания в определении политики общества (университеты становятся главными институтами общества);
  • создание новой интеллектуальной технологии;
  • введение планирования и контроля над технологическими изменениями;
  • собственность теряет свое значение. Решающим становится уровень знания и образования. Главным конфликтом в обществе становится не конфликт в сфере собственности, а конфликт между знанием и некомпетентностью .
Вопросы! Объясните значение понятий: «индустриальное общество», «постиндустральное общество»? Черты каких типов обществ можно обнаружить в современной России?

Вопросы!

  • Объясните значение понятий: «индустриальное общество», «постиндустральное общество»?
  • Черты каких типов обществ можно обнаружить в современной России?

Мировой коммунизм потерпел поражение, победу одержала либеральная демократия во главе с США. Крупные потрясения глобального масштаба (напр., мировые войны) ныне исключены. Фрэнсис Фукуяма «Конец истории?» (1989 г.) На место конфликта между нациями –  государствами придет конфликт идеологий (цивилизаций) – синская, японская, индуистская, исламская, православная, западная, африканская и латиноамериканская. Столкновение несовместимых культурных ценностей. Самюэл Хантингтон «Столкновение цивилизаций?» (1993 г.) Патрик Дж. Бьюкенен «Смерть Запада» (2003 г.) Кризис Запада, сокращение населения могут привести к уничтожению западной цивилизации. Иммануэль Валлерстайн «Конец знакомого  мира» (2003 г.) Современная миро-система вступила в стадию завершающегося кризиса и вряд ли будет существовать через 50 лет

Мировой коммунизм потерпел поражение,

победу одержала либеральная демократия

во главе с США.

Крупные потрясения глобального масштаба

(напр., мировые войны) ныне исключены.

Фрэнсис Фукуяма

«Конец истории?»

(1989 г.)

На место конфликта между нациями –

государствами придет конфликт идеологий

(цивилизаций) – синская, японская, индуистская,

исламская, православная, западная, африканская

и латиноамериканская.

Столкновение несовместимых культурных ценностей.

Самюэл Хантингтон

«Столкновение

цивилизаций?»

(1993 г.)

Патрик Дж. Бьюкенен

«Смерть Запада»

(2003 г.)

Кризис Запада, сокращение населения могут

привести к уничтожению западной цивилизации.

Иммануэль

Валлерстайн

«Конец знакомого

мира» (2003 г.)

Современная миро-система вступила в стадию

завершающегося кризиса и вряд ли будет

существовать через 50 лет

Техника Характерные  черты аспекты искусственность Область знания, выступающая в качестве связующего звена между эмпирией и теоретическим знанием; польза Область человеческой деятельности  (включая все возможные средства и процедуры),  цель которой – изменение природы и господство над ней в соответствии с потребностями человека серийность инструментальность Совокупность умений и навыков, составляющих профессиональные особенности того или иного рода человеческой деятельности, искусство и мастерство человека, занимающегося этой деятельностью

Техника

Характерные

черты

аспекты

искусственность

Область знания, выступающая в качестве

связующего звена между эмпирией и теоретическим

знанием;

польза

Область человеческой деятельности

(включая все возможные средства и процедуры),

цель которой – изменение природы и господство над

ней в соответствии с потребностями человека

серийность

инструментальность

Совокупность умений и навыков,

составляющих профессиональные особенности того

или иного рода человеческой деятельности,

искусство и мастерство человека, занимающегося

этой деятельностью

техника Пассивная: производственные помещения, сооружения наземной связи, железные дороги, мосты, каналы, технические средства распространения информации (телефон, радио, телевидение) активная Орудия (инструменты) Машины: производственные транспортные военные Аппаратура управления машинами  и процессами

техника

Пассивная:

производственные помещения,

сооружения наземной связи,

железные дороги, мосты, каналы,

технические средства

распространения информации

(телефон, радио, телевидение)

активная

Орудия

(инструменты)

Машины:

производственные

транспортные

военные

Аппаратура

управления машинами

и

процессами

Орудия ручного труда 1) Этапы развития техники Машины (механические) автоматы Эотехническая (1000 – 1750) технология воды и дерева Технические эпохи (Л. Мамфорд) Палеотехническая (1750 – 1950) Комплекс угля и железа 2) Неотехническая (в настоящее время) – комплекс электричества и сплавов Техника, преобразующая вещество Этапы развития техники Техника, преобразующая энергию 3) Техника, преобразующая информацию

Орудия ручного труда

1)

Этапы

развития

техники

Машины (механические)

автоматы

Эотехническая (1000 – 1750)

технология воды и дерева

Технические

эпохи

(Л. Мамфорд)

Палеотехническая (1750 – 1950)

Комплекс угля и железа

2)

Неотехническая (в настоящее

время) – комплекс

электричества и сплавов

Техника, преобразующая вещество

Этапы

развития

техники

Техника, преобразующая энергию

3)

Техника, преобразующая информацию

А. А. Воронин:   Ортега – и- Гассет Дотехническая эра Техника случая (техника как магия) Техническая эра Техника как ремесло (техника как производительная сила) Посттехническая эра Техника Человека-техника (техника как коммуникативная среда)

А. А. Воронин:

Ортега – и- Гассет

Дотехническая эра

Техника случая

(техника как магия)

Техническая эра

Техника как ремесло

(техника как

производительная сила)

Посттехническая эра

Техника

Человека-техника

(техника как

коммуникативная среда)

Техника – это всего лишь прикладная наука (О. Майер) Процессы развития науки и техники рассматриваются как  автономные, но скоординированные (Д. Сахал, Г. Сколимовски, С. Тулмин, С. Прайс) Основные концепции Наука развивалась, ориентируясь на разработку технических аппаратов и инструментов (А. Вольф, Дж. Фейблемен) Техника науки (т.е. наблюдение и эксперимент) во все времена опережает технику повседневной жизни. Технологическая революция была осуществлена не инженерами и техниками, а теоретиками и философами (А. Койре, Л. Мамфорд) До конца XIX в. не было регулярного применения научных знаний в технической практике, которое характерно для технических наук сегодня. Только в ХХ в. наука становится главным источником новых видов техники и технологии (А. Холл, Г. Румпф)

Техника – это всего лишь прикладная наука

(О. Майер)

Процессы развития науки и техники рассматриваются как

автономные, но скоординированные

(Д. Сахал, Г. Сколимовски, С. Тулмин, С. Прайс)

Основные

концепции

Наука развивалась, ориентируясь на разработку

технических аппаратов и инструментов (А. Вольф, Дж. Фейблемен)

Техника науки (т.е. наблюдение и эксперимент) во все

времена опережает технику повседневной жизни. Технологическая

революция была осуществлена не инженерами и техниками, а

теоретиками и философами (А. Койре, Л. Мамфорд)

До конца XIX в. не было регулярного применения научных

знаний в технической практике, которое характерно для

технических наук сегодня. Только в ХХ в. наука становится

главным источником новых видов техники и технологии

(А. Холл, Г. Румпф)

 Критерии  Традиционная цивилизация Природа Техногенная цивилизация Живой организм Человек Ресурсы человеческой деятельности Недеяние Степень развития свободы Отношение к инновациям Семейно-клановые, кастовые, сословные отношения Активность Свободная индивидуальность Традиционализм, консерватизм Тип властных отношений Ценность инноваций и прогресса Власть над человеком Духовные  приоритеты Власть над природными и социальными объектами Мифология и религия Наука

Критерии

Традиционная цивилизация

Природа

Техногенная цивилизация

Живой организм

Человек

Ресурсы человеческой деятельности

Недеяние

Степень развития свободы

Отношение к инновациям

Семейно-клановые, кастовые, сословные отношения

Активность

Свободная индивидуальность

Традиционализм, консерватизм

Тип властных отношений

Ценность инноваций и прогресса

Власть над человеком

Духовные приоритеты

Власть над природными и социальными объектами

Мифология и религия

Наука

 За:  Против: Збигнев Бжезинский Чарлз Капчан (Капхен)  («Великая шахматная доска», 1998; «Выбор. Глобальное господство или глобальное лидерство», 2004 ):  глобальное лидерство переходит от Евразии к США;  («Закат Америки. Уже скоро», 2004):  когда-то все дороги вели в  Рим, ныне они ведут в Вашингтон; но дорога завтрашнего дня проляжет через Европу. Сейчас происходит переход от индустриальной» эры к «цифровой», возвращение к мультиполярному миру. Генри Киссинджер Ноам Чомский  («Нужна ли Америке внешняя политика?»): новый календарный век – новый мировой лидер.  17 в. – Франция  18 в. - Великобритания  19 в. – Австрия и Германия  20 в. – Америка.  «Американское превосходство – это факт, очевидный в ближайшей и почти неоспоримый в среднесрочной перспективе»  («Гегемония против выживания. Америка в поисках глобальгого господства», 2003): для Америки гегемония важнее собственного выживания. С. Валлерстайн  «Упадок американской силы. США в хаотичном мире», 2003): гегемония  США держится только на военной мощи, набирают силу конкуренты – Япония и Евросоюз.

За:

Против:

  • Збигнев Бжезинский
  • Чарлз Капчан (Капхен)

(«Великая шахматная доска», 1998; «Выбор. Глобальное господство или глобальное лидерство», 2004 ):

глобальное лидерство переходит от Евразии к США;

(«Закат Америки. Уже скоро», 2004):

когда-то все дороги вели в

Рим, ныне они ведут в Вашингтон; но дорога завтрашнего дня проляжет через Европу. Сейчас происходит переход от индустриальной» эры к «цифровой», возвращение к мультиполярному миру.

  • Генри Киссинджер
  • Ноам Чомский

(«Нужна ли Америке внешняя политика?»): новый календарный век – новый мировой лидер.

17 в. – Франция

18 в. - Великобритания

19 в. – Австрия и Германия

20 в. – Америка.

«Американское превосходство – это факт, очевидный в ближайшей и почти неоспоримый в среднесрочной перспективе»

(«Гегемония против выживания. Америка в поисках глобальгого господства», 2003): для Америки гегемония важнее собственного выживания.

  • С. Валлерстайн

«Упадок американской силы. США в хаотичном мире», 2003): гегемония

США держится только на военной мощи, набирают силу конкуренты – Япония и Евросоюз.

Глобальные  проблемы Интерсоциальные проблемы  Проблема войны и мира, социально – экономические проблемы, проблема  неравномерности экономического развития стран и т.д. Проблемы системы  «человек – общество»  Проблемы здравоохранения, народонаселения, образования, культуры, компьютеризации и НТП в целом, развития человека и его будущего Проблемы системы «природа – общество»   Проблемы ресурсов, продовольствия, энергетики, окружающей среды

Глобальные

проблемы

Интерсоциальные

проблемы

Проблема войны и

мира, социально –

экономические

проблемы, проблема

неравномерности

экономического

развития стран и т.д.

Проблемы системы

«человек – общество»

Проблемы

здравоохранения,

народонаселения,

образования,

культуры,

компьютеризации и

НТП в целом,

развития человека

и его будущего

Проблемы системы

«природа – общество»

Проблемы ресурсов,

продовольствия,

энергетики,

окружающей среды