Портфолио педагога-психолога

Аналитический отчёт педагога-психолога

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №11» г. Краснотурьинск

Лаптева Наталья Владимировна

Уровень образования - Высшее

Квалификация - Педагог-психолог

Общий стаж работы – 29 лет

Стаж работы по специальности – 6 лет

Моё образование

Наименование направления подготовки и (или) специальности

• Автономная не коммерческая организация дополнительного профессионального образования "Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки" - профессиональная переподготовка "Педагог-психолог дошкольной образовательной организации", 25.10.2018 - 10.12.2018

Повышение квалификации

Моё педагогическое кредо

“ Детей надо любить всем сердцем и, чтобы их любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять эту любовь. Каждый день, каждое занятие должно быть осмыслено педагогом как подарок детям. Каждое общение ребенка со своим педагогом должно вселять в него радость и оптимизм”.

Ш. Амонашвили

Эссе  «Моя профессия ‐ педагог‐психолог»

Со мною всегда рядом дети: со своими удачами и проблемами открытиями нерешёнными вопросами. И так хочется всем помочь. Жить в мире, среди людей, на первый взгляд, самое простое и самое естественное предназначение человека, но с другой стороны, это и есть самая трудная миссия.

Современный мир противоречив и непостоянен, предъявляет к человеку множество требований. Мое предназначение, как педагога-психолога помочь детям пройти отрезок этого пути, научить гармоничному взаимодействию с окружающими, основанному, в первую очередь, на внутренней гармонии.

Именно гармония с самим собой и окружающими позволяет человеку быть независимым от внешних потрясений, проходить собственный, неповторимый жизненный путь. Свой профессиональный путь стараюсь проходить с улыбкой, с улыбкой встречать детей, приходящих ко мне на индивидуальные и групповые занятия, родителей и педагогов, обратившихся за консультацией.

Я постоянно повышаю свой профессиональный уровень. Участвую в методических объединениях, семинарах, круглых столах, активно занимаюсь самообразованием. Уроки коллег, мастер-классы и педагогические советы это кирпичики фундамента моего успеха.

Любой путь бывает, не прост, на психологическом тоже много трудностей и препятствий.

Добиться успеха психологу помогают наука, способности и оптимизм.

Направление деятельности

ТЕМА: «Организация психолого-педагогических условий для позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО».

Направление деятельности

Объект: процесс социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС ДО.

Предмет: организация психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности как условие социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста.

Гипотеза: созданные условия будут способствовать позитивной социализации, преодолению негативных форм поведения детей, достижению оптимального уровня формирования позитивных форм поведения, положительной мотивации и умений в совместной деятельности; повышение мотивации к положительному взаимодействию со сверстниками и взрослыми, для развития сотрудничества и партнёрских отношений у дошкольников разных возрастных групп и успешности каждого ребёнка.

Задачи

Задачи:

• разработать и внедрить учебно-методический комплект психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности;

• внедрить современные и инновационные образовательные технологии, обеспечивающие успешную социализацию детей;

• разработать методические рекомендации  для родителей (законных представителей) и педагогов по включению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство.

Условия для решения задач

Рабочая программа по освоению основной образовательной программы дошкольного образования (психолого-педагогического сопровождения детей от 1,5 до 7(8) лет в соответствии с ФГОС ДО

Адаптированная образовательная программа для детей 5-7 лет с тяжелым нарушением речи

Условия для решения задач

Рабочая программа "Сопровождение талантливых и одаренных детей в ДОУ "

Дополнительная программа по развитию эмоционально-волевой сферы старших дошкольников «Дружные ребята!»

Коррекционно-развивающая программа индивидуального психологического сопровождения ребёнка с ОВЗ

Условия для решения задач

Банк коррекционных и дидактических материалов

• рабочие тетради для детей

Условия для решения задач

Банк коррекционных и дидактических материалов

• Тренинги

Условия для решения задач

Банк коррекционных и дидактических материалов

• Картотеки игр: на социализацию дошкольников, для развития коммуникативных навыков, игровой массаж, социально-эмоциональное развитие,

Условия для решения задач

Банк коррекционных и дидактических материалов

• Картотеки игр: социально-личностного развития, для детей с нарушением речи, на развитие психологической готовности к школе, гимнастика для глаз, социо-игровые технологии, физминутки.

Условия для решения задач

Информационный банк данных по изучаемой проблеме:

• каталог педагогических технологий
• Занятия
• консультирования

Условия для решения задач

Информационный банк данных по изучаемой проблеме:

• памятки и буклеты

Условия для решения задач

Информационный банк данных по изучаемой проблеме:

• методические рекомендации

Условия для решения задач

Практическая деятельность:

• средства и методы

• индивидуальные программы социализации и индивидуализации детей с учетом их особенностей развития;
• коррекционно-развивающие занятия, направленные на развитие индивидуальных способностей воспитанников и преодоление имеющихся у них сложностей социализации;
• игровая деятельность, направленная на ознакомление с различными сторонами социальной жизни, ролями, нормами, правилами поведения и ценностями;
• проблемные задания, направленные на стимулирование познавательной активности ребенка;
• психолого-педагогический мониторинг динамики социализации и индивидуализации детей;
• занятия направленные на развитие способности самопознания и формирование адекватного отношения к окружающему миру и другим людям;
• консультирование родителей по проблемам социализации и индивидуализации детей.

Направления психопрофилактической работы

• Создание условий для успешной социализации ребёнка
• Создание психологически безопасного информационного пространства.
• Психологическая поддержка ребенка, взрослого.

Условия для решения задач

Современные педагогические технологии:

• рефлексивный круг,
• сказкотерапия,
• арттерапия,
• песочная терапия коррекции поведения,
• игротренинги,
• игровые - «Логические блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера», коврограф «Волшебный Ларчик» Воскобовича;
• психогимнастика (М.И. Чистяковой, М. А. Алябьевой),
• динамические паузы и физминутки (И.Б. Авериной),
• самомассаж рук,
• игровой массаж,
• релаксация,
• кинезиологические упражнения.

• элементы развивающего обучения - проектная деятельность - «Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с тяжелыми нарушениями речи»,
• технология личностно – ориентированная взаимодействия педагога с детьми , социоигровая, коммуникативные игры и игры на развитие эмоций для детей 1,5 – 3 лет в период адаптации к ДОУ.

Инновационные технологии позитивной социализации детей по (Н.П.Гришаевой)

Технология-ситуация месяца: «Я-россиянин»

Инновационные технологии

Технология - «Дети - волонтёры»

«Отдам в добрые руки»

Сбор корма

для приюта животных

«Лапа помощи»

«Посади дерево»

Инновационные технологии

Технология – «Социальная акция»

Инновационные технологии

Технология – «Волшебный телефон»

Инновационные технологии

Технология – «Рефлексивный круг»

Технология проектирования

Задачи:

• формирование предпосылок учебной деятельности;
• социально-коммуникативное развитие (высокий уровень коммуникативной компетентности; осознание функций речи)

Исследовательские проекты

Детские исследовательские проекты

Технология развивающих игр В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»

(«Фиолетовый лес», коврограф «Ларчик»)

Игровые технологии

Палочки Кюизенера и блоки Дьеныша

Педагогические технологии

Методы арт-терапии: куклотерапия, сказкотерапия, музыкатерапия

Педагогические технологии

Педагогические технологии

Педагогические технологии

Песочная терапия коррекции поведения

Педагогические технологии

Лэпбуки:

«Мои любимые сказки»

«Радуга эмоций»

Педагогические технологии

Технологии дифференцированного обучения

Педагогические технологии

здоровьесберегающие технологии:

• дыхательная гимнастика (Л.И. Беляковой),
• пальчиковая и артикуляционная гимнастика,
• гимнастика для глаз,
• логоритмика,
• психогимнастика Л.И. Чистяковой, М.А. Алябьевой,
• динамические паузы и физминутки И.Б. Авериной
• релаксация,
• кинезиологические упражнения,
• Массаж и самомассаж массажным мячом, с кольцом и мячиком Су-джок

Педагогические технологии

Здоровьесберегающие технологии:

Педагогические технологии

Технология личностно-ориентированного взаимодействия

Психолого-педагогические

технологии

Информационно-коммуникативные технологии:

• мультимедийные презентации,
• познавательные фильмы, игры в программе MicrosoftPowerPoint и видеоролики;
• проектная деятельность А.Н. Веракса.

Педагогические технологии

Информационно-коммуникативные технологии:

Представленный опыт педагогическому сообществу

• на уровне МА ДОУ № 11 :

• С сотрудниками ДОУ было проведено занятие с элементами тренинга «Сохраним своё душевное здоровье», 2019 год.

• Мастер-класс «Способы саморегуляции педагогов в ДОУ», 2021 год.
• Выступление на педагогическом совете «Нейроигры – как средство активизации межполушарного взаимодействия и стимулирования речевой активности у детей», 2022 год.

Предоставленный опыт педагогическому сообществу

ГМО педагогов-психологов

Представленный опыт педагогическому сообществу

• муниципальный уровень:

• городском методическом объединении педагогов-психологов в 2018 году предоставляла педагогический опыт в рамках мероприятия «Неделя психологии»,
• в муниципальном конкурсе «Лэпбук среди дошкольных образовательных учреждений ГО Краснотурьинск» методических материалов (3 место, 2018 год),
• в конкурсе сценариев короткометражных мультфильмов для детей «Мы из детства», 2020 год «Развитие эмоционального интеллекта обучающихся»,
• конкурсе «Открытая дорога», в номинации «Информационная безопасная среда» (призер), 2021 год,
• «Экологический трамвайчик», методических материалов, 3 место, 2021год.
• семинар «Развитие эмоционального интеллекта обучающихся», 2021 год в рамках предметной недели дошкольного образования,
• мастер-классы по теме «Народное творчество России», «Методический калейдоскоп. Год музея в России – 2021 год».

Представленный опыт педагогическому сообществу

• областной уровень:

• областная XVIII Межрегиональная научно-практическая конференция «Педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в современном образовательном пространстве: теория и практика инклюзивного образования»,
• окружной конкурс, детские исследовательские проекты «Живая планета» (1 место 2021 год),
• семинар «Развитие эмоционального интеллекта обучающихся», 2021 год в рамках предметной недели дошкольного образования мастер-классы по теме «Народное творчество России», «Методический калейдоскоп. Год музея в России – 2021 год».

Представленный опыт педагогическому сообществу

• всероссийский уровень:

• XXIII Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: опыт, проблемы и перспективы включения, обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство», 2022 год,
• Всероссийский педагогический конкурс «Дидактические игры и пособия» в номинации «Исследовательская работа-комнатные растения» (1 место, 2022 год),
• Всероссийский педагогический конкурс «Дидактические игры и пособия», «Игры и игрушки народов Урала» в номинации «Лучшая разработка по работе с родителями» (1 место, 2022 год),

Грамоты и дипломы (мои достижения)

Грамоты и дипломы (мои достижения)

Сертификаты

Сертификаты

Схема внутреннего взаимодействия

АДМИНИСТРАЦИЯ

ВОСПИТАННИКИ

ПЕДАГОГИ

ПЕДАГОГ-

ПСИХОЛОГ

МЕДИЦИНСКИЙ

РАБОТНИК

РОДИТЕЛИ (ЛИЦА, ИХ

ЗАМЕНЯЮЩИЕ)

ПЕДАГОГИ

СЛУЖБЫ

СОПРОВОЖДЕНИЯ

Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с родителями

формы работы:

• консультации: «Адаптация ребенка в ДОУ», «Игры для детей раннего возраста», «Любить ребенка. Как?», «Стресс и здоровье»; «Готовность ребенка к школе», «Адаптация в ДОУ», «Возрастные кризисы»;
• родительские собрания: «Кризис трех лет. Что могут сделать родители?» «Возрастные особенности детей», «На пороге школы», «Год до школы».
• проведение цикла совместных занятий родителей с детьми
• презентации: «Возрастные особенности детей »
• выставки наглядного материала, дидактических и настольно-печатных игр
• индивидуальные беседы .

Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с педагогами ДОУ

Схема внешнего взаимодействия

ЦДТ

СЮН

ТЕАТР КУКОЛ

ПЕДАГОГ-

ПСИХОЛОГ

МАУК КДК

ДК БАЗ

ГАУ КЦСОН

Взаимодействие с организациями города

Развивающая предметно - пространственная среда

В кабинете педагога-психолога оборудованы центры:

• индивидуальной и подгрупповой работы с детьми;
• дидактического и игрового сопровождения - лепбуки «Радуга эмоций», «Мои любимые сказки», «Россия - Наша Родина» наполненные фонотеками, дидактическими играми и пособиями;
• игры для сенсомоторного развития и познавательно – речевой активности - шнуровки, рамки – вкладыши, конструкторы, лабиринты, экран настроения, пиктограммы, игрушки для песочной терапии и др.;
• консультативной работы с родителями и педагогами;
• методических материалов и пособий.
• оформлена сенсорная зона, играми на развитие тактильной чувствительности, сенсорного восприятия, мелкой моторики детей дошкольного возраста.

Развивающая предметно - пространственная среда

• Центр индивидуальной и подгрупповой работы с детьми;

Развивающая предметно - пространственная среда

• Центр дидактического и игрового сопровождения

Развивающая предметно - пространственная среда

• Центр консультативной работы с родителями и педагогами

Развивающая предметно - пространственная среда

• Центр методических материалов и пособий

Развивающая предметно - пространственная среда

• Сенсорная зона, зона с играми на развитие тактильной чувствительности, сенсорного восприятия, мелкой моторики детей дошкольного возраста

Психологическое сопровождение детей

• При подготовке к участию в конкурсах:

• городской уровень:

• городской уровень:
• • эколого-биологический фестиваль «Экологический трамвайчик»

(1 место, 3 место, 2018 год);

• • конкурс «Засветись! Стань заметней на дороге!» (1 место, 2018 год);
• • конкурс творческих работ «Пасха красная» (1 место, 2018 год);
• • городской фестиваль театрального искусства «Солнечный зайчик»

(1 место, 2019 год),

• • социальный проект для детей ОВЗ «День кота» (1 место, 2019 год),
• • конкурс кормушек «Помогите зимующим птицам!» (1 место 2020 год;

• региональный уровень:

• I- Региональный конкурс семейных исследовательских проектов «Маленькие открытия» номинация «Промыслы народов Урала»

(9 место), 2022 год.

Участие воспитанников в различных конкурсах и мероприятиях

Участие воспитанников в различных конкурсах и мероприятиях

Исследовательский проект

«Живая планета»

Участие в акциях

Акция «Пульс памяти» и «Бессмертный полк»

Акция «Помоги птицам»

Достижения воспитанников

Достижения воспитанников

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!