Портфолио педагога

Профессиональное портфолио учителя русского языка и литературы МБОУ «СОШ пст.Абезь» Бодаревой Александры Григорьевны

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО

Бодарева Александра Григорьевна

ДАТА РОЖДЕНИЯ

18.02.1989 г.

ОБРАЗОВАНИЕ, КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ДИПЛОМУ

высшее, Сыктывкарский государственный университет, учитель русского языка и литературы

ЗАНИМАЕМАЯ ДОЛЖНОСТЬ, ДАТА НАЗНАЧЕНИЯ НА ЭТУ ДОЛЖНОСТЬ В ДАННОМ ОУ

СТАЖ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Учитель русского языка и литературы,

сентябрь 2011

4 года

СТАЖ РАБОТЫ В ДАННОМ ОУ

4 года

ЗАЯВЛЕННАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ

первая

Каким должен быть учитель?

Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким должен быть учитель ?

Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья

Он должен детям подарить… .

Моё педагогическое кредо

« Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.»  

Лихачёв Д.С.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

год

Название курсов

2013 Г

«Технология работы на интерактивной доске SMART» (по 18 часовой программе) ;

2015 Г

«Разработка сайта как портфолио педагога» (по 18 часовой программе) .

«Создание рабочей программы по предмету с учётом требований ФГОС» (по 72 часовой программе);

«ФГОС каждому учителю: готовимся к внедрению стандартов» (по 108 часовой программе).

Методическая копилка

• Рабочие программы : русский язык и литература, театральный кружок «Золушка», факультативы «Деловая речь» и «Весёлая грамматика»;
• конспекты занятий, презентации по русскому языку и литературе;
• разработки внеклассных мероприятий и презентации к ним.

Сертификаты, грамоты, свидетельства

Сертификаты, грамоты, свидетельства

Сертификаты, грамоты, свидетельства

Технология опыта

• Свою первостепенную задачу вижу в создании условий, способствующих эстетическому, духовному развитию школьников, развитию их творческих способностей. В первую очередь, это доверительная атмосфера; внимание к интересам каждого ребёнка; стимулирование детей к активным действиям; стремление к созданию ситуации успеха.

• Целью своей педагогической деятельности  ставлю желание научить детей самостоятельно мыслить,  самому сопоставлять факты и искать информацию, помочь детям раскрыться и развить творческие способности, научить любить себя и окружающих.

На уроках словесности использую инновационные технологии:

• компетентностно-ориентированные технологии;  
• информационные технологии;
• технологии с использованием ЭОР;
• здоровьесберегающие технологии;
• технологии «Портфолио».

Для большей заинтересованности ребёнка к предмету активно использую ИКТ.

Использование ИКТ на уроках позволяет в полной мере реализовывать основные принципы активизации познавательной деятельности: принцип равенства позиций, принцип доверительности, принцип обратной связи, принцип занятия исследовательской позиции.

•   Предметом своего постоянного   внимания считаю развитие логического мышления и речевых умений школьников. Это направление обеспечиваю использованием схем, составлением самими детьми обобщающих таблиц и карточек-зачетов для уроков повторения. Постоянно ставлю вопрос «почему?», требую обязательно доказать высказанное положение примерами.

Достижения учащихся

Перспективы на будущее

Цель моей дальнейшей профессиональной деятельности – продолжать развивать творческие способности детей. То есть раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций.

Спасибо за внимание!