Портфолио классного руководителя

ПОРТФОЛИО
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Классный руководитель:

Аккужина Дина Рустамовна

Визитная карточка классного руководителя.

Ф.И.О.	Аккужина Дина Рустамовна
Дата рождения	06.10.1991
Место работы, должность	МКОУ «Кулужбаевская ООШ» учитель физической культуры
Домашний адрес, телефон, сот. тел.	Д.Кулужбаево, ул.Школьная, 8 8-951-448-08-36
Сведения об образовании	Высшее, ЧГПУ, 2014 г., учитель физической культуры
Стаж работы в системе образования, в данной должности	4 года 4 месяца
Квалификационные категории
Профессиональные награды
Формы повышения квалификации за последние 5 лет (дата, место, тема)

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Общие положения.

     1.1. Классный руководитель  является работником общеобразовательного
учреждения МКОУ «Кулужбаевская ООШ» осуществляет деятельность,
направленную   на   сохранение,  укрепление  и  развитие  взаимопонимания
учащихся их  родителей,  учителей  и других участников образовательного процесса.
     1.2. Классный руководитель  назначается на должность и освобождается
от должности приказом директора общеобразовательного  учреждения из числа
лиц,  имеющих педагогическое образование. На период отпуска и временной  нетрудоспособности  классного  руководителя  его обязанности могут  быть  возложены на учителя,  не имеющего  классного руководства  и работающего в данном классе;
1.3. Классный руководитель должен знать:
     - основы   общей   психологии,   педагогической   психологии,  общей
педагогики,  физиологии детей и подростков;
     - методы  и  навыки   коммуникативного   общения   с   обучающимися,
социального   психотренинга,   современными   методами  индивидуальных  и
групповых занятий в рамках класса;
     - особенности воспитательной системы;
     - условия   работы   и   особенности  проведения  занятий  в  данном
общеобразовательном учреждении.
 1.4. Классный   руководитель   в    своей   работе   руководствуется
Конституцией   Российской  Федерации,   Законом  РФ   "Об   образовании",
Декларацией прав  и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом
школы    и   прочими   документами  в   сфере
образования.

  2. Функции.

  Основными    направлениями   деятельности   классного   руководителя
являются:
2.1.Организация деятельности классного коллектива учащихся;
2.2. Организация  учебной  работы  классного  коллектива и отдельных
учащихся;
2.3. Организация внеучебной жизни класса;
2.4. Изучение личности и коррекция в воспитании учащихся;

2.5. Социальная помощь и защита учащихся;

2.6. Взаимодействие с родителями,  другими  педагогами,  социальными
работниками.

3. Должностные обязанности классного руководителя

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:
   3.1. Ведет журнал успеваемости учащихся;
   3.2. Ведет "личные дела" учащихся и следит за их оформлением;
   3.3. Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает
с  активом  класса,   организует   коллективное   творчество,   формирует
обязанности дежурных;
   3.4. Организует  дежурство  по  классу,  школе  и  другим общественным  помещениям,  дежурство  по  которым  закреплено  в   Уставе
общеобразовательного учреждения;
   3.5. Заботится о внешнем виде учащихся;
   3.6. Организует и формирует порядок питания учащихся в  соответствии
с Уставом общеобразовательного учреждения;

3.7. Формирует финансовое обеспечение классных нужд  и  контролирует
его исполнение (классный фонд, оплата различных услуг и т.д.);

3.8. Осуществляет контроль за  посещаемостью,  с  выяснением  причин
пропусков  занятий  без  уважительных  причин;  совместно  с   социальным
педагогом посещает семьи "трудных" детей;
   3.9. Работает с ученическими дневниками, контактирует  с  родителями
по поводу успеваемости учащихся;

3.10.  Создает  условия  для  развития   познавательных   интересов,
расширения кругозора учащихся (участие в олимпиадах, конкурсах,  смотрах,
викторинах,  посещение  кружков,  факультативных   занятий,   организация
экскурсий, походов в театр, на выставки и т.д.);

3.11. Способствует благоприятному микроклимату в  классе,  формирует
межличностные отношения учащихся, корректирует и регулирует их;
   3.12. Оказывает помощь учащимся в процессе адаптации к обучению;
   3.13. Заботится о здоровье учеников, вовлекает их  в  физкультурную,
спортивную деятельность;
  3.14. Проводит тематические классные часы, собрания, беседы с учащимися.
  3.15. Обеспечивает защиту и охрану прав  учащихся. Выявляет и ведет  учет  детей из социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей;
  3.16. организует и  проводит  родительские  собрания . Работает с родителями  индивидуально,  привлекает родителей к организации внеучебной деятельности.

4. Права классного руководителя

   Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:
  4.1. Знакомиться с документацией общеобразовательного учреждения;
  4.2. Присутствовать  на  любых  уроках  и  мероприятиях,  проводимых
учителями-предметниками в классе (без права  входить  в  класс  во  время
урока без экстренной необходимости и делать замечания учителю  в  течение
урока);
 4.3.  Изучать   воспитательный   процесс   на   уроках,   проводимых
учителями-предметниками;
 4.4.  Привлекать  к  дисциплинарной  ответственности     учащихся за
поступки,  дезорганизующие  учебно-воспитательный  процесс,  в   порядке,
установленном    организационными    документами     общеобразовательного
учреждения;
  4.5. Поощрять учащихся  в  порядке,  установленном  организационными
документами общеобразовательного учреждения;
  4.6. Участвовать в работе педагогического  и  методического  советов
учебного   заведения,   вносить   свои   предложения   по    формированию
индивидуальной программы адаптации обучающихся,  созданию  благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
  4.7. Сотрудничать со  специалистами  социальных  служб,  медицинских
учреждений, инспекций по делам несовершеннолетних;
  4.8.  Самостоятельно  выбирать  приоритетные   направления   работы,
учитывая особенности  функционирования  и  развития  общеобразовательного
учреждения;

4.9. Повышать свою квалификацию, посещать семинары, курсы;
 

5. Ответственность классного руководителя

  Классный руководитель несет ответственность:
 5.1. За неисполнение или ненадлежащее  исполнение  без  уважительной
причины Устава и других правил, закрепленных в организационных документах общеобразовательного   учреждения,   законных   распоряжений   директора, должностных обязанностей, установленных настоящей  инструкцией,  классный руководитель  несет  дисциплинарную  ответственность  в    соответствии с трудовым законодательством РФ;
 5.2. За применение, в том числе  однократное,  методов  психического
или физического  насилия над личностью  учащегося  классный  руководитель
может  быть  освобожден   от  обязанностей  в  соответствии  с   трудовым
законодательством РФ и Законом  "Об  образовании".  Увольнение  за  такой
проступок не является мерой дисциплинарной ответственности;

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТАЦИИ И ОТЧЕТНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

  1.    Классный журнал.  

2.    Личные дела учащихся.

3.    Дневники учащихся.

4.    План воспитательной работы.

5.    Журнал по технике безопасности.

6.  Планы-конспекты  классных часов.

7. Папки с разработками проведённых мероприятий, с итогами социально- психологических исследований в классе, с детскими работами.

8. Самоанализ воспитательной работы.

Перспективный план воспитательной работы в 5 классе

на 2016-2017 учебный год  

Цели и задачи воспитательной работы

 

Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

 

Основные задачи воспитательной деятельности:

 

·Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

·Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

·Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

·Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

 

Практические задачи:

·Разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс класса.

·Совершенствование деятельности органа ученического самоуправления.

·Совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию.

·Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

·Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

 

Основные направления воспитательной работы:

Создание условий для формирования способности к произвольной социализации в современном обществе, т.е. демонстрация для учащихся способов и путей социального движения в нем, привитие способности не поддаваться обстоятельствам, а изменять их под себя;

Формирование управленческих навыков учащихся через институт школьного и классного самоуправления;

Создание условий для присвоения учащимися социо-культурных норм сообразно требований среднего социального слоя;

Развитие навыков целеполагания и анализа, самостоятельности, умения брать на себя ответственность за результат деятельности;

Создание условий для развития творческого потенциала учащихся.

Формы работы классного руководителя

- индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);

- групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.):

- коллективные (конкурсы, концерты, соревнования и др.).

Характеристика класса:

В классе  на 2016-2017 учебный год обучаются 4 ученика: 1 мальчик и 3 девочки.

На «5» четвертый класс закончили 1 учащийся. 3 учащиеся Курманова Алдана, Валеев Владислав, Шафигина Алсу на тройки. Дети в основном 2004-2005 года рождения. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Класс очень подвижный, активный, любознательный. Принимает активное участие в школьной жизни. Нужен постоянный контроль, так как класс очень тяжелый, «слабый».

Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно
  1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия учащихся.
  2. Организация питания учащихся.
  3. Организация дежурства в классном кабинете.
  4. Индивидуальная работа с учащимися.
  
  

• Еженедельно
  1. Проверка дневников учащихся.
  2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
  3. Работа с родителями (по ситуации).
  4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
  
  
  
  

Ежемесячно
1. Посещение уроков в своем классе.
2.Решение хозяйственных вопросов.

3.Сбор статистических данных о классе. /Мониторинги/

• Один раз в четверть
  1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
  2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
  3. Проведение родительского собрания.
  
  
  

• Один раз в год
  1. Оформление личных дел учащихся.
  2. Анализ и составление плана работы класса.
  3. Статистические данные класса (1 сентября).

Сведения об учащихся 5 класса.

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Год рождения	Адрес проживания	Телефон ребёнка
	Бабичева Анастасия Андреевна	17.10. 2005	Д.Кулужбаева, ул. Школьная, 8	89088246236
	Валеев Владислав Самматович		Д.Султанаево, ул. Школьная	89517789624
	Курманова Алдана Ильфовна		Д. Султанаево, ул.Центральная, 4	89517729242
	Шафигина Алсу Артуровна		Д.Султанаево, ул.	89080738547

Сведения о родителях

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Телефон родителей	Место работы
	Опекун – Мурадымова Манзума Наилевна	89512531668	Не работает
	Валеев Самат Талипович Валеева Гульшира Сафеевна	89517789624	Отец- грузчик Склады «Магнит» Мать не работает
	Опекун – Гадельшина Фируза Васильевна	89517729242	Не работает
	Отчим – Давлетшин Зуфар Тагиржанович, мать - Шафигина Регина Абзаловна	89080738547	Не работают

Социальный паспорт 5 класса

	всего	2004	2005
Мальчики	1
Девочки	3

Опекаемые:2 (Бабичева Анастасия, Курманова Алдана)

Неблагополучные: 1

В семье:

2 ребенка – кол-во семей - 1

Многодетные семьи - 2

Полные семьи (кол-во) - 4

Неполные семьи (кол-во) - нет

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п/п	Ф.И.	Наименование кружка, секции
	Бабичева Анастасия Андреевна	Юный натуралист, Я учу башкирский язык, Народные танцы, Вокальный кружок, спортивная секция по легкой атлетике
	Валеев Владислав Самматович	Юный натуралист, Я учу башкирский язык, Народные танцы, Вокальный кружок
	Курманова Алдана	Юный натуралист, Я учу башкирский язык, Народные танцы, Вокальный кружок
	Шафигина Алсу	Юный натуралист, Я учу башкирский язык, Народные танцы, Вокальный кружок

Позволить ребенку самому

решать проблемы там,

где это возможно.

Классное

самоуправление

Знать обо всех попытках

ребенка справиться

с заданием.

Актив класса:

Задача всех органов самоуправления под руководством актива класса состоит в том, чтобы организовать такой образ жизни в стенах класса, где всё – для ученика и всё, что делается, – исходит от ученика.

Чтобы самоуправление состоялось, надо обеспечить самостоятельность суждений и поступков ребят, пробудить в них желание самим взяться за дело, за преобразование своей жизни. Это поможет подвести их к самоуправлению. Да и следует помнить, что не учащиеся для самоуправления, а самоуправление для учащихся; что подлинное самоуправление в широком понимании этого слова – это стиль жизни воспитательного коллектива.

• Староста – Бабичева Анастасия

• координирует деятельность всех учащихся класса

• фиксирует пропуски уроков учащихся по болезни и без причины, подводит итоги успеваемости класса за месяц и четверть: ответственный за проверку дневников ,ответственный за пропуски уроков ,подводит итоги по результатам дежурства

• Трудовой сектор , редколлегия– Шафигина Алсу ведёт контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, оформляет классный уголок, выпускает классные и школьные газеты к праздникам и внеклассным мероприятиям в школе,

• Физорг –Валеев Владислав- отвечает за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, готовит команды класса для участия в спортивных состязаниях, ответственный за учёт спортивных достижений учащихся

• Культурно-массовый сектор – Курманова Алдана-занимается подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников в классе, часов общения, информационных часов:

Экран конкурса «Ученик четверти»:

	Бабичева Анастасия	Валеев Владислав	Курманова Алдана	Шафигина Алсу
Кол-во пропусков за месяц (-1 за пропуск без уважительной причины; )
Участие в организации и проведении мероприятия в классе (по +10 баллов за каждое)
Участие в конкурсах, олимпиадах: Областной Районный Школьный Победитель – +7 +6 +4 Призер – +6 +5 +3 Участник – +6 +4 +2
Ведение дневника без замечаний (+5 баллов)
Замечание в дневниках (-2 балла за каждое)
Успеваемость (-1 балл за каждую двойку)
Наличие формы (-2 за каждый день без формы полностью; -1 балл за половину формы)
Нарушение субординации в общении со старшими (-5 баллов за каждый случай): отговорки, спор и т.д.
Итого сумма баллов

Учебная

деятельность

в _5__ классе

Успеваемость по четвертям за 5 класс:

Отличник

Хорошист

Троечник

№№	ФИ ученика	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Год
1	Бабичева Анастасия Андреевна	Хорошист
2	Валеев Владислав	Троечник
3	Курманова Алдана	Троечник
4	Шафигина Алсу	Троечник
	отличников	0
	хорошистов	1
	троечников	3
	% качества	40%

Работа

с родителями

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Актуальной проблемой школьного образования остается вовлечение родителей в совместную деятельность по обучению и воспитанию детей. Успешность ребенка в школе во многом зависит от того, насколько родители хотят, стремятся, могут помочь ребенку, поддержать его. А кто научит этому родителей? Конечно, школьный психолог, классный руководитель, завуч. Одним из эффективных приемов работы с родителями являются памятки, знакомящие пап и мам наших учеников с принципами воспитания, с основами взаимоотношений в семье между взрослыми и детьми. Наличие таких памяток позволяет построить беседу педагога с родителем по определенной проблеме, выбрать нужное направление в работе с конкретной семьей, дать родителям мини-пособие по проблемам воспитания и обучения.

Принципы отношений родителей с детьми

Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт моим детям.

Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я буду с удовольствием учиться у детей.

Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате собственных усилий. Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка.

Я люблю, чтобы меня принимали таким, каков я есть. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.

Я - единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.

Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самостоятельности ребенка.

Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру ребенка с добротой, лаской, нежностью.

Я не могу полностью оградить ребенка от страха, боли, разочарования и стрессов. Поэтому я буду стараться смягчать удары.

Правила общения

• Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не самим ребенком.

• Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они ни были.

• Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перейдет в неприятие его.

• Покажите ребенку, что вы его уважаете. Помогают только высказанные вслух комплименты, а не то, что вы, возможно, думаете, но не говорите.

• Признайте ребенка здесь и сейчас, на основе настоящих событий.

• Сохраняйте дружелюбный тон!

• Чаще бывайте с ребенком (играйте, читайте, гуляйте и т.п.)

• Поддерживайте каждый успех.

• Активно и заинтересованно выслушивайте рассказы о его переживаниях и потребностях.

• Делитесь своими чувствами, проявляя доверие к ребенку.

• Обнимайте ребенка не менее четырех раз в день

Как научить детей общаться

Счастье очень во многом зависит от умения ладить с другими людьми. Поэтому одна из главных задач родителей - помочь детям в развитии социальных навыков.Вам просто необходимо научить своего ребенка устанавливать хорошие взаимоотношения с другими людьми.

Социальный успех определяется рядом условий:

Личная привлекательность. Важно объяснить как можно раньше ребенку, что человеческая привлекательность - это гораздо больше, чем природная красота. Даже самые некрасивые люди могут стать более привлекательными с помощью простых средств: аккуратность и чистоплотность, хорошие манеры, овладение каким-либо умением.

Навыки общения. Как можно чаще разговаривайте с детьми. Если дети в таких беседах научатся выражать свои мысли и чувства, обсуждать самые разнообразные вопросы, для них не составят труда непринужденные разговоры с другими людьми. Одно из важнейших условий для развития у ребенка навыков межличностного общения - обширная и многообразная практика.

Помогите ребенку стать хорошим другом. Ваш ребенок должен быть чутким, порядочным и отзывчивым, уметь дарить любовь и теплоту, быть надежным другом, уметь откликаться на чужую беду.

В детстве важнейшим состоянием ребенка является ощущение своей защищенности. Для этого родители должны помочь ему вырабатывать положительную самооценку.

Верьте в своих детей. Цените их, постарайтесь оказывать гостеприимство людям, которых ваши дети выбрали в друзья, даже если вы не одобряете их выбор.

.

Рекомендации родителям

по подготовке домашних заданий

1. Особую важность имеет твердо установленное время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.При установке часа начала занятий необходимо определить разумное соотношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому.

2. Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни посторонних книг, ни цветных карандашей и фломастеров, если они не нужны для текущей работы).Если нет возможности выделить постоянное отдельное место, то в определенный час должно быть безусловно выделено, освобождено место для занятий.

3. Важное правило - начинать работу немедленно. Чем дольше оттягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

4. Необходимо наличие перерывов в работе. Нужны единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок.

5. Работа должна идти в хорошем темпе - от 1 часа во втором классе до 4-5 часов у старшеклассников.

6. Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

Родителям о наказаниях

• Шлепая ребенка, вы учите его бояться вас.

• Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример.

• Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры.

• Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение ребенка.

• Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка.

• Задача дисциплинарной техники - изменить желания ребенка, а не только его поведение.

• Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает его.

• Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям.

• У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к родителям. И едва в нем объединятся два чувства - любовь и ненависть, - как сразу возникнет конфликт.

• Частые наказания побуждают ребенка оставаться инфантильным.

• Наказание может заставить ребенка привлекать внимание родителей любыми средствами.

Чем заменить наказания?

Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

Объяснением. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте предельно кратки.

Отвлечением. Постарайтесь предложить вашему ребенку что-нибудь более привлекательное, чем то, что ему хочется. Неторопливостью. Не спешите наказывать сына или дочь - подождите, пока поступок повторится.

Наградами. В конце концов, они более эффективны, чем наказание.

Как привить интерес к чтению?

• Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.

• По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор. Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.

• Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.

• Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).

• Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.

• Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов - пусть дети больше читают.

• На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).

• В доме должна быть детская библиотечка.

• Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).

• Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

• Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).

• Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.

• Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

• Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.

Направления работы:

1. Организация коллективной деятельности, учеба.

Задачи:

• развитие самоуправление на уровне класса;

• развитие умений и навыков учебной деятельности;

• развитие интереса к учебе как основной деятельности ученика.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Задачи:

• формирование качеств, составляющих культуру поведения, воспитанного человека;

• формирование умений и навыков поведения в различных ситуациях;

• объяснение и разъяснение основных понятий, терминов, связанных с этой стороной жизни человека;

3. Приобщение к здоровому образу жизни и безопасность жизнедеятельности.

Задача:

• формирование навыков санитарно-гигиенической культуры;

• формирование умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях.

• участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;

• посещение секций и спортивных кружков.

4. Гражданско-патриотическое воспитание, воспитание любви к родине и малой родины.

Задачи:

• воспитание интереса к земле, на которой ты живешь;

• формирование багажа знаний по истории и знаменитым местам Челябинской области, знаменательным датам;

• флора и фауна нашего края;

• наша родина: знаменательные даты и события, великие люди страны.

5. Духовно-нравственное направление:

Задачи:

• формирование нравственного сознания и поведения детей;

• знакомство с основными понятиями: совесть, нравственность, честь, достоинство, уважение, и т.п.;

• знакомство с великими личностями, их творчеством, жизненным путем;

• воспитание учащихся в духе патриотизма, любви к Родине, уважения родителей, осмысления ценности семьи.

6. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

Задачи:

• формирование навыков бережного отношения к окружающей среде;

• воспитание интереса к земле, на которой ты живешь

• формирование навыков санитарно-гигиенической культуры;

• формирование умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях.

• участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;

• посещение секций и спортивных кружков.

7. Трудовое, профориентационное направление воспитательной работы:

Задача:

• учащимся помочь правильно сориентироваться в выборе профессии, которой человек посвящает значительную часть жизни. Заниматься нелюбимым делом неприятное занятие, особенно если не знаешь, не умеешь, не обнаруживаешь в себе сил найти ему замену.

• познакомить с основными секретами, тайнами мира профессий, какими они бывают, в чем их отличия, как и в каких учебных заведениях, им обучают, какова роль здоровья в профессиональном успехе.

• воспитание трудолюбия и творческого отношения к образованию

Перечень

мероприятий для обучающихся образовательных организаций

Кунашакского муниципального района

в 2016-2017 учебном году

Календарный план работы на 2016 – 2017 учебный год

№	Наименование мероприятия	Сроки	ответственные
	Районный творческий конкурс «Запомни, пожар не возникает сам»	Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районные соревнования «Виртуоз руля»	Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Всероссийский конкурс «Вместе Ярче» Районный этап Областной этап	Сентябрь 2016 г. Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный фотоконкурс «Как прекрасен этот мир»	Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный конкурс «Учите азбуку дороги»	Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный конкурс «Моя малая Родина»	Октябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Областные соревнования юных инспекторов движения Челябинской области «Безопасное колесо»	Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Акция «Поздравь учителя» (конкурс видеороликов)	Сентябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс на лучшее знание государственной символики России Районный Областной	Сентябрь 2016 г. Октябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный конкурс рисунков и сочинений «Мир добра и зла»	Октябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс на лучшую образовательную организацию по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Правила движения каникул не знают» Районный Областной	Октябрь 2016 г. Октябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс художественного творчества по изучению правил дорожного движения «Зеленая волна» Районный Областной	Сентябрь 2016 г. Октябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Фестиваль «Вода на Земле», посвященный Международному Дню воды Районный Областной	Ноябрь 2016 г. Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Конференция исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество» Районная Областная	Ноябрь 2016 г. Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс «Герои Отечества – наши земляки», посвященный Дню Героев Отечества Районный Областной	Октябрь 2016 г. Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Фестиваль детского художественного творчества «Дорога и дети» Районный Областной	Ноябрь 2016 г. Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный творческий конкурс «Вредным привычкам нет»	Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Первенство района по шахматам «Белая ладья»	Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Первенство района по шашкам «Олимпийские надежды Кунашакского района»	Ноябрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Региональный тур «РобоФест – Урал»	Декабрь 2016 г.	ДДТ
	Третий Всероссийский технический форум	Декабрь 2016 г.	ДДТ
	Фестиваль – конкурс детских объединений театрального и игрового творчества «Новогодний переполох» Районный Областной	Декабрь 2016 г. Декабрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс творческих работ «Рождественская сказка», посвященный празднованию Рождества Христова Районный Областной	Декабрь 2016 г. Декабрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный конкурс ёлочных игрушек «Ёлка-2016»	Декабрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный конкурс рисунков и плакатов «Новогодний фейерверк»	Декабрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Новогоднее театрализованное представление «Ёлка Главы»	Декабрь 2016 г.	ДДТ, ОО
	Районный детский литературный конкурс «Серебряное перышко»	Январь 2017 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс научно-исследовательских работ патриотической направленности среди обучающихся образовательных организаций Районный Областной	Февраль 2017 г. Февраль 2017 г.	ДДТ, ОО
	Фестиваль школьных хоров «Поют дети России» Районный Областной	Февраль 2017 г. Февраль 2017 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс педагогов дополнительного образования образовательных организаций «Сердце отдаю детям» Районный Областной	Февраль 2017 г. Февраль 2017 г.	ДДТ, ОО
	Паспортизация музеев образовательных учреждений Челябинской области	Ежегодно на 1 марта и на 1 ноября	ДДТ, ОО
	Конкурс обучающихся образовательных организаций «Ученик года» Районный Областной	Февраль 2017 г. Март 2017 г.	ДДТ, ОО
	Творческий конкурс «Сам себе спасатель» Районный Областной	Февраль 2017 г. Март 2017 г.	ДДТ, ОО
	Акция «Я – гражданин России» Районная Областная	Февраль 2017 г. Март 2017 г.	ДДТ, ОО
	Областной слет актива музеев и детских краеведческих объединений образовательных организаций	Март 2017 г.	ДДТ, ОО
	Областной конкурс юных экологов «Тропинка»	Март 2017 г.	ДДТ
	Фестиваль научно-исследовательских работ старшеклассников «От старины до современности» Районный Областной	Март 2017 г. Март 2017 г.	ДДТ, ОО
	Районный фестиваль фольклорно - этнографических объединений «Уральские прикрасы»	Март 2017 г.	ДДТ, ОО
	Областной фестиваль детского творчества	Апрель 2017 г.	ДДТ
	Смотр – конкурс музеев образовательных организаций Челябинской области Районный Областной	Март 2017 г. Апрель 2017 г.	ДДТ, ОО
	Конкурс – выставка детской и юношеской фотографии «Палитра мгновений» Районный Областной	Март 2017 г. Апрель 2017 г.	ДДТ, ОО
	Областное первенство «Чудо - шашки»	Апрель 2017 г.	ДДТ
	Акция «Летопись добрых дел по сохранению природы» Районная Областная	Апрель 2017 г. Май 2017 г.	ДДТ, ОО
	Районные соревнования юных инспекторов движения «Безопасное колесо»	Май 2017 г.	ДДТ, ОО
	Районный праздник «День Защиты детей»	1 июня 2017 г	ДДТ
	Областной лагерь лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века»	Июль 20176 г.	ДДТ, ОО
	Областной фестиваль фольклорно - этнографических объединений «Уральские прикрасы»	Июль 2017 г.	ДДТ, ОО
	Областной фестиваль технического творчества	Август 2017 г.	ДДТ, ОО
	Областная профильная смена юных инспекторов дорожного движения	Август 2017 г.	ДДТ, ОО

План воспитательной работы

на 2016-2017 учебный год

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки проведения	Ответственный	Отметка о выполнении
Организация коллективной деятельности
	Подготовка кабинета к новому учебному году	август, 2016	классный руководитель
	Планирование работы классного руководителя	август, сентябрь, 2016	классный руководитель
	Проведение классных родительских собраний	в течение года (1 раз в четверть)	классный руководитель
	Проведение общешкольных родительских собраний	в течение года (1 раз в четверть)	классный руководитель,
	Уборка прилегающих территорий школы (закрепленного участка)	в течение года (осень, весна)	классный руководитель
	Уборка кабинета	в течение года (постоянно)	классный руководитель
	Дежурство по школе	в течение года (постоянно)	классный руководитель
	Классный час «Итоги четверти»	в течение года (1 раз в четверть)	классный руководитель
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
	Торжественная линейка посвященная «Дню знания»	сентябрь, 2016	ОДД
	День учителя	октябрь, 2016	ОДД, классный руководитель
	«Осень золотая»	октябрь, 2016	ОДД, классный руководитель
	Новогодний утренник	декабрь, 2016	ОДД, классный руководитель
	«День святого Валентина»	февраль, 2017	ОДД, классный руководитель
	Праздник «8 марта - праздник весны»	март, 2017	ОДД, классный руководитель
	Участие в областных, районных, всероссийских конкурсах и олимпиадах	в течении года	завуч, классный руководитель
	Классный час «Права и обязанности школьников»	ноябрь, 2016	классный руководитель
	Классный час «Этикет – правила поведения»	декабрь, 2016	классный руководитель
	Классный час «Культура одежды»	январь, 2017	классный руководитель
	Классный час «Правовая культура, как составляющая общей культуры личности»	февраль, 2017	классный руководитель
Приобщение к здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности.
	Участие в спортивных мероприятиях	в течение года	учитель физической культуры, классный руководитель
	Прохождение медосмотра	в течение года	фельдшер, классный руководитель
	Беседа о профилактике простудных заболеваний	ноябрь, 2016	фельдшер, классный руководитель
	Участие в областных, районных, всероссийских конкурсах и олимпиадах	в течение года	завуч по ВР, классный руководитель
	Классный час «Спорт. Здоровое питание. Режим дня, учебы и отдыха»	октябрь, 2016	классный руководитель
	Классный час «Негативное влияние компьютерных игр»	январь, 2017	классный руководитель
	Классный час «Безопасный интернет»	февраль, 2017	классный руководитель
Гражданско-патриотическое воспитание, воспитание любви к родине и малой родины
	Кл. час посвященные Международному дню толерантности. «Учимся быть терпимыми».	Октябрь 2016	классный руководитель
	Экскурсия в школьный музей	февраль, 2017	Руководитель музея, классный руководитель
	Участие в областных, районных, всероссийских конкурсах и олимпиадах	в течении года	классный руководитель
	Классный час «Мы первые в космосе»	апрель, 2017	классный руководитель,
	Классный час «День победы»	май, 2017	ОДД, вожатая, классный руководитель
Духовно-нравственное направление
	Беседы об известных людях Челябинской области	апрель, 2017	Библиотекарь, классный руководитель, приглашенные гости
	Участие в выставках рисунков посвященных Новому году, Дню победы и др.	в течение года	классный руководитель
	Классный час «Спасибо Мама»	ноябрь, 2016	классный руководитель
	Классный час «Новогодние обычаи нашей семьи»	декабрь, 2016	классный руководитель, родители
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
	Анкетирование среди учащихся с целью определения их отношения к наркотикам, алкоголю, табакокурению и психотропным веществам.	октябрь, 2016,	классный руководитель
	Оформление информационного классного уголка с антитабачной, антиалкогольной, антинаркотической направленностью	ноябрь, 2016	классный руководитель, актив класса
	Классный час «Правила поведения на водоемах в зимнее время»	ноябрь, 2016	классный руководитель
	Классный час «Чернобыльская трагедия»	апрель, 2017
Трудовое, профориентационное направление воспитательной работы
	Анкетирование «Моя будущая профессия»Совместное мероприятие детей и родителей. Разговор о будущих профессиях	февраль, 2017	классный руководитель
	Встреча с людьми разных профессий	в течение года	классный руководитель
	Участие в уборке территорий	в течение года	классный руководитель
	Оформление информационного классного уголка «Понятие трудолюбия, бережливости, способности к преодолению трудностей»	февраль, 2017	классный руководитель

Анализ работы

классного руководителя

5 класса

за 2016-2017 учебный год

1. Анализ эффективности планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году

1.1 Приоритетные воспитательные задачи года, целесообразность их постановки.

Цель воспитательной работы – помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.

Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:

1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы; проведение классных часов, посещение концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, школе, районе или селе;

2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;

3. развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках, конкурсах и т.д;

4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;

5. формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

Для решения поставленных задач в течение года использовались следующие основные формы работы:

• классные часы

• формирование портфолио учащихся и класса

• участие в праздниках и общешкольных мероприятиях

• экскурсии

• родительские собрания

• индивидуальные беседы

• участие в районных и областных конкурсах

2. Анализ развития коллектива класса:

В классе хорошее взаимоотношение .

В классе сформировано общественное мнение. Есть явный лидер – Шарипова Ларина, которые управляют мнение класса. Есть учащийся, который иногда игнорирует мнение класса. Это Алфёров Юра.

Преобладают хорошие взаимоотношения между школьниками и учителями.

За указанный период в классе конфликтов между учащимися не было.

Наиболее активные учащиеся класса: Шарипова Ларина и Девятова Лиза.

Пассивные учащиеся класса: это мальчики Алфёров Юра и Давлетшин Ринат

Инструкции по

технике безопасности

10