Поможем Смешарикам

Тема: « Поможем Смешарикам».

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.

Задачи:

        Образовательные: довести до сознания детей, что движение транспорта и пешеходов подчиняются правилам дорожного движения. Закрепить знания  детей о правилах перехода проезжей части, о группах дорожных знаков, сигналов светофора, об опасностях, которые ждут детей на улице.

        Развивающие: развивать логическое мышление, память, навыки построения высказываний рассуждений; умение выдвигать гипотезы, делать выводы; учить «просчитывать» различные ситуации, возникающие в дорожном движении.

        Воспитательные: воспитанность  у детей ответственность за свою безопасность, уважение к окружающим, умение быть вежливым, внимательным.

Словарная работа: фликер, светоотражающий., гололедица.

        Материал для занятия:  письмо, карта-план, макет -улицы,, разрезанные картинки- пазлы дорожные знаки, дорожные знаки на стойках, , 1 мольберт, песок, соль, лед в ячейках, салфетки, ложечки, баночка с солью, ведерко с песком, маленькие машинки, значки, самоклеющиеся картинки, ноутбук, флешка с записью физминутки, картинки «Верно-неверно»

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть сегодня все вас. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

(Дети становятся в круг)

Воспитатель: Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Пишут нам Смешарики. На улицах их города что-то происходит. Давайте заглянем. (Дети рассматривают макет «Улица города».)

Воспитатель: Что вы видите на улице? (дорога, перекресток, тротуар, машины, деревья, дома, магазины, светофор).

Что необычного заметили? (Светофор не светит огоньками. Нет дорожных знаков.)

Воспитатель: Да, верно. Светофор сломался. Все дорожные знаки пропали, исчезли.

Воспитатель: Как вы думаете, это хорошо или плохо, когда нет светофора на улицах города?

(Ответы детей). (Плохо.)

Воспитатель: Почему плохо? Что будет с водителями и пешеходами?

(Может случиться авария. Автомобили станут на дороге все вместе, Столкнутся машины, пешеход и машина не знают, когда ехать, где перейти дорогу, водитель автобуса не знает, где остановка и т. д..)

Воспитатель: Поможем Смешарикам, дети? (Да.)

Для этого выполним все задания и вернем Смешарикам знаки и огоньки светофору.

Вот карта с заданиями. ( Достает из конверта, показывает)

1 задание: «Загадки»

Воспитатель:

1.На чем ехал Емеля к царю во дворец? (печка)

2.Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)

3.Личный транспорт Бабы Яги (ступа)

4.Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (карета)

5.На чем ездил в Простоквашино почтальон Печкин? (велосипед)

6.Вид транспорта Снежной королевы? (сани)

2 задание: «Собери дорожный знак» (из частей)

Воспитатель: сейчас выберите себе пару. Складываем пазл вдвоем, советуйтесь, помогайте друг другу.

Воспитатель: Расскажите, где можно увидеть знак. Что обозначает этот знак?

1.Пешеходный переход.

2. Автобусная остановка.

3.Велосипедная дорожка.

4. Пункт питания.

5. Подземный пешеходный переход.

Воспитатель: Молодцы, знаки вы знаете, а как правильно переходить улицу? Ответы детей. (сначала посмотреть налево, потом направо, убедиться, что нет машин, после этого начинать движение).

Воспитатель: Верно, молодцы, ребята.

3 задание «Научи детей поступать правильно»

На экране ноутбука появляются картинки - ситуации:

1. «Катание на санках и игры около дороги».

2. «Дети переходят улицу неправильно, нарушая ПДД.»

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Что делают дети? Правильно ли они поступают? Почему это может быть опасно? Научите детей правильно вести себя. Где можно кататься на санках? Где нельзя играть? Почему? Как поступить мальчику-пешеходу в этой ситуации?

Воспитатель: Спасибо. Вы помогли ребятам, надеюсь вы также будете дисциплинированными пешеходами.

А сейчас немножко отдохнем.

Физкультминутка «Колесики »

Просмотр видеоролика- музыкальной разминки на ноутбуке. Дети повторяют движения под музыку.

Воспитатель: ребята, вы любите экспериментировать? Замечательно. Ведь следующее задание-нужно провести опыт , проходите за столы.

4 Опыт «Гололедица»

. Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какие погодные условия плохо влияют на состояние дорог.

(Ответы детей, если дети не ответят, то повторить вопрос, подсказать.)

Воспитатель: Правильно,  в любое время года бывают неблагоприятные погодные условия, но особенно опасно на дороге, когда после дождливых  дней наступает похолодание и дорога покрывается ледяной коркой.

 Воспитатель: У вас на тарелочке- лед Представьте, что это дорога

(показывает кусок льда)

Воспитатель: Потрогайте  дорогу рукой, какая она.

(Ответы детей, сделать упор на – скользкая).

Воспитатель: Представьте, что вы водители, возьмите машинки и поехали, будьте внимательными и осторожными. Вы знаете, что на скользкой дороге опасно.

Что можно сделать, чтобы дорога была нескользкая.

(Ответы детей)

Как вы думаете, что произойдет с дорогой, которая покрыта ледяной коркой если её посыпать солью и песком? Давайте проверим, посыпьте дорогу смесью песка и соли.

(Дети ложками набирают песок , соль и посыпают ледяной прямоугольник).

Что вы заметили? (ответы детей). Лед  стал нескользкий.

Правильно  вот почему дорожные службы посыпают дороги в гололед  солью и песком. Это важно не только для машин, но и для пешеходов, ведь тротуары , дорожки тоже посыпают. В гололед нужно при ходьбе быть осмотрительными, осторожными, идти медленно, спокойно, не бежать, чтоб не поскользнуться и не упасть. Будьте внимательными и берегите свое здоровье!

Воспитатель: Дети, зимой день становится короче и рано наступают сумерки. Утром, идя в садик и вечером, возвращаясь домой, мы замечаем, что на улице темно. Как стать пешеходу заметным на дороге? В этом поможет светоотражаюшие полоски на одежде. сумке рюкзаке, повязке. А можно носить брелоки или значки- фликеры.

5 «Собери световозвращающий значок».

Воспитатель: У вас на столе значки и яркие световозвращающие наклейки. Давайте сделаем значки, которые будем носить на одежде, станем заметными на дороге.(Аппликация «значок – смайлик»

Воспитатель: Какие красивые значки, а главное- полезные у вас получились!

Воспитатель: Дети, все задания вы выполнили вы справились, молодцы, постарались и заслуженно получаете дорожные знаки и светофор. Возвращаем их Смешарикам.(расставляет на макет).

Воспитатель: Смешарики очень рады, говорят спасибо и в подарок оставляют на память эти значки.

Рефлексия.

Воспитатель: Кому помогали? Что понравилось больше всего? Что запомнили ? Что новое узнали? Чему научились? Для чего важно знать и выполнять ПДД?

Итог занятия. Молодцы, ребята! Вы помогли Смешарикам. Вы хорошо знаете правила дорожного движения и знаки! Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами ничего не случится.