Просмотр содержимого документа
«"Подвижные игры"»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе программы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления для обучающихся 6,5-11 лет «Подвижные игры», авторы программы Королькова А.И, Ефременкова Т.Н. (МЭС от 23.06.2011, протокол №3) рекомендованной к использованию в практической деятельности общеобразовательных учреждений Старооскольского городского округа.
Направление программы – спортивно-оздоровительное.
Формы организации учебного процесса
Основные формы проведения занятий по программе: игры на свежем воздухе, эстафеты, соревнования, конкурсы. Организация работы групповая. Занятия проводятся на школьном дворе, стадионе, спортзале.
В соответствии с учебным планом МБОУ «ООШ №13» на 2017-2018 уч.год продолжительность учебного года во 2-4 классах – 34 учебных недели. В связи с этим количество часов по внеурочной деятельности «Подвижные игры» уменьшилось на 2 часа.
2 класс – раздел «Игры с бегом» - 14 часов, раздел «Игры малой подвижности» - 14 часов.
| Год обучения | Количество часов в неделю | Количество часов в год |
| 2-й | 2 часа | 68 часов |
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 год обучения
| № п/п | Наименование разделов | Количество часов |
| 1. | Игры с мячом | 15ч |
| 2. | Игры с прыжками | 7ч |
| 3. | Игры с бегом | 14ч |
| 4. | Игры малой подвижности | 15ч |
| 5. | Зимние забавы | 12ч |
| 6. | Эстафеты | 5ч |
|
| Итого | 68 ч |
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Для реализации программы необходимо
| Материально – техническое обеспечение программы | Методическое обеспечение программы |
Мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки, кегли, ракетки, канат, гимнастические скамейки, стенки, маты. Диски, дискеты, компьютер, магнитофон, видеотехника. | Игры, эстафеты, весёлые старты, рассказ, беседа, считалки, загадки, стихи, кроссворды, экскурсии, пословицы, поговорки, встречи со специалистами, народные приметы, ребусы. |
Список литературы для учителя
Берхман И. И. «Валеология – наука о здоровье». М.: ФиС, 2013 г.
Брюнему Э., Хорнес Э., Хафф Я., «Бегай, прыгай, метай». М.; ФиС, 2011 г.
Былеева Л. В., Яковлев В. Г. «Подвижные игры». М.: ФиС, 2010 г.
Глязер С. «Зимние игры и развлечения». М.: ФиС, 2016 г.
Коротков И. М. «Подвижные игры в занятиях спортом». М.: ФиС, 2014 г.
Кожевниеова Н. Г. «Спортивные развлечения и игры». М.: Просвещение, 2015 г.
Ленерт Г., Лапман И. «Спортивные игры и упражнения». М.: ФиС, 2010 г.
Яковлев В. Г. «Игры для детей». М., Просвещение, 2008 г.
Рекомендуемая литература для родителей и детей.
Былеева Л. В., Яковлев В. Г. «Подвижные игры», Учебное пособие для институтов физической культуры, М.: Физкультура и спорт, 2004 г.
Воронова В. Я. «Творческие игры младших школьников». М.: Просвещение, 2005 г.
Геллер Е. М. «Игры на переменах для школьников 1 – 4 классов». М. : Физкультура и спорт, 2005 г.
Георгиевский В. А., Шитикова Л. И., «Проведение праздников в начальных классах». М.: Просвещение, 2007 г.
Минскин Е. М. «Игры и развлечения в ГПД». М.: Просвещение 2006 г.
Фатеева Л. П. «300 подвижных игр для младших школьников». Популярное пособие для родителей и педагогов., Ярославль: Академия развития, 2006 г. – 224с.
Календарно-тематический план
| № п/п | Тема учебного занятия | Форма занятия | Характеристика деятельности обучающихся
(основные учебные умения и действия)
| Часы учебного времени | Сроки прохождения | Примечания |
| план | факт |
|
|
Игры с мячом (15 часов) |
| 1 | Теория. Правила безопасного поведения при с играх мячом. | диалог | Знать правила безопасного поведения при с играх мячом. Определять учебную задачу. Действовать по алгоритму. Выполнять упражнения с мячом. Понимать необходимость здорового образа жизни; бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям. Знать правила игры и действовать в соответствии с ними. | 1 | 05.09 |
|
|
| 2 | Теория. Правила безопасного поведения при с играх мячом. Игры с мячом. | диалог игра | 1 | 07.09 |
|
|
| 3 | Мяч в лунке | игра | 1 | 12.09 |
|
|
| 4 | Охотники и утки | игра | 1 | 14.09 |
|
|
| 5 | Кто самый меткий | игра | 1 | 18.09 |
|
|
| 6 | Не давай мяча водящему | игра | 1 | 21.09 |
|
|
| 7 | Передал - садись | эстафета | 1 | 25.09 |
|
|
| 8 | Свечи | эстафета | 1 | 28.09 |
|
|
| 9 | Русская лапта. Круговая лапта | эстафета | 1 | 02.10 |
|
|
| 10 | Защищай товарища | эстафета | 1 | 05.10 |
|
|
| 11 | Земля, вода, огонь воздух | эстафета | 1 | 10.10 |
|
|
| 12 | Поймай и попади. Мяч в воздухе | эстафета | 1 | 12.10 |
|
|
| 13 | Не упусти мяч. Счет по кругу | соревнование | 1 | 17.10 |
|
|
| 14 | Мяч среднему. Передача мяча по кругу | соревнование | 1 | 19.10 |
|
|
| 15 | Сбей мяч. Скорый поезд | соревнование |
| 1 | 24.10 |
|
|
|
Игры с прыжками (7 часов) |
| 16 | Теория. Правила по технике безопасности при проведении игр с прыжками. Профилактика детского травматизма. Развитие координации движений в прыжках со скакалкой | диалог | Понимать необходимость профилактики детского травматизма. Знать правила дыхания во время прыжков. Вырабатывать правильную осанку. Иметь представление о её значении для здоровья и хорошей учёбы.
Принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре. Выполнять упражнения со скакалкой.
| 1 | 26.10 |
|
|
| 17 | Салки на одной ноге. Воробушки. | игра | 1 | 09.11 |
|
|
| 18 | Зайцы в огороде. С кочки на кочку. | игра | 1 | 14.11 |
|
|
| 19 | Волк во рву. Удочка. | игра | 1 | 16.11 |
|
|
| 20 | Пингвины с мячом .Чехарда.
| игра | 1 | 21.11 |
|
|
| 21 | Прыжки в приседе. Кто выше.
| игра | 1 | 23.11 |
|
|
| 22 | Поймай лягушку. Салки на двух ногах. Прыжки с поворотом.
| игра | 1 | 28.11 |
|
|
|
Игры с бегом (14 часов) |
| 23 | Теория. Правила безопасного поведения при проведении игр с бегом. Техника бега с ускорением, техника равномерного бега. | диалог | Знать правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Понимать значение подвижных игр для здорового образа жизни. Иметь представление о здоровом образе жизни и правилах поведения в процессе коллективных действий. | 1 | 30.11 |
|
|
| 24 | Салки. У медведя на бору. | игра | 1 | 05.12 |
|
|
| 25 | Совушка. Белые медведи. | игра | 1 | 07.12 |
|
|
| 26 | Второй лишний. К своим флажкам. | игра | Определять учебную задачу. Знать правила игры и действовать в соответствии с ними. | 1 | 12.12 |
|
|
| 27 | Третий лишний. День и ночь. | игра | 1 | 14.12 |
|
|
| 28 | Карусель. Гуси лебеди. Челнок. | игра | 1 | 19.12 |
|
|
| 29 | Вызов номеров. Воробьи-попрыгунчики | игра | 1 | 21.12 |
|
|
| 30 | Пустое место. Охотки и сторож. | игра | 1 | 26.12 |
|
|
| 31 | Невод. Колесо. | игра | 1 | 11.01 |
|
|
| 32 | Салки пересалки. Круговая охота. | игра | 1 | 16.01 |
|
|
| 33
| Вороны и воробьи. Пятнашки. | игра | 1 | 18.01 |
|
|
| 34 | Ловушка. Капканы. | игра | 1 | 23.01 |
|
|
| 35 | Коршун и наседка. Два мороза. | игра | 1 | 25.01 |
|
|
| 36 | Поймай и попади. Успей занять место. | игра | 1 | 30.01 |
|
|
|
Зимние забавы (12часов) |
| 37 | Теория. Правила безопасного поведения при катании на лыжах, санках инструктаж по технике безопасности. Повторение попеременного двухшажного хода, поворота в движении и торможении. | диалог | Знать правила безопасного поведения при катании на лыжах, санках. Понимать значение подвижных игр для здорового образа жизни. Знать правила первой помощи при обморожении. Определять учебную задачу. Действовать по алгоритму. | 1 | 01.02 |
|
|
| 38 | Два мороза | игра | 1 | 06.02 |
|
|
| 39 | Снежные круги | игра | 1 | 08.02 |
|
|
| 40 | Белые медведи | игра | 1 | 13.02 |
|
|
| 41 | Лепим снежную бабу | игра | 1 | 15.02 |
|
|
| 42 | Лепим сказочных героев | игра |
| 1 | 20.02 |
|
|
| 43 | Гонки снежных комов | соревнование | 1 | 22.02 |
|
|
| 44 | Эстафета на санках. | эстафета | 1 | 27.02 |
|
|
| 45 | На санках с лыжными палками. | соревнование | 1 | 01.03 |
|
|
| 46 | Езда на перекладных. Любишь кататься. | соревнование | 1 | 06.03 |
|
|
| 47 | Меткий стрелок. Перебежки. | соревнование | 1 | 13.03 |
|
|
| 48 | Займи место. Не ходи на гору.
| соревнование | 1 | 15.03 |
|
|
|
Игры малой подвижности (14 час) |
| 49 | Правила по технике безопасности при проведении игры малой подвижности. Разучивание считалок | диалог | Знать правила безопасного поведения при проведении игры малой подвижности. Понимать значение подвижных игр для здорового образа жизни. Определять учебную задачу. Действовать по алгоритму. Выполнять упражнения для подготовки к строю; с лазанием и перелазанием. Договариваться и приходить т к общему решению в совместной деятельности, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. | 1 | 20.03 |
|
|
| 50 | Правила по технике безопасности при проведении игры малой подвижности. Разучивание считалок. Кружева. | диалог | 1 | 22.03 |
|
|
| 51 | Кошка и мышка. Лисица и виноград. | игра | 1 | 03.04 |
|
|
| 52 | Ручеек. Змейка | игра | 1 | 05.04 |
|
|
| 53 | Отгадай чей голосок? Лабиринт. | игра | 1 | 10.04 |
|
|
| 54 | Что изменилось? Стул есть, да никак не сесть. | игра | 1 | 12.04 |
|
|
| 55 | Нос-ухо-нос. Не перепутай. | игра | 1 | 17.04 |
|
|
| 56 | Карлики и великаны. Повтори-ка. | игра | 1 | 19.04 |
|
|
| 57 | Запрещенное движение. | игра |
| 1 | 24.04 |
|
|
| 58 | Вьюны. Стрекозы. | игра | 1 | 26.04 |
|
|
| 59 | Чемпионы скакалки. На новое место. | игра | 1 | 03.05 |
|
|
| 60 | Угадай, что делали. | игра | 1 | 08.05 |
|
|
| 61 | Тише едешь -дальше будешь | игра | 1 | 10.05 |
|
|
| 62 | Руки .Холодно, горячо! | игра | 1 | 15.05 |
|
|
|
Эстафеты (5 часов) |
| 63 | Теория. Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Способы деления на команды. Считалки | диалог | Знать правила безопасного поведения во время проведения эстафет. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. | 1 | 17.05 |
|
|
| 64 | Веселые старты. Эстафета зверей. Бег по кочкам. | эстафета | 1 | 22.05
|
|
|
| 65 | Бег сороконожек. Передал-садись. Рак пятится назад. | соревнование | 1 |
|
|
| 66 | Передача мячей. Кто самый прыгучий. Чемпионы скакалки. | эстафета | 1 |
|
|
| 67 | Вьюны. Стрекозы. Скорый поезд. На новое место. | игра | 1 | 24.05 |
|
|
| 68 | Вьюны. Стрекозы. Скорый поезд. На новое место. | игра | 1 |
|
|
9 337
5 819 
