СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Площадь. Единицы площади.

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Открытый крок математики. Площадь. Единицы площади.

Просмотр содержимого документа
«Площадь. Единицы площади.»

«Площадь. Единицы площади»

СЛ.1

1 Оргмомент.

СЛ.2

2. Устный счет

СЛ.3-6

- Мы с вами вчера познакомились с площадью фигур

СЛ.7

- Что такое площадь?

СЛ.8

- Какие способы измерения площади вы знаете и помните?

СЛ.9 - СЛ.10

(визуально «на глаз», наложением, с помощью мерок)

- Давайте вспомним….

СЛ. 11-13

-Можно ли на «глаз» или способом наложения сравнить эти фигуры?с.11

-Какой удобнее выбрать способ?наложением

СЛ.12 Что можно сказать про площадь треугольника?

- Всегда ли удобно это при сравнении фигур?

СЛ.13 Можно ли на «глаз» или наложением определить, площадь какой фигуры больше?

Сл. 14 ВЫВОД

Каждый может выбрать свою мерку, но тогда количественные результаты получаться разными. Вчера мы измеряли площадь фигур мерками. И площадь одной и той же фигуры имела разное значение.

- Поэтому ученые долго думали, советовались и пришли к выводу выбрать одинаковую для всех мерку измерения площади

стал квадрат с сантиметром 1×1 см

И называется квадратный сантиметр

СЛ.15

- Открыли тетради. Число и классная работа уже записаны. Первое задание.

Задание. Начертите квадрат со стороной 4 см и прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см . А почему для того чтобы начертить квадрат я дала вам только 1 значение?

Чем они отличаются?

- Скажите, удобно ли узнать площадь этих фигур знакомыми нам способами? (НЕТ)

- Давайте разделим эти геометрические фигуры на кв.см., то есть на квадраты со стороной 1 см


- посчитайте площадь квадрата?

СЛ.16


- посчитайте площади этих фигур

-Запишем….. S АБСД= 16 см2, S КМОП= 16 см2

Физкультминутка СЛ. 17

- работа по учебнику

СЛ.18

- Решим задачу №5 с. 21

I - 9 см2

II - ? на 6 см2 б.

III - ? в 3 раза м.

  1. 9+6 =15 (см2) – площадь II фигуры

  2. 15+9= 24 (см2) – площадь I и II фигур вместе

  3. 24: 3= 8 (см2 ) – площадь III фигуры


Ответ: площадь III фигуры 8 см2


- Работа по карточкам

- Какое же слово получилось в таблице?

Москва

- Что это за город?

А какая одна из главных достопримечательностей Москвы?

Красная площадь

СЛ. 19

- А можем ли мы измерить ее при помощи кв см? (Нет) Моем, но с большим трудом

- Совсем скоро мы познакомимся с другими единицами измерения площади, которыми можно мерить и такие большие площади, Красная площадь, городов и т.д.


Так что же такое площадь?

СЛ.20

- С какой единицей измерения площади мы сегодня познакомились?

Что такое кВ см? (Это квадрат со стороной = 1 см)

СЛ.21


- Оцените свою работу на уроке !


Домашнее задание

СЛ.22