Пливемо до Робінзоно Крузо

Тема: Пливемо до Робінзона Крузо

Мета: Вправляти учнів у розв’язанні прикладів і задач,використовуючи таблиці додавання і віднімання числа 3;вдосконалювати навички усної лічби;продовжити роботу над формуванням в учнів уміння креслити вимірювати відрізки;через цікаві вправи розвивати інтерес до предмета,кмітливість,спостережливість,сприяти формуванню елементів логічного мислення;формувати світогляд;виховувати моральні якості, волю і почуття,свідоме і творче ставлення до навчання.

Обладнання: Карта подорожі, малюнки та таблиці до уроку.

Тип уроку: Урок - подорож

Хід уроку

1. Організація класу. Вітання з гостями.

Учитель: Дзвоник пролунав веселий,

Дружно всіх він кличе в клас.

Цікаві дії на уроці пропоную я для вас.

Станьте дружно,схаменіться,

Один одному всміхніться.

Приготуйте без мороки

Все,що треба до уроку.

Приготовлено? – Кивок.

Починаєм наш урок.

1. Оголошення теми і мети уроку.

• Сьогодні ,діти , ми з вами відправимося в гості до Робінзона Крузо. Ви знаєте,хто це такий?

1-й учень: Робінзон Крузо – це моряк з англійського міста Йорка, який прожив 28 років у повній самотності на безлюдному острові біля берегів Америки,куди його було викинуто під час аварії корабля ,на якому він плив.

2-й учень: Про його пригоди написав у своїй книзі « Робінзон Крузо » Даніель Дефо.

• Подорож далека,цікава, але небезпечна, тому з собою ми беремо найсміливіших,дружніх, кмітливих та винахідливих математиків. Чи є серед вас такі?

Це ми перевіримо,коли ви виконаєте наші завдання.

1. Робота над темою.

• Попливуть на допомогу Робінзону Крузо три кораблі ( Клас поділений на три команди ). Хто допливе першим, той і врятує Робінзона. А припливе той першим, хто більше набере балів у змаганні.

• Капітани кораблів призначили час збору,а щоб його дізнатися потрібно вам якнайшвидше дізнатися в якому відрі води найбільше.( Робота з картками)

• До стоянки корабля треба йти через ліс. До неї ведуть дві стежки. Капітани дізналися,що одна з них затоплена водою після дощу. Щоб попередити про це членів команд,вони запропонували їм гру-загадку,здогадатися за ланцюжками прикладів,якою із стежинок можна пройти успішно.

• Капітани зашифрували кожну стежку ланцюжком прикладів такого виду.

1 стежка 2 стежка

5 + 4 =9 7 + 1 =8

3 + 3 =6 3 + 5 =8

7 +2 =9 6 + 3 =10

2 + 3 =5 9 – 3 =4

4 - 4 =0 3 + 0 =4

• Якою стежинкою можна пройти на стоянку? Чому вибрали саме цю стежку?

• Покажіть місце на стежині, де вона затоплена водою.

( За кожну правильну відповідь 1 бал команді).

• На корабель проходять,називаючи пароль. До речі,що це таке?

3-й учень: Пароль – це секретне умовне слово,або слова для розпізнання «своїх» на військовій службі.

• Пройде той,хто правильно відповість на запитання вартового. Хто не відповість ,залишиться на суші.

1. Назви сусідів числа 3.

2. Як називаються числа при додаванні?

3. Що більше 2 чи 1.

4. Назви склад числа 3.

5. Що таке трикутник?

6. Які частини задачі ти знаєш?

7. Назви склад числа 5.

8. Назви сусідів числа 4.

9. Що означає вислів «на два менше»?

10. Назви сусідів числа 5.

11. Що більше 3 чи 5?

12. Що менше 8 чи 3?

13. Як називається фігура,яка має всі сторони рівні?

14. Назви сусідів числа 9.

15. Назви геометричні фігури, які ти знаєш.

16. Що таке відрізок?

17. Назви склад числа 6.

18. Назви сусідів числа 7.

19. Назви склад числа 8.

20. 7 +3=

21. 9-3=

22. 3+4=

23. 8-3=

(Кожен учень дає відповідь на запитання).

Вчитель: Благополучно сіли всі на корабель. Далі треба визначити напрямок руху корабля в океані, тобто , його курс. Цим на кораблі займається штурман. А хто такий штурман?

4-й учень: Штурман – це фахівець, що прокладає шлях для суден або літальних апаратів.

• Зараз ми перевіримо, як наші штурмани справляються з нашою роботою.

( Виходить штурман з кожної команди і прокладає шлях корабля ).

1 штурман 2 штурман

5 6 7 3 4 5

3 4 5 6 7 8

4 5 6 4 5 6

( Команда , штурман якої першим проклав шлях отримує 1 бал).

• Що ви розумні та кмітливі, ми переконалися, а ось які ви дружні та сміливі, побачимо під час подорожі. Отже в путь.

• Наш корабель підпливає до острова Папуг. Вас зустрічає папуга Гоша, який вміє розмовляти. Якщо ви зможете виконати його завдання,то він пропустить вас далі. Треба розставити в наведених прикладах потрібні знаки дій.

7 3 =10

4 3 =7

9 4 =5

7 0 =7

• Завдання виконано. Пливемо далі. Перед нами – острів Мавп. Господарка острова дуже засмучена,її дерево метеликів втратило свою красу. Метелики стали прозорі,щоб повернути їм колір,ми маємо розв’язати приклади і відповідно розфарбувати їх.(Діти отримують метеликів із прикладами,розв’язують їх, розфарбовують,яка команда правильно і швидко розфарбує, та і перемогла).

Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки вгору підняли, до сонечка потягли.

Потім в боки розвели, полетіли, попливли.

Потім уперед зімкнули,

У долоні всі сплеснули.

Ніжками затупотіли, і за парти тихо сіли.

• Відпочинемо трішки від роботи. Перевіримо, яка ж команда дружніша.

(Гра « Передай м’яча ») .

• Пливемо далі. Що це безлюдний острів? Щоб до нього підійти, треба обійти рифи. А що таке рифи?

5-й учень: Рифи – це ряд підводних або виступаючих з води морських скель,небезпечних для суден.

• Їх ми обійдемо за своєрідним лабіринтом.(Виконання завдань на картках).

• Ось він, безлюдний острів! Що це? Наш корабель захопили дикуни. Поки ви не виконаєте їхнього завдання, вони вас не випустять, потоплять корабель. Хутчіш за роботу! Треба розв’язати приклади!

1 команда 2 команда

6 + 3 = 10 – 3 =

8 – 3 = 5 + 3 =

3 + 0 = 3 – 0 =

• Відповіді знайдені, ми на свободі! Скоріш на корабель! Нас чекає Робінзон. Ой, ой що це? На палубі вода! Хтось з дикунів встиг пробити наш корабель. Шукайте пробоїни. Хто знайде помилку в прикладах, той ліквідує пробоїну.

3 – 1 + 3 = 5

6 – 3 + 0 = 4

9 – 3 – 1 = 5

10 – 3 + 2 =9

1. Підсумок уроку.

• Пробоїни знайдені. Відповіді виправлені. А ось і сам Робінзон. А який корабель візьме його на борт нам скаже журі, коли підрахує бали, які ви заробили протягом всієї подорожі. У якої команди більше балів, та й повезе Робінзона Крузо на батьківщину.