Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания

8 класс.

Тема урока:

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.

Цели урока:

Обеспечить знание тепловых процессов – плавления и кристаллизации, убедить в неизменности и стабильности температуры плавления кристаллических тел, в выделении энергии телом при кристаллизации и поглощении её при плавлении. Ознакомить с графическим методом описывания физических явлений. Познакомить учащихся с использованием тепловых явлений на практике.

Тип урока:

Урок изучения нового учебного материала.

ХОД УРОКА.

1. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос:

а) В каких состояниях может находиться вещество?

б) Чем определяется агрегатное состояние вещества?

в) Что происходит с внутренней энергией при переходе из одного состояния в другое?

г) При переходе из твердого состояния в жидкое, а затем в газообразное внутренняя энергия тела увеличивается, даже если температура не меняется. Почему?

д) Назовите те примеры, где вода находится в твердом состоянии:

иней, роса, туман, снег, ручей , лёд.

2.Мотивизация изучения нового материала.

Вещества в природе существуют в различных агрегатных состояниях. Деятельность человека также использует различные агрегатные состояния веществ (плавление металлов , использование пара в технических установках и др.). сегодня на уроке мы выяснить суть процесса плавления и кристаллизации.

3. Объяснение нового материала.

На весах стоят уравновешенные два стакана воды. Измерим температуру воды в каждом стакане. Она одинакова. В третьем стакане у меня смесь воды и льда. Термометр в этом стакане показывает 0°С. В один из стаканов, стоящих на весах, бросаем кусочки льда, а во второй доливаем талую воду до равновесия. Через несколько минут лёд растает , а равновесие не нарушится. Какой можно сделать вывод?

Масса вещества во время изменения его агрегатного состояния не изменяется.

А что же нам показывают термометры?

Температура воды, там, где был лёд, ниже. Какой вывод можно сделать?

Во время таяния энергия поглощается.

А в сосуде с тающим льдом температура не изменилась. Давайте посмотрим таблицу 3 на стр.32. какой металл можно расплавить в ладоне?

Давайте рассмотрим график на рисунке 16

Чтобы вычислить количество теплоты необходимое для плавления нужно ввести еще одну физическую величину – удельную теплоту плавления ( λ). Она измеряется в Дж/кг.

λ=Q/m

рассмотреть таблицу 4.

Разобрать задачу: 2 кг льда при температуре минус 10°С внесли в комнату , после чего лёд растаял, а образовавшаяся вода нагрелась до температуры 18°С. Сколько теплоты для этого потребовалось?

4.ИТОГ УРОКА.

И так, что мы сегодня выяснили на уроке?

1. Масса вещества во время изменения его агрегатного состояния не изменяется.

2. Во время таяния энергия поглощается

3. Температура плавления остаётся неизменной.

4 Чтобы вычислить какое количество теплоты необходимо для плавления или кристаллизации, нужно удельную теплоту плавления вещества умножить на его массу.

5. Домашнее задание.

§ 13, 14, 15. ответить на вопросы , упр. 7(устно), упр. 8 №4.

6. Выставление отметок учащимся.

Тема урока:

Решение задач.

Цели урока: