Планирование образовательной деятельности

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

В режимных моментах

Утро

Прием детей. Игры по выбору детей.

Утренняя гимнастика "Птички". Р.М.М. «Замок».

Беседа "Россия -Родина моя " Рассматривание иллюстраций с изображением березки лесу.

п/и "Шел король по лесу"

Д/И. "Назови что покажу" упражнять детей в развитии внимательности.

(Егор В. Настя С.)

Продолжать учить выполнять обязанности дежурных по столовой

Набор иллюстраций "Россия моя страна", геометрические фигуры, фартуки и косынки для дежурных.

Беседа с родителями о важности прививок

НОД

Рисование." Моя березка" Пр. сод. Учить детей передавать строение дерева и особенности березы (расположение крупных и мелких веток, цвет коры); использовать нетрадиционные материалы для изображения снега (ватные палочки). Развивать воображение, образное мышление. Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Физкультура №31. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за березой. №6 Хороводная игра "У медведя во бору". О. Д. – упражнять в прыжках в длину с места.

Труд – расчистить дорожки от снега.

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей.

Выносные игрушки ведерко, лопатки, ледянки

Перед сном

Ходьба по профилактическим дорожкам. Чтение сказки Шарль Перо "Красная шапочка"

Сказка, дорожки профилактические

2 пол.

дня

Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Самообслуживание, Игра со строительным материалом "Строим город" Учить работать коллективно развивать, воображение

Учимся описывать игрушки в д/и. "Вместе веселее"

(Злата А. Арина Н.)

Продолжать учить самостоятельно одеваться. (Егор Г.).

Мяч, кукла, щенок, деревянный строительный материал.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом. п/и. "Бегите ко мне".

Игры детей со снегом и игрушками.

Выносные игрушки

Вечер

Самостоятельная изодеятельность -лепим "угощение для друзей".

Свободные игры по выбору детей.

М. п/и «Дни недели».

Учимся различать геометрические фигуры.

(Егор Г., Коля Ф.).

Поощрять желание детей поддерживать порядок в игровом уголке

Доска для лепки, пластилин, набор геометрических фигур

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

В режимных моментах

1 пол. дня

Утро

Утренний прием. Игры детей с игрушками. Р.М.М. "Орешки" Утренняя гимнастика "Птички"

Беседа "Широка страна моя родная", рассматривание иллюстраций о природе разных регионов нашей страны.

п/и " Бабушка Маланья"

Закреплять умение бросать и ловить мяч кистями рук упражнение " Бросай, лови"

(Аня К., Даша Д.)

Продолжать учить правильно выполнять шнуровку.

(Егор Г, Егор В.)

Иллюстрации на тему «Наша природа». мяч, игрушки, н/и. "Шнуровочка".

Обратиться к родителям с просьбой, рассказать ребенку где он проживает и помочь ему запомнить свой домашний адрес.

НОД

Познание -ФЭМП №3. Пр. сод: Закреплять умение считать в пределах 4. Познакомить с порядковым значением числа. Продолжать учить отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету? На котором месте?

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий «быстро, медленно».

Физкультура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за сосной №7 п/и «К названному дереву беги».

О.Д. – упражнять детей в ходьбе друг за другом по кругу.

Труд – насыпать корм в кормушку.

Самостоятельные игры детей

Выносные игрушки;

ведерко с кормом; кубики для ориентирования.

Перед сном

Беседа «Как вести себя в умывальной комнате».

Ходьба по профилактическим дорожкам. Чтение перед сном.

дорожки профилактические.

2 пол. дня

Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры. Самообслуживание.

Беседа с детьми о правильном поведении в общественных местах.

п/и «День и ночь».

Учить мыть руки правильно, не разбрызгивая воду, насухо вытирать руки.

(Коля Ф., Сережа К.)

Продолжать учить выполнять поручения по уходу за комнатными растениями.

Набор иллюстраций по теме "Магазин", белый и черный круги, лейки, фартуки, брызгалка.

Прогулка

Рассматривание деревьев. п/и "У медведя во бору".

Самостоятельные игры по выбору.

Маска медведя, выносные игрушки.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра" Магазин игрушек".

Свободная изобразительная деятельность – рисование "Наш лес".

п/и «Хитрая лиса».

Упражнять детей в умении сосредоточиться в д. упр. "Где игрушка"

(Злата А. Антон К.)

Развитие конструктивных способностей в играх со строительным материалом

Атрибуты к игре, мелкие игрушки, маска лисы, стройматериал, цветные карандаши, бумага.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

В режимных моментах

1 пол. дня

Утро

Прием детей. Игры детей с пазлами.

Утренняя гимнастика "Птички."

Беседа "Мы живем в Сибири". Рассматривание сюжетных картинок

"Какие животные обитают в нашей тайге"

М. п/и. "Зайка беленький сидит".

Учить различать основные цвета в упражнении "Назови цвет карандаша "

(Егор Г. Настя С)

Поощрять желание детей заучивать стихи, четко произносить слова в упражнении "Повтори стихотворение".

Цветные карандаши, пазлы, сюжетные картинки о животных, глобус, коробка цветных карандашей.

побеседовать с родителями о важности оценки детских работ и проявлении интереса к детскому рисунку, как к источнику эмоционального самочувствия ребенка.

НОД

Развитие речи. Чтение русско-народной сказки "Лисичка сестричка и серый волк". Пр. сод. Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк». Помочь оценить поступки героев. Учить драматизировать отрывки из произведения.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за белкой №11 п\и. " Кто быстрее добежит до флажка"

О.Д. – упражнять детей в ходьбе "змейкой".

Труд. – убрать за собой игрушки на веранде

Свободные игры по выбору детей.

Флажки разного цвета, выносные игрушки.

Перед сном

Гигиенические процедуры. Ходьба по профилактическим дорожкам.

Чтение перед сном сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Профилактические дорожки, сказка.

2 пол. дня

Гимнастика после сна. Самообслуживание.

д\и. "Угадай сказку по картинке", развивать слуховую и зрительную память детей.

М. п/и «По дорожке».

Обогащение словарного запаса детей в д\и. "Повтори"

(Егор В., Даша Д.).

Продолжать учить детей пользоваться своей расческой по мере надобности.

Альбом «Сказки», набор предметных картинок серии «Животные».

Прогулка

Наблюдение за состоянием почвы №3. п/и «Кошки мышки».

Самостоятельная игровая деятельность.

Выносные игрушки, маска

Вечер

Упражнять детей в умении ориентироваться в окружающей обстановке (слева, справа, верху, внизу). п/и. "Где позвонили ". Свободные игры детей с игрушками.

д/ и " Отгадай кто к нам пришел".

(Коля Ф. Аня К.)

Закреплять умение пользоваться носовым платком. Упражнение "Послушный носик"

(Сережа К.)

Колокольчик, кукла , носовые платки, предметные картинки

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

В режимных моментах

1 пол. дня

Утро

Прием детей. Игры с мозаиками.

Р.М.М. "Горка"

Утренняя гимнастика "Птички".

Беседа "Я и мои друзья в России", знакомить детей с народами, проживающими на территории нашей страны.

п/и "Найди свой домик"

д./и. "Найди одинаковые" –

на развитие внимания и памяти детей.

(Милана С. Злата А.)

Продолжать учить детей соблюдать порядок и чистоту в группе.

Игровое упражнение. "Где живет мусор?"

Иллюстрации по теме:

Какие деревья растут в нашей тайге,

Познакомить детей с новой экспозицией музея детского сада «Страна в которой мы живем»

НОД

Аппликация. " Елочки" Пр. сод. Учить детей вырезать треугольники из квадратов; составлять аппликацию из двух предметов, располагая их рядом внизу на листе бумаги; наклеивать треугольники (ветви елки) по убывающей величине.

Физкультура на улице. По плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Рассматривание следов на снегу №5. п/и. "Ворона и воробьи".

О.Д. – закреплять ходьбу в колонне по одному, с перешагиванием через кубики.

Труд – сгребать снег для сооружения горки.

Самостоятельные игры детей со снегом и игрушками. Катание на ледянках.

Выносные игрушки; лопатки, ледянки шапочка вороны,

кубики.

Перед сном

Ходьба по профилактическим дорожкам.

Чтение "Лесные сказки".

Книга, дорожки профилактические.

2 пол. дня

Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры.

д/и. "Земля, воздух, вода", продолжать обогащать словарный запас.

Р.М.М. "Мы во двор пошли гулять".

Упражнять детей в умении составлять целое из частей в д/и. "Собери предмет".

(Уля П. Егор В.)

Совершенствовать умение детей аккуратно складывать одежду и размещать ее в шкафчике

Мяч, разрезные картинки, схема складывания одежды,

Прогулка

Наблюдение за движением транспорта на улице №.12. п/и "Мы веселые ребята"

Свободные игры с игрушками.

Выносные игрушки, цветные ленточки.

Вечер

С/р игра "Автобус", формировать положительные взаимоотношения между детьми в игре.

п./и. "Воробушки и автомобиль"

Свободные игры детей с пазлами.

Упражнять в закрашивании изображения красками.

(Сережа К. Арина Н.).

Беседа "На опрятного приятно смотреть"

Атрибуты к игре; краски, кисточки , бумага, предметные картинки серии "Одежда", руль

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

В режимных моментах

1 пол. дня

Утро

Прием детей. Игры с конструктором.

Утренняя гимнастика "Птичка"

Арт. Гимнастика "Лодка" Рассматривание репродукций картин художников серии «Страна и люди», учить различать характер человека.

п/и «Найди свой домик».

Учить детей подбирать прилагательные к существительным.

(Полина Щ., Злата А.).

Упражнять детей в передаче мяча друг другу в игровом упражнении "Играй, играй, мяч не теряй".

Репродукции картин,

игрушки, мяч, набор предметных картинок,

Помочь родителям в разрешении непростых ситуаций.

НОД

Познание. Мы живем в России. Пр. сод. Развивать познавательный интерес к своей родине. Дать элементарные сведения о России Развивать чувство патриотизма

Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром №4. п/и «Хитрая лиса».

О.Д. – игровое упражнение «Пройди по следам» (ходьба «след в след» по узкой тропинке).

Труд – почистить кормушку и посыпать корм.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.

Выносные игрушки, совочек, ведерко с кормом, флажки и султанчики.

Перед сном

Ходьба по профилактическим дорожкам.

Чтение сказки К. Чуковского "Телефон"

Сказка, дорожки профилактические.

2 пол. дня

Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры.

Рассматривание и чтение книги

Г. Кублицкого «Край родной - Россия». Подготовить с детьми материал для коллажа.

М. п/и «Соседи».

Упражнять в умении использовать местоимения с существительными в д/упр. «Чей? Чья? Чье?»

(Милана С., Даша Д)

Развивать умение самостоятельно выворачивать свою одежду и одеваться после сна.

Книга «Край родной - Россия», предметные картинки серии «Птицы», «Животные».

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом. п/и. "День и Ночь"

Самостоятельные игры по инициативе детей.

Белый и черный круг,

лопатки, выносные игрушки.

Вечер

Коллективная работа над созданием коллажа «Наша Россия», учить договариваться и согласовывать свои действия.

Игры детей с игрушками.

М. п/и «Ручейки и озера».

Упражнять в умении сравнивать предметы по длине и ширине

(Егор Г., Антон К.).

Беседа «Как надо относиться к книгам?»

– отобрать книги для ремонта.

Материал для продуктивной деятельности, набор «Лыжи», мелкие игрушки.