План ВР за 2016 -2017 учебный год

Анализ воспитательной работы

за 2016-2017 уч.

 Цели и задачи воспитательной работы за 2016 -2017 учебный год были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, индивидуальные беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

    В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и воспитателей группы, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа  по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

        Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

1. Характеристика класса

В 3 классе обучалось 9 человек: девочек - 4, мальчиков -5. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе нормальная. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. Каждый ученик этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.  Все родители обеспечили всеми необходимыми принадлежностями для учёбы.

2. Организация учебно-познавательной деятельности.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года все 7 учащихся были переведены в 4 класс, а две девочки в 5 и 6 класс.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Меньщиков Илья, Попов Александр В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается Коровина Игоря. Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, совместных мероприятий с воспитателями группы.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля, самостоятельности, поведению в обществе.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель.
Дети пропускают уроки редко и то по уважительной причине.

3. Развитие коллектива класса.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. В классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности.

Общественную активность ребят можно считать хорошей. Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали такие формы работы как, совместные чаепития, подготовка к различным мероприятиям. Данная работа способствовала расширению знаний учеников, создавала атмосферу творчества, проявления активности, самостоятельности, фантазии, способствовала созданию благоприятного микроклимата в коллективе детей, сплочению класса, развитию творческих способностей. 
Общие дела и интересы объединяли детей , помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.

В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия.

• Праздник 1 сентября

• Легкоатлетический общешкольный кросс

• Благотворительная акция «Лучик детства» с их программой и подарками

• Новогодний утренник

• Спортивные общешкольные соревнования

• День Памяти к 9 мая

• Неделя русского языка и чтения

• Неделя математики

• Неделя ИЗО

• Конкурс СБО

• Также, в течение года, были проведены классные часы: «Я – гражданин России», « О наших именах», «Права и обязанности школьника», «Книга твой друг береги её» , «Труд человека кормит, а лень портит», «Чистота залог здоровья», «Профилактика гриппа», «Дружба нам всего дороже», «Традиции семейные и классные», «Волшебные сказки», и др.

Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведению классных часов «Блокада Ленинграда», « Дети во время войны».

Также были организованы выставки рисунков («Золотая осень», «Новогодняя открытка», «Открытка к 23 февраля», «Не забыть нам этой даты к празднику Победы»,), игры и викторины («Своя игра»,  «Путешествие в страну русского языка », проведенные мероприятия в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

4. Педагогическое взаимодействие с семьёй.

В основном все родители посещали общеродительские собрания. Родители с удовольствием посещали мероприятия проходящие в школе. Проводились индивидуальные беседы с родителями, показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные консультации для родителей

5. Общие выводы.

В целом воспитательная работа в 3 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями..

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опоздавшими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классных кабинетах.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

Проверка дневников учащихся.

Проведение мероприятий в классе (по плану).

Работа с родителями (по ситуации).

Работа с учителями-предметниками.

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у социального педагога, психолога.

3. Экскурсии.

4. Встреча с родительским активом.

5. Организация участия классного коллектива в делах школы.

6. Организация участия классного коллектива во внешкольных мероприятиях

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

Цели воспитательной работы в классе на 2017 -2018год :

На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного, духовного развития и коррекции детей.

• Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

• Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;- работать над привитием гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Работа с родителями

• Информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, , развития ребёнка.

• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы:

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы.

Работа с воспитателями группы:

Задачи:

• Привлекать воспитателей к организации дополнительных занятий с отстающими учениками.

• Информировать воспитателей о проблемах учащихся и их семей, о нравственном и физическом здоровье детей.

• Привлекать воспитателей к работе с родителями, к проведению классных и внеклассных мероприятий.

• Поддерживать тесный контакт со специалистами школы-интерната.

Формы работы

• организация бесед и консилиумов с учениками и родителями ;

• участие в организации и проведение конкурсов, предметных недель, участие в школьных мероприятиях.

Сведения об учащихся

Ф.И.О. родителей

Контактный телефон,адрес

Социально – педагогическая

характеристика класса

Количество учеников – всего:7, мальчиков:5, девочек: 2.

Возрастной состав

Многодетные семьи:

Малообеспеченные семьи:

Характеристика класса

В классе 7 учеников: 2 девочки и 5 мальчиков. Дети подобраны разного возраста: 2005-2007 годов рождения. Многие дети из благополучных семей. С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

Ребята в классе уважают Попова Александра, Коровина Игоря, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность. Девочки стараются общаться вместе на основе своих интересов: любимые игры, домашние животные, внеучебные занятия и т.д. Среди девочек лидерами называют Курилкину Анастасию за справедливость, ответственность. Между девочками и мальчиками нет конфликтов, ребята общаются между собой спокойно.

Ребята проявляют активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в классе есть еще ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Это Черкащенко Анатолий, ему уделяется особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).Все ребята класса посещают кружки и спортивные секции

План работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; проводить информационно-просветительскую работу с родителями, имеющими ребёнка с ОВЗ.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;

• педагогическое просвещение родителей;

• привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

План проведения родительских собраний на 2017-2018 учебный год

В течение учебного года планируются регулярные встречи индивидуальное консультирование и беседы с родителями.

Наши обязанности:

1. Командир

Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями

4. Санитар Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук.

5. Библиотекарь Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Поддерживает связь с блиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.
6. Цветовод Ежедневно поливает цветы.

7. Физорг Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях.

Работа с «трудными» детьми

1. Запись бесед с ребёнком (каждую беседу записывать отдельно):

а) дата;

б) тема беседы;

в) краткое содержание;

сентябрь

Октябрь        

ноябрь

декабрь

январь                                

 февраль                             

март

апрель

май