Россия, Улан-Удэ
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 24.08.2026 11:31
Буянова Наталья Викторовна
Учитель начальных классов
1 493
48 508 
Местоположение
Специализация
План ВР 4 класс
Категория:
Начальные классы
30.08.2018 19:06
Просмотр содержимого документа
«План ВР 4 класс»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«физико-математическая школа» №56 г. Улан-Удэ
ФАМИЛИИ УЧАЩИХСЯ УДАЛЕНЫ
«Утверждаю»
Директор школы №56
___________
«15» сентября 2017г
План
воспитательной работы
с классным коллективом
на 2017-2018 учебный год
Класс:
4а класс
Классный руководитель:
Анализ воспитательной деятельности
за 2016-2017 учебный год
«Вот это важней всего: чтобы нашим детям
было ужасно доставить горесть другому.»
С.Соловейчик.
1. Характеристика класса 4а класса
В классе обучалось 27 человек: девочек – 15, мальчиков – 12. На 2017-2018 учебный год – 36 учащихся. Из них 19 девочек и 17 мальчиков. Вновь прибыло 11 учащихся. 9 из них из класса 4б.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.
Контроль над успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.
Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе болезненные дети, которые проходят курс лечения.
Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
В данном классе учащиеся увлекаются спортом, музыкой, танцами, рукоделием, поэтому многие дети получают дополнительное образование. В классе есть дети, которые могут собрать учащихся вокруг себя, это... В классный коллектив успешно влились новенькие, среди которых тоже есть лидеры это
Классные часы, внеклассные мероприятия, выставки рисунков, игры и викторины, участие в спортивных состязаниях, проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.
Мероприятия в классе проходили на хорошем уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участие, а в конкурсах есть призовые места. Например, в школьном конкурсе патриотической песни «Красная гвоздика» среди 5-7 классов учащиеся 3а класса заняли II место.
Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник этого класса – это своеобразная личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога или в процессе компромисса. Но иногда возникают конфликтные ситуации в отношениях между ними, управлять которыми может только взрослый, вовлекая конфликтующие стороны в совместную деятельность. В течение года возникли трудности в воспитании и обучении учеников
2. Уровень сплоченности коллектива
Работает актив класса. В новом учебном году выбран совет управления классным коллективом, распределены обязанности среди учащихся. Выбран мэр города «Чудесник». Ученики класса также по мере своих способностей всегда готовы принять участие в делах класса и школы. Обязанности в классе распределяются, таким образом, между учениками, чтобы был задействован каждый, при этом каждый кандидат на должность избирается путем открытого голосования, и течении года соблюдает свои обязанности.
3. Уровень воспитанности.
Уровень воспитанности класса на конец учебного года - 78%, коэффициент отставания - 22 %. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: …Низкий уровень показал:... Остальные ребята – находятся на достаточном уровне.
4. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.
В течение учебного года мною и учащимися решались данные задачи. Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по направлениям:
1 Гражданско-патриотическое воспитание.
2.Воспитание толерантности.
3.Художественно-эстетическое воспитание.
4. Интеграция общего и дополнительного образования детей.
5. Развитие и укрепление системы ученического самоуправления.
6.Развитие творчества.
7.Повышение роли родительской общественности в организации учебно- воспитательного процесса.
10. Спортивно-массовая работа.
11. Работа с одаренными детьми.
Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Заметным событием в жизни класса является – подготовка к празднику первоклассника, что вызвало большое одобрение у родителей, проявили свои таланты и возможности. Большая дружба детей, взаимопонимание и коллективизм обозначились через такие события в классе:
Выезд на Верхнюю Березовку и СТК База отдыха «Максимиха».
Выезды в театры «Ульгэр», РГТД им. Бестужева, БГАТОиБ, БГАТД им. Х. Намсараева;
Посещение «Peoples cinema».
Посещение интерактивного музея занимательных наук «Эврикум»
Посещение мобильного планетария «Звездочет»
Участие в различных массовых олимпиадах и конкурсах.
Участие класса в предметных неделях и подготовке к ним.
Самостоятельное оформление стенгазет.
Оформление классного кабинета к Новому году.
Концерт для пап и мам совместно с ДШИ №6
Подвижная перемена «Объединяемся, играя!»
Концерт-фестиваль «Красная гвоздика», посвященный Победе в ВОВ.
Участие в школьных акциях «Школьный набат», «Чистый город», «Не остуди свое сердце», «Читаем детям о войне», «Помоги другу» и др.
Поддержка своих одноклассников, участников различных мероприятий и конкурсов и др.
Интересно разработанные и проведенные классные часы учащимися, способствовали взаимоуважению, терпению и сотрудничеству. Это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры учащихся.
Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
5. Общие выводы.
В целом воспитательная работа во 3а классе была многоплановой и разносторонней.
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.
Можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.
Работа по взаимодействию и формированию детского коллектива продолжится и в 2017-2018 учебном году.
Цели и задачи воспитательной деятельности
на 2017-2018 учебный год
Цель воспитательной деятельности – формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и формирование положительного отношения и интереса к учению; формирование творческой личности учащихся, обладающей интеллектуальной, этической и педагогической культурой.
задачи воспитательной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 4 классе –
создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности;
формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности;
создать условия для развития нравственных качеств личности;
формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива и построением межличностных отношений;
создать условия для раскрытия творческого потенциала детей, для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
подготовить к переходу в среднее звено школы;
развивать познавательную активность учащихся.
РЕЗУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ, ОБЕСЕЧИВАЮЩИЕ ДОСТИЖЕНИЕ ЖЕЛАЕМОГО ОБРАЗА ЧЕТВЕРОКЛАССНИКА –
использовать воспитательные возможности традиционных школьных праздников для приобщения учащихся к педагогическим ценностям;
использовать классные часы, как уроки общения и развития для формирования коммуникативной культуры учащихся;
способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности в классе через игровую деятельность «Страна Почемучка»;
обеспечить участие родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в классе и т.п.
Основные направления деятельности и конкретные дела классного коллектива
| СЕНТЯБРЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | | | Классный час «Трудности в учёбе. Как их преодолеть» (видеоурок, беседа) |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | Инструктаж по технике безопасности |
| Классный час ПДД Что я знаю о ПДД? Инструктаж по технике безопасности. | Классный час «Подвиг героя бессмертен» (урок мужества памяти Алдара Цыденжапова). |
| Духовно – нравственная | Классный час «Дорогою мира и добра» | | | |
| Физкультурно – оздоровительная | | Выезд на Верхнюю Березовку «В игры разные играем!» | «День здоровья» Открытие стадиона школы | Месячник безопасности детей (пропаганда навыков безопасного поведения при ЧС и пожарах). |
| Общественно-полезная трудовая | | | Акция «Чистый город» | |
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | | Классный час «Это я, это я это все мои друзья. Выборы самоуправления класса» (деловая игра) | | «Наш классный коллектив» |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | | Книжная выставка «Мы живём в Улан-Удэ!» | |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Выборы актива класса Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Родительское собрание Изготовление классного уголка Посещение учащихся на дому с целью изучения жилищно – бытовых условий их жизни | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Выявление семей и детей, находящихся в социально опасном положении; детей группы риска, а также детей, систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе Составление социального паспорта Акция «Школьный набат» | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ!
| |||
| ОКТЯБРЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | | | |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | Беседы с целью ознакомления учащихся с действующим законодательством РФ об уголовной ответственности. («Заведомо ложное сообщение об акте терроризма» «Телефонный терроризм») | Классный час ПДД «Отряды ЮИД» (викторина ПДД) | | Классный час ППБ «Игры с огнеопасными предметами. Что относится к огнеопасным предметам? Как и чем опасны самопалы, спички, хлопушки, свечи, электропровод (видеоурок, беседа) |
| Духовно – нравственная | | | Классный час «Вредные привычки – что это?» (видеоурок, беседа) | |
| Физкультурно – оздоровительная | Месячник профилактики вредных привычек | «Экологический маршрут» (квест-игра в парке «Юбилейный», посвященный году экологии) | | Выезд в СТК База отдыха «Максимиха» |
| Общественно-полезная трудовая | Акция «Чистый город» | | | |
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | Выход в кинотеатр «Peoples cinema» | Подготовка к юбилею школы | Юбилейные мероприятия школы | |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | Беседа о пропаже детей «Куда уходят дети?» | | |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Классный час «Выборы в мэры города Чудесник» Подвижная перемена «Объединяемся играя!» Акция «Помощь птицам!» | |||
| Организация работы с родителями | Выезд на Верхнюю Березовку Родительское собрание Знакомство учащихся и их родителей с Уставом ОУ | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Акция «Школьный набат» Работа со школьным психологом, зам по ВР | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ! | |||
| НОЯБРЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | Ломоносовская олимпиада | XIII Республиканская научно-практическая конференция учащихся начальных классов «Первые шаги» | Дистанционная олимпиада «КИТ» |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | | Классный час «Что нужно знать, чтобы не случилось беды» | Классный час ПДД «История автомототранспорта и проблемы безопасного движения» «Будем помнить во имя жизни будущего поколения (День памяти жертв ДТП) | |
| Духовно – нравственная | Классный час Я не похож на других. Что делать? (видеоурок, беседа) | | | Классный час «Мы любим Вас, мамы!» |
| Физкультурно – оздоровительная | | | Малые олимпийские игры | |
| Общественно-полезная трудовая | | Смотр-конкурс «Лучший уголок ППБ и ПДД» | | |
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | | | Конкурс чтецов | |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | | | |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Акция «Помощь птицам!» Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Родительское собрание Анкетирование и диагностика родителей и учащихся с целью изучения эмоциональной атмосферы в семье | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Работа со школьным психологом, зам по ВР | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ! | |||
| | | |||
| ДЕКАБРЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | Неделя литературного чтения | Открытие парка «Кроссвордвиль» | |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | Классный час ПДД «Сигналы светофора и регулировщика» | | Классный час ППБ «Игры с огнеопасными химикатами. Что относится к огнеопасным химикатам? Каковы последствия игры» | Конкурс детского творчества «Дети о спасателях» ко Дню спасателя в России (27 декабря) |
| Духовно – нравственная | | Классный час «День героев Отечества в России» «Дети о спасателях» | | |
| Физкультурно – оздоровительная | | | | |
| Общественно-полезная трудовая | | | Шефская помощь детскому дому «Аистенок» | Классный час «Зимние забавы» Инструктаж по технике безопасности. |
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | | | Новогодний утренник | Выезд в театры города на новогодние спектакли |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | День Конституции РФ | Беседа «Положительные и отрицательные герои былин и сказок» | |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Выезд на Верхнюю Березовку | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Проведение бесед о правах ребенка | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ! | |||
| ЯНВАРЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | Школьной тур метапредметной олимпиады | Дистанционная олимпиада «Зимние интеллектуальные игры» | Неделя русского языка |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | | Классный час ПДД «Предупредительные сигналы транспортных средств» | | Выставка детских рисунков, мини-баннеров «Осторожно – огонь!» |
| Духовно – нравственная | | | | Классный час «О тактичном и бестактном поведении» (видеоурок, беседа) |
| Физкультурно – оздоровительная | | Зимние олимпийские игры | Смотр-конкурс уголков здоровья Открытие школы здоровья Защита проектов «Будь здоров» | |
| Общественно-полезная трудовая | | Конкурс знатоков правил пожарной безопасности «Огнеборец» | | |
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | Выход в кинотеатр «Peoples cinema» | | Классный час «Правила поведения в общественных местах» (урок-игра) | |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | | | Беседа «Книга - твой друг» |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Выход в кинотеатр на семейный просмотр мультфильмов | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Проведение классных часов и бесед о правах ребенка | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ! | |||
| ФЕВРАЛЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | | Дистанционная олимпиада «Кенгуру» | VI городской конкурс художественного чтения и театральных коллективов «Новые имена» |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | | Классный час ПДД «Дорожные знаки и их группы. История возникновения развития дорожных знаков» | Классный час ППБ «Что нужно при пожаре. Правила правильного поведения при пожаре. Приемы самоспасения» | |
| Духовно – нравственная | Классный час «Умей сказать драке – нет!» | | | |
| Физкультурно – оздоровительная | | | «Малые игры Сагаалгана» | |
| Общественно-полезная трудовая | Выращивание рассады для пришкольного участка | |||
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | | Акция «Поздравительная открытка» | Городской конкурс творческих работ детей и подростков «Здравствуй, Белый месяц!» | Классный час «Спорить глупо» (презентация) |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | «Уроки безопасности: что делать, если...» | | Выставка-экспозиция «Эх, как на масленую неделю!» | |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Анкетирование и диагностика родителей и учащихся с целью изучения эмоциональной атмосферы в семье | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Диагностическая работа, Рисуночные тесты | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ! Поздравление мальчиков С днём защитников Отечества | |||
| МАРТ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | Городская олимпиада школьников по байкаловедению «Знатоки Байкала» | Городской конкурс «Быстрый счет» | Открытые уроки в 4 классах | Классный час «Трудности в учёбе. Как их преодолеть. ВПР – шаг в среднюю школу» |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | | Классный час ПДД «Дорожная разметка и её предназначение» | | |
| Духовно – нравственная | Классный час «Конец каждого дела обдумай перед его началом!» (деловая игра) | | Классный час «Обман и его последствия» | |
| Физкультурно – оздоровительная | | | | |
| Общественно-полезная трудовая | Акция «Чистый город» | |||
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | | Городской конкурс чтецов «Живая классика» | | «День театра» «Папа, мама, я – театральная семья» выход в театры города |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | | Неделя детской книги «Девчонкам и мальчишкам» | Экологическая пятница |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Родительское собрание День здоровья – выезд на природу | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Коррекционные упражнения, тренинги | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников ПОЗДРАВИТЬ! Поздравление девочек С Международным женским днём | |||
| АПРЕЛЬ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | Городская метапредметная олимпиада «Нерпенок» | Городской конкурс «Грамматик» | | Экологическая конференция школьников «Мир, в котором мы живем» |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | «Неделя безопасного Интернета» в рамках исполнения ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред здоровью и развитию» (по плану) | Классный час ПДД «Общие требования к водителям велосипедов» | Классный час ППБ «Как правильно пользоваться огнетушителем» | |
| Духовно – нравственная | | | | Классный час «Как сберечь землю» (видеоурок) |
| Физкультурно – оздоровительная | Классный час «Всемирный день здоровья. Все мы разные. Принимайте нас такими.» (круглый стол) | | «День здоровья» соревнования на стадионе | |
| Общественно-полезная трудовая | | | Экологическая конференция школьников «Мир, в котором мы живём» | Декадник здоровья и чистоты: конкурсы волонтерских команд, дни здоровья |
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | | | | |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | | Неделя детской книги | 23 апреля - Всемирный день книг и авторского права | Акция: «Читаем детям о войне» |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Ремонт и благоустройство школы | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Работа со школьным психологом, зам по ВР | |||
| Традиции класса | Поздравление именинников | |||
| МАЙ | ||||
| Направление деятельности | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| Интеллектуально- познавательная | | Акция, посвященная Международному Дню детских телефонов доверия | | Торжественная линейка «Виват, Гордость школы!» |
| Военно – патриотическая деятельность, безопасность жизнедеятельности | | | Классный час ПДД «Дорожно-постовая служба» | Классный час Вот и стали мы на год взрослее, что ждёт нас впереди. Инструктаж по технике безопасности «Ура, каникулы!» |
| Духовно – нравственная | Акция «Поздравительная открытка» | Классный час «О День Победы долгожданный…» | Праздник «День семьи» | |
| Физкультурно – оздоровительная | | | Летние олимпийские игры | День здоровья |
| Общественно-полезная трудовая | Акция «Чистый город, чистая школа» Посещение этнографического музея | |||
| Культурно – досуговая и художественно – эстетическая деятельность | Праздник весны и труда | | | Выпускной «До свидания, начальная школа…» |
| Организация работы классного коллектива с библиотечным центром школы | Наш Бессмертный полк | День матери России | | |
| Организация работы органов ученического самоуправления | Подвижная перемена «Объединяемся играя!» | |||
| Организация работы с родителями | Родительское собрание. Подготовка выпускного День семьи | |||
| Работа с социально неблагополучными семьями и детьми по профилактике правонарушений и безнадзорности | Диагностика, коррекция, контроль Работа со школьным психологом, зам по ВР | |||
| Традиции класса | Выезд на природу | |||
План
индивидуальной работы
с учащимися класса
| № п/п | Фамилия, имя учащегося | Мир увлечений | Основные личностные достижения | Главные проблемы в развитии | Формы и способы педагогической поддержки | Дата (месяц) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
План
индивидуальной работы
с учащимися класса
| № п/п | Фамилия, имя учащегося | Мир увлечений | Основные личностные достижения | Главные проблемы в развитии | Формы и способы педагогической поддержки | Дата (месяц) |
| 1 | | Зависимость от компьютерных игр | Эрудированный; Начитанный; Математические способности; | СДВГ Гиперактивность Неусидчивость; Агрессия; Тревожность; Слаборазвита моторика рук - неумение работать самостоятельно; Использование темных цветов (черный, коричневый, серый); | - Индивидуальные беседы; - Контроль со стороны мамы; - Методы и техники (тренинги, ролевые игры) работы со страхами, тревожностью; | |
| 2 | | | Математические способности; Открытый для общения | Гиперактивность Неорганизованность; Неусидчивость; Неумение работать в коллективе; Тревожность; Нуждается в помощи; Низкий показатель готовности к обучению; | - Индивидуальные беседы - Организация дополнительных занятий по предметам - Контроль со стороны родителей; - Методы и техники (тренинги, ролевые игры) работы со страхами, тревожностью; | |
| 3 | | | Любознательный; Проявляет интерес к космосу, изготовлению деталей, мечтает, планирует | Некоммуникабельность; Низкий показатель готовности к обучению; Тревожность; Неумение работать самостоятельно; Слаборазвита моторика рук; | Индивидуальные беседы - Организация дополнительных занятий по предметам - Контроль со стороны мамы; - Ролевые игры - Методы и техники (тренинги, ролевые игры) работы со страхами, тревожностью; | |
| 4 | | | Эрудированный; Начитанный; Математические способности; | Гиперактивность Неорганизованность; Неусидчивость; Тревожность; Нуждается в помощи; Слаборазвита моторика рук; Несдержанность; | - Индивидуальные беседы - Организация дополнительных занятий по предметам - Контроль со стороны родителей; - Ролевые игры - Методы и техники (тренинги, ролевые игры) работы со страхами, тревожностью; | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
План работы с родителями
| Месяц | Работа с родительским комитетом (тематика заседаний и мероприятий) | Педагогическое просвещение (темы родительских собраний) | Индивидуальная работа (посещение семей, встречи с родителями) | Работа с общественностью и специалистами (психолог, инспектор ПДН, врач, библиотекарь, общественные организации и т.п.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Сентябрь | Планирование работы на год | «Здравствуй новый учебный год! Знакомство с новым классным коллективом и родителями. Выборы родительского комитета» | | Работа с социальным педагогом; Работа с психологом |
| Октябрь | Организация праздника | | Работа с учителями предметниками | |
| Ноябрь | Выход в кино | «Эти трудные домашние задания. Садимся за уроки» |
| |
| Декабрь | Организация новогодних праздников | | Работа с психологом | |
| Январь | Выезд на Верхнюю Березовку | «Воспитаем вместе. Кто учит наших детей плохому» | | |
| Февраль | Диагностика выявления проблем с учащимися | | Работа с врачами | |
| Март | Выход в театр | | Работа с учителями по преемственности; | |
| Апрель | Ремонт школы, класса | «До свидания, начальная школа! Что нас ждет на следующий учебный год?» | | Работа с учителями по преемственности; |
| Май | День семьи Планирование на 2018-2019 уч. год | | Работа с учителями по преемственности; |
ПОСЕЩАЕМОСТЬ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
| | Фамилия имя учащегося | Дата собрания или вызова в школу | ||||
| | | | | | ||
| 1 | | | | | | |
| 2 | | | | | | |
| 3 | | | | | | |
| 4 | | | | | | |
| 5 | | | | | | |
| 6 | | | | | | |
| 7 | | | | | | |
| 8 | | | | | | |
| 9 | | | | | | |
| 10 | | | | | | |
| 11 | | | | | | |
| 12 | | | | | | |
| 13 | | | | | | |
| 14 | | | | | | |
| 15 | | | | | | |
| 16 | | | | | | |
| 17 | | | | | | |
| 18 | | | | | | |
| 19 | | | | | | |
| 20 | | | | | | |
| 21 | | | | | | |
| 22 | | | | | | |
| 23 | | | | | | |
| 24 | | | | | | |
| 25 | | | | | | |
| 26 | | | | | | |
| 27 | | | | | | |
| 28 | | | | | | |
| 29 | | | | | | |
| 30 | | | | | | |
| 31 | | | | | | |
| 32 | | | | | | |
| 33 | | | | | | |
| 34 | | | | | | |
| 35 | | | | | | |
| 36 | | | | | | |
Годовой цикл
взаимодействия классного руководителя
и учителей – предметников
| Месяцы | Совещания классного руководителя с учителями - предметниками | Индивидуальные беседы с учителями - предметниками | Приглашение учителей – предметников на родительские собрания | Посещение классным руководителем уроков |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Сентябрь | Сотрудничество с преподавателями Центра дополнительного образования «Эллада» |
| | |
| Октябрь | | | | |
| Ноябрь | | | | |
| Декабрь | | | | |
| Январь | | | | |
| Февраль | | | | |
| Март | | | | |
| Апрель | | | | |
| Май | | Учителя средней школы | | |
| Июнь | | Работа по преемственности | |
План изучения
состояния и эффективности
воспитательного процесса в классе
| Сроки изучения | Предмет изучения | Методы и приемы изучения | Субъект изучения |
| сентябрь | «Моя семья» | Рисуночные тесты | Учащиеся 4а класса |
| октябрь-ноябрь | «Мой успех» Анкетирование по воспитанности | Метод незаконченных предложений анкета | Учащиеся 4а класса Родители |
| март-апрель | «Я и мой класс», формирование классного коллектива |
Рисуночные тесты, Социометрия, Опрос Анкетирование | Учащиеся 4а класса |
Результаты диагностических исследований
| Тема исследования | Цель | Результаты | Выводы и рекомендации |
| | | | |
Список актива
| Органы самоуправления | Начальник | Члены |
| Староста класса | | |
| Член ассамблеи Мэр города «Чудесник» | | |
| Сектор досуга | | |
| Учебный сектор | | |
| Трудовой сектор | | |
| Физорг | | |
| Пресс-центр | | |
| Сектор здоровья | | |
Дневник педагогических наблюдений
| Дата | Мероприятие (тема и форма проведения) | Достигло ли мероприятие поставленных целей, наиболее яркие моменты, вызвавшие интерес школьников | Что не получилось, анализ причин | Кто проявил себя наиболее активно, кто остался, не заинтересован |
| 09.09. | Выезд в лагерь «Зорька», «Малые олимпийские игры» среди 4классов. | Цели достигнуты, положительная реакция детей на разные игры, конкурсы, эстафеты, соревнования. | | Все учащиеся проявили интерес к мероприятию и к его подготовке |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Занятость учащихся
Занятость учащихся 4а класса ФМШ № 56 на 2017-2018 учебный год
| № | Ф.И.О. | Кружок, секция, курс | Школа №56 | Другое учреждение доп. Образования (ДЮСШ, муз.школа и т.д.) |
| 1. | | | | |
| 2. | | | | |
| 3. | | АЭРОБИКА | | СОШ №47 |
| 4. | |
| | |
| 5. | | Скалолазание | | СОШ №17 |
| 6. | | Изо | | ДШИ №6 |
| 7. | | | | |
| 8. | | Хореография | | ДШИ №6 |
| 9. | | | | |
| 10. | | Футбол | + | |
| 11. | | Бассейн | | ФСК |
| 12. | | | | |
| 13. | | | | |
| 14. | | Худ.гимнастика | | СК «Ника» |
| 15. | | Хореография | | Школа «Дэнс-холл» |
| 16. | | | | |
| 17. | | Хореография | Ансамбль «Чудесы» | |
| 18. | | ДПИ | | ЦДО «Эллада» |
| 19. | | | | |
| 20. | | | | |
| 21. | | Бассейн | | ФСК |
| 22. | | | | |
| 23. | | Хореография | Анс. «Чудесы» | |
| 24. | | Хореография | | СОШ №63 |
| 25. | | Английский | | ЦДО «Эллада» |
| 26. | | | | |
| 27. | | | | |
| 28 | | | | |
| 29 | | Футбол, Тхэквондо | + + | |
| 30 | | | | |
| 31 | | | | |
| 32 | | Хореография Изо | Анс. «Чудесы» | СДО «Эллада» |
| 33 | | Пулевая стрельба | | |
| 34 | | | | |
| 35 | | Борьба | | |
| 36 | | Хореография | | «Квартал –Дэнс» |
Сетка классных часов
Тематика классных часов, 4А класс
| № | Дата | Тема | Примечания |
| 1 | 1.09 | «Дорогою мира и добра» (презентация по профилактике терроризма и экстремизма, по пропаганде толерантности) | |
| 2 | 6.09 | «Это я, это я это все мои друзья. Выборы самоуправления класса» (деловая игра) | |
| 3 | 20.09 | «Трудности в учёбе. Как их преодолеть» (видеоурок, беседа) | |
| 4 | 27.09 | «Подвиг героя бессмертен» (урок мужества памяти Алдара Цыденжапова). | |
| 5 | 4.10 | «Экологический маршрут» (квест-игра в парке «Юбилейный», посвященный году экологии) | |
| 6 | 18.10 | «Вредные привычки – что это?» (видеоурок, беседа) | |
| 7 | 8.11 | «Что нужно знать, чтобы не случилось беды» (видеоурок, беседа) | |
| 8 | 22.11 | Я не похож на других. Что делать? (видеоурок, беседа) | |
| 9 | 29.11 | «Мы любим Вас, мамы!» (презентация) | |
| 10 | 13.12 | «Дети о спасателях» «День героев Отечества в России» (видеоурок, беседа) | |
| 11 | 27.12 | «Зимние забавы». Инструктаж по технике безопасности. | |
| 12 | 24.01 | «Правила поведения в общественных местах» (урок-игра) | |
| 13 | 31.01 | «О тактичном и бестактном поведении» (видеоурок, беседа) | |
| 14 | 7.02 | «Умей сказать драке – нет!» (видеоурок, беседа) | |
| 15 | 28.02 | «Спорить глупо» (презентация) | |
| 16 | 7.03 | «Конец каждого дела обдумай перед его началом!» (деловая игра) | |
| 17 | 21.03 | «Обман и его последствия» (видеоурок, беседа) | |
| 18 | 4.04 | «Всемирный день здоровья. Все мы разные. Принимайте нас такими.» (круглый стол) | |
| 19 | 25.04 | «Как сберечь землю» (видеоурок) | |
| 20 | 8.05 | «О День Победы долгожданный…» (презентация) | |
| 21 | 23.05 | Вот и стали мы на год взрослее, что ждёт нас впереди. Инструктаж по технике безопасности «Ура, каникулы!» | |
| | | | |
| | | Классные часы по ПДД (по программе школы) | |
| 1 | 13.09 | Что я знаю о ПДД? Инструктаж по технике безопасности. | |
| 2 | 11.10 | «Отряды ЮИД» (викторина ПДД) | |
| 3 | 15.11 | «История автомототранспорта и проблемы безопасного движения» «Будем помнить во имя жизни будущего поколения (День памяти жертв ДТП) | |
| 4 | 6.12 | «Сигналы светофора и регулировщика» | |
| 5 | 17.01 | «Предупредительные сигналы транспортных средств» | |
| 6 | 14.02 | «Дорожные знаки и их группы. История возникновения развития дорожных знаков» | |
| 7 | 14.03 | «Дорожная разметка и её предназначение» | |
| 8 | 11.04 | «Общие требования к водителям велосипедов» | |
| 9 | 16.05 | «Дорожно-постовая служба» | |
| | | | |
| | | | |
| | | Классные часы по ППБ (по программе школы) | |
| 1 | 25.10 | «Игры с огнеопасными предметами. Что относится к огнеопасным предметам? Как и чем опасны самопалы, спички, хлопушки, свечи, электропровод (видеоурок, беседа) | |
| 2 | 20.12 | «Игры с опасными химикатами. Что относится к огнеопасным химикатам? Каковы последствия игры? | |
| 3 | 21.02 | «Что нужно знать при пожаре. Правила правильного поведения при пожаре. Приемы самоспасения» | |
| 4 | 18.04 | «Как правильно пользоваться огнетушителем» | |
Занятость учащихся во внеурочное время
| | Фамилия имя учащегося | физкультурно-оздоровительное | научно- исследовательское | художественно-эстетическое | военно- патриотическое | туристско- краеведческое | эколого- биологическое | Школа искусств № 6 | по предметам | Другое Театральная студия |
| 1 | | | | + | | | | + | | + |
| 2 | | | | | | | | + | | + |
| 3 | | + | | | | | | + | | + |
| 4 | | | | + | | | | + | | + |
| 5 | | | | | | | | + | + | + |
| 6 | | | | + | | | | + | + | + |
| 7 | | | | + | | | | + | | + |
| 8 | | + | | | | | | + | | + |
| 9 | | + | | | | | | + | | + |
| 10 | | | | | | | | + | + | + |
| 11 | | + | | + | | | | + | | + |
| 12 | | | | + | | | | + | | + |
| 13 | | | | + | | | | + | + | + |
| 14 | | | | | | | | + | | + |
| 15 | | | | | | | | + | | + |
| 16 | | | | | | | | + | + | + |
| 17 | | | | + | | | | + | | + |
| 18 | | + | | | | | | + | | + |
| 19 | | | | + | | | | + | + | + |
| 20 | | | | + | | | | + | | + |
| 21 | | | | + | | | | + | | + |
| 22 | | | | + | | | | + | | + |
| 23 | | | | | | | | + | | + |
| 24 | | + | | | | | | + | | + |
| 25 | | | | | | | | + | | + |
| 26 | | | | + | | | | + | | + |
| 27 | | | | + | | | | + | | + |
| 28 | | | | + | | | | + | | + |
| 29 | | | | | | | | | | |
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
