Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ольшанская средняя общеобразовательная школа № 7
УТВЕРЖДАЮ: _________________
Директор школы А.А.Матвиенко
Приказ № от « » августа 2020 г
ПЛАН
воспитательной работы
в 1 классе
классный руководитель Рыжикова Л.А.
2020 – 2021 учебный год
Пояснительная записка
В основе воспитательной работы в 1 классе лежит основная образовательная программа начального общего образования и комплексный план воспитательной работы МБОУ Ольшанская СОШ № 7 на 2020-2021 уч.г.
Цель программы:
создание благоприятных условий, способствующих формированию у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе на основе освоения федеральных государственных образовательных стандартов.
Задачи программы:
Формировать духовно – нравственные основы и приоритеты здорового образа жизни для всех участников образовательного процесса.
Создавать условия для развития интересов и склонностей учащихся, их творческих способностей.
Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического здоровья
Повышать эффективность работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, рост инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления.
Создавать условия для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся.
Привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу, расширение внешних связей для решения проблем воспитания.
Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания обучающихся.
Проблема школы:
«Социализация и индивидуализация личности сельского школьника»
Цели воспитательной работы в 1 классе
формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению.
Основные задачи воспитательной деятельности
в 1 классе
Создать условия для успешной адаптации детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей
Основные направления воспитательной работы
Духовно – нравственное направление
Задачи:
Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».
Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Развивать у обучающихся уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся научатся воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Социальное направление
Задачи:
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.
Ожидаемые результаты
Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
Обучающиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Спортивно-оздоровительное направление
Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
У обучающихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.
Общеинтеллектуальное направление
Задачи:
Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Содействие в проведении исследовательской работы обучающимися.
Ожидаемые результаты:
Оучающиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Общекультурное направление
Задачи:
Формирование культуры поведения, эстетического вкуса, уважения и толерантности
Создание условий для развития навыков культурного человека
Развитие художественных способностей
Воспитание чувства любви к прекрасному
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся научатся быть доброжелательными по отношение к людям, быть готовыми к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи
научатся видеть и различать прекрасное.
Экологическое направление
Задачи:
Изучение учащимися природы и истории родного края.
Формировать правильное отношение к окружающей среде.
Организация работы по совершенствованию туристских навыков.
Проведение природоохранных акций.
Ожидаемые результаты:
воспитание полезных привычек и пропаганда экологической и физической культуры, спорта, туризма в семье.
Работа с одаренными учащимися
Выполнение творческих работ.
Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
Подготовка и участие в олимпиадах.
Участие в конкурсах чтецов.
Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Работа со слабоуспевающими учащимися
Создание и работа шефских пар.
Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
Контроль посещения обучающимися кружков в школе, проведения свободного времени.
Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Средства решения проблемы адаптации обучающихся 1 класса
Сотрудничество с родителями.
Психолого-педагогическая и учебная диагностика.
Индивидуальная работа с учащимися.
Связи с организациями окружающего социума.
Участие в деятельности школы.
Классно-обобщающий контроль.
Циклограмма работы классного руководителя
Ежедневно:
1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания обучающихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с обучающимися.
5. Проведение бесед по ПДД.
Еженедельно:
Проверка дневников обучающихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Инструктаж обучающихся с отметкой в журнале.
Каждый месяц:
Обобщение итогов успеваемости, ознакомление родителей с результатом
Встреча с родительским активом.
Проведение мероприятий по плану
Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной
работы на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.
Один раз в год:
1. Оформление личных дел обучающихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
Родительский комитет
Председатель родительского комитета
Члены родительского комитета:
План работы родительского комитета
Заседание родительского комитета.
Помощь в организации мероприятий, туристических походов и экскурсий.
Привлечение членов родительского комитета для бесед с учащимися класса.
| Месяц | Мероприятия |
| Сентябрь | 1.Выборы родительского комитета. Распределение обязанностей между членами родительского комитета. 2. Знакомство с планом работы учебного заведения на 2020-2021 уч. год. 3. Изучение вопроса организация питания учащихся. 4. Организация подвоза учащихся. |
| Октябрь | 1.Работа по преодолению неуспеваемости и повышению качества знаний. 2. Проведение классного родительского собрания. |
| Ноябрь | 1. Участие в общешкольном родительском собрании. 2. Организация мероприятия ко дню матери. 3. Соблюдение ПДД в зимнее время. |
| Декабрь | 1. Уровень знаний учащихся. Анализ посещаемости за 1 полугодие. 2. Проведение Новогодних праздников. 3. Проведение классного родительского собрания. 4. Работа по предупреждению ДДТТ в зимний период. 5. Об ответственности родителей за сохранение жизни и здоровья детей в каникулярное время. |
| Январь | 1. Результаты деятельности род.комитета за I полугодие. Промежуточный анализ. Определение задач на II полугодие. 2. Организация внеурочной деятельности учащихся, роль родителей в данном процессе. |
| Февраль | 1.Проведение рейда по соблюдению детьми правил для учащихся. 2.О подготовке праздничной программы к Дню защитников Отечества. |
| Март | 1. Обсуждение проблем формирования нравственных устоев личности. 2. Об ответственности родителей за сохранение жизни и здоровья детей в каникулярное время. 3. Проведение классного родительского собрания. |
| Апрель | 1.Посещение уроков. 2. Индивидуальные беседы с родителями. |
| Май | 1. Летняя оздоровительная кампания. 2. Итоги работы род.комитета за год. 3. Подготовка класса к ремонтным работам. 4. О проведении анкетирования «Удовлетворённость родителей учебно- воспитательным процессом». 5. Об ответственности родителей за сохранение жизни и здоровья детей в каникулярное время |
| Июнь | 1.Участие родителей в ремонте классного кабинета. |
Ожидаемый результат: Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.
Активное участие родителей в жизни класса
Тематика родительских собраний
| Тема | Месяц |
| 1. Лекторий «Режим дня - основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника»; 2. Определение задач на учебный год; 3. Выборы родительского комитета. 4. Обсуждение возникших вопросов. | сентябрь |
| 1. «Адаптация первоклассников в школе»; 2. Ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 1-го класса; 3. Подведение итогов по окончанию первой четверти. Планирование учебно-воспитательной работы класса на 2 четверть. 4. Правила безопасности и ответственность родителей на период осенних каникул. 4. Обсуждение возникших вопросов. | ноябрь |
| 1. «Привитие интереса к учебной деятельности»; 2. Ознакомление с системой организации дополнительных каникул учащихся 1-го класса; 3. Подведение итогов первого полугодия. Планирование учебно-воспитательной работы класса на 3 четверть. 4. Беседа на тему: «Детский травматизм, причины и последствия ДТП»; 5. Обсуждение возникших вопросов. | декабрь |
| 1. «Роль совместного отдыха родителей и детей»; 2. Организация весенних каникул; 3. Подведение итогов третьей четверти. Планирование учебно-воспитательной работы класса на 4 четверть. 4. Правила безопасности и ответственность родителей на период весенних каникул. 5. Обсуждение возникших вопросов. | март |
Подведение итогов года; Учебно – методический комплекс на следующий учебный год; Организация летних каникул; Обсуждение возникших вопросов. | май |
Список класса
| №п/п | Ф.И.О. | Дата рождения | Адрес |
| 1. |
|
|
|
| 2. |
|
|
|
| 3. |
|
|
|
| 4. |
|
|
|
| 5. |
|
|
|
| 6. |
|
|
|
| 7. |
|
|
|
| 8. |
|
|
|
| 9. |
|
|
|
Социально-педагогический паспорт класса
| № | Ф.И.О. обучающегося | Ф.И.О. родителей/ законных представителей
| Уровень образованности родителей | Место работы родителей | Статус семьи полная/ неполная, многодетная малообеспеч | Жилищные условия семьи | Физическое состояние ребёнка/ группа здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неполные семьи
| № | Фамилия имя отчество обучающегося | Число, месяц, год рождения | Ф.И.О родителя/ законного представителя |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
СПИСОК
детей, живущих в малообеспеченных семьях
Многодетные семьи
| № | Фамилия, имя, отчество родителей | Кол-во детей | Имена детей | Класс, возраст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации
| № | Фамилия, имя, отчество | Описание ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети группы риска, состоящие на внутришкольном учёте
| № | Фамилия, имя, отчество ребенка | Дата рождения | Когда был поставлен на учёт (№ протокола педсовета) | Поручение в классе/ посещение кружков, секций | Краткое описание поведения ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
Дети, требующие особого педагогического внимания
| № | Ф.И.О. ребёнка | Адрес проживания | Характеристика семьи | В чём проявляется трудность | Примечание
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети, состоящие на учёте в КДН и ЗП Администрации Целинского района
| № | Ф.И.О. ребёнка | Адрес проживания | Причина постановки на учёт (статья) | Поручение в классе/ посещение кружков, секций | Примечание
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети, состоящие на учёте в ПДН ОМВД России по Целинскому району
| № | Ф.И.О. ребёнка | Адрес проживания | Причина постановки на учёт (статья) | Поручение в классе/ посещение кружков, секций | Примечание
|
|
|
|
|
|
|
|
Дети - инвалиды
| № | Ф.И.О. ребёнка | Адрес проживания | Диагноз | Обучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дорожная карта обучающихся _1_класса 2020-2021уч. год
| № п/п | Список уч-ся | ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ФГОС) | ДШИ | секция ОФП | ИТОГО
|
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | Хореография пн, 13.15 – 14.00; 14.05 – 14.50 чт. – 13.15 – 14.00; 14.05 – 14.50
| ИЗО Пн. – 13.00– 14.30 Чт. – 13.00 – 14.30 | Пн. – 15.30 – 16.15 |
|
| «Шахматы» | Клуб по интересам «Уроки доктора здоровье»
| «Экспериментальная лаборатория» | Тропинка к своему я. | «Экомоделирование» | Клуб по интересам «Театральная студия» | «Коррегирующая гимнастика» | Клуб по интересам «Культуры Дона» | Клуб по интересам «Школа безопасности» | Клуб по интересам «Культуры Дона» |
| 1 | Войтых Максим Кириллович | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 2 | Деркунский Михаил Сергеевич | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 3 | Кобзев Александр Васильевич | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 4 | Кобзева Людмила Александровна | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 5 | Коробова Элина Алексеевна |
|
| 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч |
|
| 1 ч | 1 ч | 4 ч |
|
|
| 10 ч |
| 6 | Решетько Полина Викторовна | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 7 | Цуриков Степан Андреевич | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 8 | Чичев Роман Владимирович | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1 ч |
|
|
|
| 10 ч |
| 9 | Шарова Анна Викторовна |
|
| 1 ч | 1 ч | 1 ч | 1ч |
|
| 1 ч | 1 ч | 4 ч |
|
|
| 10 ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого учащихся: | 7 | 7 | 9 | 9 | 9 | 9 | 7 | 7 | 9 | 9 | 2 |
|
|
|
|
Классный руководитель ______________ Рыжикова Л.А.
ОТЧЕТ
о проведенных мероприятиях согласно плану воспитательной работы
в 1 классе за 1 четверть 2019/2020 уч.года
Классный коллектив сформирован 03.09.2019 года.
| Количество учащихся в классе | 11 | Социальный состав | Здоровье |
| мальчиков | 4 | многодетных | 2 | основная группа | 8 чел |
| девочек | 7 | малообеспеченных | 7 | подготовительная группа | 1 чел |
| Годы рождения | 2012 | 9 | детей-инвалидов | 1 |
| 2013 | 1 | опекаемых | - | специальная группа | 2 чел |
| 2010 | 1 | Неполных семей | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
Основные задачи воспитательной деятельности в 1 классе
Создать условия для успешной адаптации детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей
Классный коллектив находится на стадии становления. Поэтому уровень сплоченности коллектива на данном этапе ещё низок. Большинство детей охотно общаются со своими сверстниками и учителями. Возникают группы по деловым интересам. Мальчики и девочки дружат, но равнодушны к делам, достижениям и неудачам коллектива. При проведении общешкольных мероприятий стараются держаться вместе. Постоянно нуждаются в контроле и руководящей роли педагога, взрослого. Не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга. В классе есть дети, которые нарушают дисциплину на уроках и переменах. С ними проводились неоднократные беседы. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. У детей есть желание учиться, а поэтому имеется потенциал для повышения качества знаний. Уровень развития класса как коллектива – средний
Для решения поставленных задач проводились следующие мероприятия:
Интеллектуально-познавательная деятельность
18.10 Участие в дистанционной олимпиаде «Фоксфорд» (общее тестирование)
Гражданско-патриотическое воспитание:
02.09. Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.
03.09. Кл. час, посвящённый памяти жертв Беслана
13.09. Классный час «Давайте жить дружно»
28.09 «С днём рождения, родное село!» участие в празднике села
30.10 Кл.час «День народного единства»
Физкультурно-оздоровительное воспитание:
03.09. Беседа «Безопасность в школе»
06.09. Инструктаж №1. «Правила охраны здоровья и поведения учащихся во время учебного
процесса и во время перемен»
10.09. Беседа: «Режим дня»
11.09 приняли участие в акции: «Мы за ЗОЖ», приуроченной к Всероссийскому Дню трезвости.
20.09. Классный час «Правила поведения на перемене»
27.09. Участие в акции ЮИД по ПДД «Внимание, дорога!»
16.10. «День здоровья». Поход
30.10. Беседа «Безопасность дома»
01.11. Инструктаж «По правилам безопасного поведения на дороге, водоёмах во время осенних каникул»
Экологическое воспитание:
27.09. Генеральная уборка в классе
14.10. Занятие-игра по экологии «Всё вокруг живое». Экскурсия по школьному двору и
парку
23.10 Выставка «Дары осени»
31.10. Генеральная уборка в классе
Духовно – нравственное воспитание:
02.09. Праздник «Первый раз в первый класс»
06.09. Классный час «Я – ученик»
Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность
25.10. Праздник Осени
Работа с родителями:
05.09. Родительское собрание «Режим дня первоклассника»
Консультация «Ознакомление родителей с режимом работы школы», «Занятость во
внеурочное время»
В течение месяца Индивидуальные консультации.
01.11. Родительское собрание «Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе
воспитания детей. Поощрение и наказание ребенка»
Мониторинг на конец первой четверти.
Инструктаж «Правила безопасности и ответственность родителей на период осенних
каникул»
Обеспечение безопасности жизни и здоровья учащихся
Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе является здоровьесберегающая деятельность. Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах проводится как в учебное, так и во внеурочное время.
8 обучающихся самостоятельно приходят в школу, 3 на подвозе автобусом из соседних сёл. Такая ситуация создаёт дополнительные требования к обеспечению безопасности школьников, к наличию прочных знаний правил дорожного движения и их соблюдения. Из-за возрастающего потока автомобилей, мотоциклов и других видов транспорта, переход улиц для пешеходов, в особенности для детей, становится более сложным. Поэтому для выработки устойчивых умений и навыков в 1 классе ежемесячно проводятся классные часы по ПДД в форме бесед, викторин, игр
За 1 четверть 2019-2020 учебного года в 1 классе проведены занятия по ПДД:
| № | Тема занятия |
|
| 1 | Соблюдение ПДД – залог безопасности пешеходов. Беседа инспектора ГИБДД | сентябрь |
| 2 | Дорога в школу. Что такое безопасность. Безопасность на улице. | сентябрь |
| 3 | Пассажиры и дорога | октябрь |
| 4 | Знакомство с дорожными знаками. Инструктаж по безопасному движению во время осенних каникул. | октябрь |
Классный руководитель регулярно проводит беседы о безопасной дороге в школу и домой, говорит о необходимости сознательного выполнения каждым учеником требований дорожного движения.
В течение первой четверти с обучающимися были поведены инструктажи о соблюдении ППБ и профилактических мерах по обеспечению пожарной безопасности.
| Месяц | Тема занятия |
| Сентябрь | Беседа «Что такое пожар? Огонь в доме. Как говорить по телефону, вызывая пожарную службу». Цель: привить навыки осторожного обращения с огнём; рассмотреть причины возникновения пожара; повторить номер пожарной службы 01. |
| Октябрь | Викторина «Искру туши до пожара, беду отводи до удара». Цель: закрепить полученные знания о причинах возникновения пожара, усвоить номер телефона пожарной службы; познакомить с профессией пожарного и его действиями. |
В классе имеется и своевременно заполняется «Журнал инструктажей обучающихся по технике безопасности».
Анализируя воспитательную работу с 1 классом в I четверти 2019-2020 уч.года, хочется сделать следующие выводы:
вся воспитательная работа в классе была направлена на создание коллектива, на формирование уважительного отношения к одноклассникам и привитие культуры учебного сотрудничества. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все обучающиеся. Но поставленные задачи ещё не достаточно реализованы, достигнуть лучших результатов планируется в ходе текущего учебного года.
Классный руководитель 1 класса _________________ Н. В. Воронина
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2020-2021 учебный год
Основные направления, формы и содержание работы с обучающимися.
1. Интеллектуально-познавательная деятельность
Задачи воспитания:
- выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся;
-реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии.
| № | Основные направления | Сроки | Ответственные |
| |
| 1.1 | Подготовка кабинета к новому учебному году | июнь | классный руководитель
|
| 1.2 | Планирование работы классного руководителя | август |
| 1.3 | Распределение обязанностей в классе | начало сентября |
| |
| 2.1 | Подготовка диагностических материалов (анкеты для родителей, тесты для обучающихся, карты наблюдений и др.). |
сентябрь
в течение года | классный руководитель
|
| 2.2 | Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности. |
| 2.3 | Диагностика родителей и индивидуальные беседы. |
| 2.4 | Выявление и отбор одаренных, талантливых детей. Составление базы данных ОД, ее пополнение. |
| |
| 3 | Ознакомление с расписание кружковых занятий.
Составление дорожной карты - составление программы кружка ЮИД; - работа по плану кружка - анализ кружковой работы.
| сентябрь, в течение года | классный руководитель
|
2. Гражданско-патриотическая деятельность.
Задачи воспитания:
- формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;
- формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
| № | Мероприятия |
| 1. | Участие в постоянно действующих районных конкурсах, мероприятиях реализующих программы патриотического воспитания школьников. |
| 2. | Проведение тематических классных часов по истории России, символике России и Ростовской области |
| 3. | Проведение тематических классных часов по правам ребенка с участием ШУПРУ. |
| 4. | Участие в акции «Вахта памяти»: -встречи с тружениками тыла; -линейки, посвященные памятным датам истории; -общешкольная линейка, посвященная Дню Победы |
| 5. | Участие в акции «День единства народов России» |
| 6. | Пополнение банка педагогической информации материалами по организации и осуществлению патриотического воспитания школьников. |
| 7. | Организация традиционных встреч: - тружеников тыла с обучающимися школы, посвященных Победе в ВОв 1941-1945 г.г. - с вдовами погибших на войне; - с воинами-интернационалистами; - с участниками ликвидации катастрофы на ЧАЭС - с призывниками |
| 8. | Участие обучающихся и педагогов в конкурсах проектов: - «Я – гражданин России», -«Патриотическое воспитание обучающихся» - конкурсе рисунков о войне |
| 9. | Участие в общешкольных конкурсах «Доброта спасет мир», посвященный Дню защиты детей, Дню пожилого человека, Дню матери, Дню защиты детей |
| 10. | Проведение уроков мужества, посвященных, Дню Защитника Отечества и Дню Победы. |
| 11. | Участие в проведении памятных дней: - День Победы - День освобождения с. Ольшанки - День вывода войск из Афганистана - День защитников Отечества - День единства народов России |
| 12. | Участие в акциях: · «Солдатские письма» · «Герои живут рядом» · «От сердца к сердцу» |
| 13 | Участие в школьных фестивалях патриотической песни и конкурса чтецов |
| 14 | Использование символов Российской Федерации и Ростовской области при проведении школьных мероприятий. |
| 15 | Круглый стол «Конвенция ООН о правах ребенка». ШУПР (декабрь) |
| 16 | Посещение музея в с. Ольшанка |
| 17 | Организация и проведение конкурса рисунков «Я только слышал о войне» |
| 18 | Классные часы на тему «Герои и подвиги» |
| 19 | Участие в конкурсе «Лучшая открытка ветерану» |
| 20 | Акция «Ветеран живет рядом»
|
| 21 | Фотовыставка «Война и моя семья» |
| 22 | Конкурс чтецов «Дети о войне»
|
| 23 | Конкурс патриотической песни и строя «Прикоснись к подвигу сердцем» |
| 24 | Участие в семинаре-практикуме для классных руководителей «Патриотическое воспитание подростков: особенности, опыт, проблемы» |
| 25 | Создание банка информационных и методических материалов по обеспечению патриотического воспитания обучающихся
|
| 26 | Конкурс рисунков «Война глазами детей»
|
| 27 | Участие во Всероссийской молодежно-патриотической акции «Георгиевская ленточка» под девизом «Мы помним, мы гордимся» |
3. Духовно-нравственная деятельность.
Задачи воспитания:
-Формирование духовно-нравственных качеств личности;
- воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
-развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда и т.д.;
- воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;
- формирование потребностей в освоении и сохранении ценностей семьи.
-профилактика буллинга
| Тематика мероприятий |
Сентябрь |
| Классный час «Наш класс» |
| Участие в акции помощи ветеранам «Свет в окне» |
| Мероприятия в рамках всероссийской акции «Внимание, дети!» |
| День здоровья. |
| Классный час «Режим дня – основа жизни человека (ЗОЖ)» Классный час «Правила поведения на уроке и на перемене (ЗОЖ)» |
| Классный час «Один за всех и все за одного» Классный час «Дорога в школу (ЗОЖ)» |
Октябрь |
| Праздник Труда, посвященный Дню пожилого человека. |
| Неделя добрых дел. 3 октября Всемирный день улыбки. |
| Мероприятия, посвященные Дню матери. |
Ноябрь
|
| Классный час «Школа вежливости «Здравствуйте!», Индивидуальные беседы. Классный час «Я – ученик, мои права и обязанности».
|
| Классный час «Будем добрыми и не будем злыми». Классный час «Без друга в жизни туго». |
Декабрь |
| Круглый стол «Конвенция ООН о правах ребенка».
|
| Рождественские елки. Конкурс рождественских поделок.
|
| Классные часы: «Уроки мужества», посвященные Дню Героев Отечества. |
|
|
Январь |
| Конкурс социальных проектов «Доброе дело школе, селу, конкретному человеку» |
| Классный час «Люби книгу! Правила поведения в библиотеке» |
| Конкурс песни и стихов гражданско-патриотической тематики. |
Февраль. |
| Классный час «Давайте жить дружно!» |
| Веселые старты «Весёлые старты» (1-4 класс). |
|
|
| Классный час «Законы сохранения доброты.» | Март |
| Праздник посвященный Дню 8 Марта |
|
| Классные часы: «Весна-безопасность на дорогах»
|
|
| Конкурс агитбригад «Бой с врагами организма» Классный час «Будем добрыми и не будем злыми» |
Апрель
|
| Вахта памяти | Май
|
| Мероприятия посвященные Дню Великой Победы |
| Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Музыкально – театральная композиция «Чтобы помнили». Классный час «О правилах поведения и безопасности на улице» |
| Участие в районных мероприятиях
| В теч. г. |
Ожидаемые результаты в духовном воспитании
| Качества личности | Критерии |
| Выпускник 1 уровня |
| Нравственный (ценностный) потенциал.
| Восприятие и понимание обучающимися таких ценностей, как: «Родина», «доброта», «природа», «милосердие», «гуманность». Умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать правила поведения в обществе. |
|
Познавательный потенциал.
| Приобщение к русской национальной культуре, создание у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем их мире. Что такое семья. Отношения в семье. Православные традиции семьи. |
| Эстетический потенциал.
| Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природе и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционального окрашенного отношения к окружающему миру. |
| Физический потенциал. | Пропаганда здорового образа жизни. Раскрытие понятий «здоровье», «образ жизни», «режим дня», «вредные привычки». |
4. Трудовая деятельность
Задачи воспитания:
- воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях;
- развитие навыков самообслуживания;
- воспитание ответственности за порученное дело;
| № | Мероприятия | Сроки |
|
1
2
3
|
Продолжить совершенствование ученического самоуправления в вопросах дежурства по классу, в школе.
Привлекать обучающихся к уборке школы, озеленению и благоустройству школьного двора, к труду на пришкольном участке.
Проводить анкетирование с целью выявления отношения учащихся к трудовому воспитанию
|
в теч.года
в теч.года
в теч.года
|
| 4 | Организовать экскурсии учащихся на почту, магазин, аптеку.
| апрель, май |
| 5 | Проводить беседы с детьми о правилах поведения.
| в теч.года |
| 6 | Проводить встречи с ветеранами труда. | в теч.года |
| 7 | Практическая деятельность «Помощь зимующим птицам» (изготовление кормушек) | Декабрь-февраль |
5. Физкультурно-оздоровительная деятельность
Задачи воспитания:
- создание условий для становления психически и физически здоровой личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями;
- формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек;
- охрана жизни и укрепление здоровья детей.
| № | Мероприятия | сроки |
|
1
2
3
4
|
Принять участие в соревнованиях школы по шашкам.
Провести день подвижных игр “Веселые старты”
Провести спортивный конкурс в честь дня защитника отечества «Наша сила”
Принять участие в Дне здоровья
|
В течение года
|
6. Экологическая и природоохранная деятельность
Задачи воспитания:
- воспитание экологически целесообразного поведения как показателя духовного становления развития личности;
- организация познавательной, природоохранной деятельности;
- осуществление действенной заботы об окружающей среде.
| Месяц | Направление | Содержание |
| Сентябрь КТД «День здоровья» Девиз дела: Помни, что пользу себе и людям ты принесёшь, если будешь здоровым!
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде – экологическое воспитание | Учебная деятельность | Работа на экологической тропе. Экологические операции и акции.
|
| Внеучебная деятельность | Операция «Чистый двор» |
| Внешкольная деятельность | Общешкольный однодневный поход: преодоление препятствий, |
| Семейное воспитание | Акция «Цветок – школе» Конкурс букетов и композиций «Осенние фантазии» |
| Общественно-полезная деятельность | Акция «Посади дерево» |
| Октябрь КТД «Планета Земля – наш общий дом» Девиз дела: Из тысячи планет, Земли прекрасней нет!
| Учебная деятельность | Экологическая игра «Путешествие по родному краю» |
| Внеучебная деятельность | Конкурс фотографий «Животные крупным планом» ко Всемирному дню защиты животных |
| Внешкольная деятельность | Смотр учебных кабинетов «Самый зелёный класс»
|
| Семейное воспитание | Акция «Запасаем семена для подкормки птиц зимой» Изготовление кормушек |
| Общественно-полезная деятельность | Международные дни наблюдения птиц |
| Ноябрь – декабрь КТД «Эврика» Девиз дела: Стремись всё знать, всё уметь! | Учебная деятельность | Исследовательская деятельность Охрана зимующих птиц |
| Внеучебная деятельность | Конкурс проектов «Моя школа» |
| Внешкольная деятельность | Конкурс презентаций «Мы в ответе за тех, кого приручили» |
| Семейное воспитание | Изготовление кормушек |
| Общественно-полезная деятельность | Изготовление кормушек. Организация птичьих столовых. |
| Январь КТД «Милосердие» Девиз дела: Доброта спасёт мир! | Учебная деятельность | Игра «Экологический светофор» Классные часы, посвящённые Дню заповедников (11 января) |
| Внеучебная деятельность | Подкормка птиц в птичьих столовых |
| Внешкольная деятельность | Игра «Зов джунглей» |
| Семейное воспитание Общественно-полезная деятельность | Изготовление кормушек Операция «Покорми птиц» |
| Февраль КТД «Я, семья, Родина!» Девиз дела: Знай и береги историю, культуру, обычаи и традиции своего народа и нашей страны! | Учебная деятельность | Заочная олимпиада по экологии |
| Внеучебная деятельность | Подкормка птиц в птичьих столовых. |
| Внешкольная деятельность | «Необычная биологическая викторина» |
| Семейное воспитание | Озеленение школы |
| Общественно-полезная деятельность | Операция «Покорми птиц» |
| Март КТД «В мире прекрасного» Девиз дела: Учись видеть красоту и нести её людям! | Учебная деятельность | «Природа в опасности» – агитвыступление, посвящённое Году защиты природы |
| Внеучебная деятельность | Круглый стол «Осторожно, наркотики!» |
| Общественно-полезная деятельность | Изготовление листовок и буклетов к весеннему сезону |
| Апрель КТД «Зелёный мир» Девиз дела: Мы живы, пока жива природа! | Учебная деятельность | Неделя экологии и биологии День экологических знаний Марш парков |
| Внеучебная деятельность | 1 апреля – Международный день птиц. Неделя птиц |
| Внешкольная деятельность | Всемирный день Земли |
| Семейное воспитание | Изготовление скворечников. Операция «В защиту зелёного друга»
|
| Общественно-полезная деятельность | Распространение листовок среди населения «Осторожно, пожар!»
|
| Май КТД «Цвети, школа!» Девиз дела: «Честь школы – это честь твоя и моя!» | Внеучебная деятельность | Весенняя декада наблюдений птиц |
| Внешкольная деятельность | Единые дни действий в защиту малых рек и водоемов |
| Семейное воспитание | Экологический слёт. Соревнование экологов, биологов, лесоводов на эко - тропе. |
| Общественно-полезная деятельность | Конкурс рисунков ко Дню Солнца |
7. Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность
Задачи воспитания:
- воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;
- формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;
- формирование эстетического вкуса и культуры поведения;
- сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций.
| № | Мероприятия | Сроки |
| 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
| Торжественная линейка “Здравствуй школьная пора”
Принять участие в выставке «Дары осени»
Провести осенний праздник «Осенний бал»
Участие в районной акции «Украсим елку сами»
Организовать и провести - Новогодний праздник
Праздник - проводы зимы “Масленица”
Организовать и провести ко Дню Здоровья следующие мероприятия: -спортивные соревнования Провести конкурсную программу, посвященную 8 Марта и 23 февраля» Праздник «Прощание с Азбукой» Последний звонок
| сентябрь
октябрь
октябрь
декабрь
февраль
март
май
|
8. Безопасность жизнедеятельности
Задачи воспитания:
- формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности;
-обучение учащихся, и выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях;
- формирование устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
| № | Сроки | Мероприятия |
| 1 | В течение года
| Беседа-инструктаж, правила поведения в различных ситуациях. |
| 2. | В течение года
| Родительские собрания с беседами о профилактике детского травматизма |
| 3. | В течение года | Инструктаж о проведении праздничных и утренников, соблюдение правил пожарной безопасности и безопасности на дорогах |
| 4. | В течение года | Беседы, классные часы по профилактике ДТТ |
| 5. | В течение года | Ведение журнала -инструктажа по безопасности детей |
| 6. | Сентябрь Апрель | Проведение недели безопасности по профилактике ДТТ «Внимание – дети!» (приложение 1) |
| 7. | В течение года (по плану) | Тематические классные часы |
| 8. | Октябрь Декабрь Март | Конкурс плакатов и рисунков «Внимание-дети!», «Мы и улица», «Добрая дорога детства» |
| 9. | В течение года | Беседа с инспектором ГИБДД о профилактике ДДТТ |
| 10. | Октябрь Декабрь Апрель | Кино-урок «Дорожные приключения», «Безопасность детей в транспортном мире», «Зелёная волна» |
| 11. | Июнь - июль | Проведение мероприятий по безопасности движения в летнем оздоровительном лагере |
| 12. | Октябрь, декабрь, май | Инструктажи по ТБ на дороге в период каникул Инструктажи по ТБ на водоемах в период каникул Инструктаж по ТБ вблизи железнодорожного полотна. |
| 13. | В течение года | Тематические линейки |
| 14. | В течение года | Проведение «бесед-минуток» по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге -ежедневно на последнем уроке. |
| 15. | В течение года | Участие в работе отряда ЮИД |
| 16. | В течение года | Проведение тематических родительских собраний , инструктажи. |
| 17. | сентябрь | Проведение акции «Внимание – дети!» |
| 18. | В течение года – перед началом каникул | Консультации для родителей «Предупреждение ДДТТ во время каникул»: - выполнение правил безопасности во время пребывания на улице и дороге; - посадка, поведение детей в транспорте, выход из автотранспорта. |
| 19. | февраль | Анкетирование родителей «Безопасность вашего ребенка на дорогах» (приложение3) |
| 20. | В течение года | Участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях по профилактике ДДТТ: походы, экскурсии, конкурсы и т.д. |
9. Организация работы органов ученического самоуправления.
Задачи воспитания:
-содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков;
- формирование активной жизненной позиции.
| 1. | Выборы органов самоуправления в классе. Оформление классного уголка | сентябрь |
| 2. | Организация дежурства в классе . | сентябрь |
| 3. | Контроль санитарного состояния кабинетов | в течение года |
| 4. | Участие в общеклассных и общешкольных мероприятиях, праздниках | в течение года |
| 5. | Дежурство по школе | в течение года |
| 6. | Участие в районных (муниципальных, дистанционных) конкурсах | по плану |
| 7. | Участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях | в течение года |
III. Организация работы с родителями
Задачи:
- создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы;
- включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы;
- повышение психолого-педагогической культуры родителей.
| № | Мероприятия | Сроки |
|
1. |
Выбрать родительский комитет в классах
|
сентябрь |
| 2. | Проводить родительские собрания в классах по плану воспитательной работы
|
1раз в четверть |
| 3 | Проводить анкетирование родителей на родительских собраниях.
| в теч. года |
Работа с семьями и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, по профилактике правонарушений и безнадзорности.
Задачи:
-создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков «группы риска», направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;
-организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;
-повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся;
-осуществление мероприятий по оказанию комплексной поддержки детей и подростков, находящихся в социально опасном положении.
План индивидуальной работы с учащимся «группы риска»
на 2020-2021г.
| № | Мероприятия | Сроки |
| 1. | Собеседование с учащимся с целью выяснения его отношения к школе, обучению, взаимоотношениям со сверстниками. | по мере необходимости |
| 2. | Проведение тестирования уч-ся с целью выяснения индивидуальных особенностей, личностной ориентации, выяснения причин и характера проблем школьника. | в течение учебного года |
| 3. | Вовлечения уч-ся в общешкольные дела и мероприятия. | в течение учебного года |
| 4. | Проведение работы по организации занятости уч-ся, сотрудничество с учреждениями дополнительного образования. | сентябрь – октябрь, в течение года |
| 5. | Беседы о недопустимости противоправных действий и наказании за данные правонарушения. | в течение учебного года |
| 6. | Беседы о самовоспитании и контроле над своими действиями. | в течение учебного года |
| 7. | Беседы о здоровом образе жизни. | 1 раз в неделю |
| 8. | Изучение Правил поведения учащихся. | в течение учебного года |
ПЛАН
мероприятий по профилактике
вредных привычек на 2020 – 2021 годы
| № п/п | Тема | Дата |
| 1. | Индивидуальные беседы с детьми группы риска. | В течение операции |
| 2. | Помощь в дальнейшем определении (обучении) | Июнь-сентябрь |
| 3. | Трудовой десант | Каждый четверг |
| 4. | Соревнования по шашкам и шахматам | февраль |
| 5. | «Весёлые старты» | апрель |
| 6. | Беседы «В здоровом теле здоровый дух» | В течение года |
| 7. | День здоровья. | сентября |
План
индивидуальной работы с семьей учащегося «группы риска»
| № | Мероприятия | Сроки |
| 1. | Посещение на дому уч-ся, беседа с родителями, установление причин отклоняющегося поведения. | в течение года |
| 2. | Индивидуальные консультации по вопросам успеваемости. | 1 раз в месяц |
| 3. | Психологические консультации. | 1 раз в месяц |
| 4. | Профилактические беседы о трудовом воспитании в семье. | 1 раз в месяц |
| 5. | Организация встреч в рамках совета профилактики, направление к смежным специалистам. | по мере необходимости |
| 6. | Психологическая диагностика когнитивно-эмоционального состояния. | 1 раз в четверть |
| 7. | Тематические консультации по вопросам нравственно-воспитательной работы в семье. | 1 раз в четверть |
606
97 960 
