Россия, село Оружба
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 30.10.2026 12:33
Аликберов Шевкет Аликберович
учитель физической культуры
297
147 398 
Местоположение
Специализация
План восп. работы в 8 А класс
Категория:
Классному руководителю
06.12.2024 06:35
Просмотр содержимого документа
«План восп. работы в 8 А класс»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОРУЖБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
| РАССМОТРЕНО Руководитель МО кл. руководителей ________________________ Магамедова Э.Ш. Приказ №___
|
| СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ________________________ Аликберова Н.Ш. Приказ №___
|
| УТВЕРЖДЕНО Директор МКОУ ________________________ Кахриманова Р.В. Приказ №___
|
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
классного руководителя в 8 а классе
на 2024–2025 учебный год
Составитель: Аликберов Ш.А.,
классный руководитель 8 а класса
2024
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………… 3
Виды формы и содержание деятельности …………………………………. 4
Направления воспитательной работы ……………………………………… 5
Основные воспитательные цели и задачи …………………………………. 7
Циклограмма работы классного руководителя ……………………………. 9
Робота с родителями …………………………………………………………. 10
План работы с родителями ………………………………………………….. 11
Индивидуальная работа с обучающимися …………………………………. 12
Планирование воспитательной работы в классе …………………………… 15
Календарный план воспитательной работы ………………………………. 20
Характеристика классного коллектива ……………………………………. 22
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий план воспитательной работы разработан в соответствии с ФГОС третьего поколения основного общего образования.
Цель воспитания заключается в личностном развитии обучающихся, проявляющемся:
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей, (то есть в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:
реализовывать воспитывающее обучение, при котором усвоение учащимися содержания учебных дисциплин выступает также средством формирования системы отношений к окружающему миру, другим людям, к самому себе, а также к усваиваемому учебному материалу;
использовать воспитательный потенциал внеурочной деятельности и дополнительного образования, обеспечивать занятость детей в объединениях по интересам, функционирующих как в школе, так и в других организациях (организациях дополнительного образования, культуры, физической культуры и спорта);
поддерживать активное участие в жизни школы;
повышать эффективность работы ученического самоуправления;
обеспечивать эффективное профессиональное самоопределение обучающихся;
осуществлять в процессе воспитания взаимодействие с социальными партнерами школы.
ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Модули:
Модуль «Основные общешкольные дела»;
Модуль «Классное руководство»;
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»;
Модуль «Урочная деятельность»;
Модуль «Самоуправление»;
Модуль «Детские общественные объединения»;
Модуль «Профориентация»;
Модуль «Работа с родителями»;
Модуль «Безопасность и профилактика»;
Модуль «Внеурочная деятельность»;
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»;
Модуль «Патриотическое воспитание»
Образовательные события:
2024 — Год семьи в России;
2024 — 300-летие Российской академии наук;
2025 — 270-летие Московского государственного университета
им. М. В. Ломоносова;
2025 — 100-летие Международного детского центра «Артек»;
2017–2027 — Десятилетие детства в Российской Федерации;
2022–2031 — Десятилетие науки и технологий в Российской Федерации.
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2024–2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
План реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности школы по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
ОСНОВНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель: создание условий для всестороннего развития ученика, воспитание в детях ценных качеств: уважительное отношение к старшим, добросовестность в учебе, школе, формирование физически здоровой и творческой личности.
Задачи:
в работе с детьми:
воспитать уважительное, заботливое отношение к родителям и людям старшего возраста;
развивать у детей ответственность за свои поступки, организованность и самостоятельность;
воспитать добросовестное отношение к учебной деятельности;
развивать творческую сторону учащихся и прививать здоровый образ жизни;
сплотить детский коллектив;
воспитать бережное отношение к природе и окружающим вещам.
в работе с родителями:
организовать участие родителей в воспитательном процессе в школе и классе;
укрепить связь: семья – школа.
в работе с педагогами:
формировать умения решать проблемы учащихся совместно с классным руководителем и родителями.
Взаимодействие с учителями–предметниками
Задачи:
Координация деятельности учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки обучающихся;
Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников;
Содействие индивидуальному подходу к обучающимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка одаренных);
Содействие контакту учителей-предметников с родителями обучающихся.
Формы реализации задач:
Систематическое посещение уроков учителей-предметников
(1–2 раза в месяц);
Организация малых педсоветов, при необходимости педагогических консилиумов с целью осуществления индивидуального подхода к отдельным ребятам;
Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся;
Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом;
Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона, предметных недель.
ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Ежедневно:
Заполнение бланка посещаемости;
Выяснение причин отсутствия учащихся;
Организация питания учащихся;
Организация дежурства в классном кабинете;
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
Проверка дневников учащихся (каждую пятницу);
Проведение мероприятий в классе (по плану);
Работа с родителями (по ситуации);
Работа с учителями-предметниками (по ситуации);
Встреча с медсестрой по справкам о болезни учащихся;
Встреча с родительским активом (по ситуации).
Каждый месяц:
Обобщение результатов успеваемости,
ознакомление родителей с оценками за месяц;
Посещение уроков в своём классе;
Консультации у школьного психолога, социального педагога.
Один раз в четверть:
Оформление классного журнала по итогам четверти;
Проведение родительского собрания;
Анализ выполнения плана работы за четверть;
коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;
Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
Оформление личных дел учащихся;
Анализ и составление плана работы класса;
Статистические данные класса (3 сентября).
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Изучение личности обучающегося:
Изучение условий проживания школьников;
Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров;
Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года);
Оценка удовлетворенности обучением в школе;
Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей);
Профориентационные тесты.
Принципы успешности воспитательной системы:
принцип субъектности;
принцип адекватности;
принцип рефлексивной позиции;
принцип создания толерантной среды.
Цели и задачи работы с родителями обучающихся:
Установление контакта, общей благоприятной
атмосферы общения с родителями учащихся;
Изучение воспитательных возможностей семей;
Формирование активной педагогической позиции родителей,
повышение воспитательного потенциала семьи;
Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-
педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры;
Предупреждение наиболее распространенных
ошибок родителей в воспитании детей;
Консультации для родителей:
Компьютер в доме: польза или вред;
Система профилактики правонарушений несовершеннолетних;
Как организовать отдых ребенка;
Эффективное общение – залог успеха.
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников
из числа родителей.
ЗАДАЧИ:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним;
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями-предметниками.
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
| Участие родителей в управлении | |||
| 1 | Участие в работе общешкольного родительского комитета | В течение учебного года | Классный руководитель |
| 2 | Работа классного родительского комитета | ||
| Участие родителей в жизни класса | |||
| 3 | Родительские собрания | В течение учебного года | Классный руководитель, ученический актив класса |
| 4 | Консультации для родителей по вопросам воспитания детей | ||
| 5 | День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!» | ||
| Участие родителей во внеклассной работе | |||
| 6 | Спортивные игры, соревнования, праздники, дни здоровья | В течение учебного года | Классный руково-дитель, спортивный сектор, родительский комитет класса |
| 7 | Внеклассные мероприятия с участием родителей | ||
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
НА 2024–2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Тема | Дата проведения |
| | «Сложности адаптационного периода». Итоги 1-й четверти | I четверть |
| | «Роль общения в жизни школьника». Итоги 2-й четверти | II четверть |
| | «Общение родителей с детьми». Итоги 3-й четверти | III четверть |
| | «Организация летней занятости детей». Итоги 4-й четверти | IV четверть |
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Установить межличностные контакты с каждым обучающимся;
Изучение индивидуальных способностей, специфики условий и процесса развития;
Создать условия в классном коллективе для проявления и развития реального потенциала возможностей обучающихся, реализации социально ценных и личностно значимых интересов и потребностей школьников;
Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в классном коллективе, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества;
Содействовать воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению, саморазвитию;
Взаимодействие с родителями;
Проводить диагностику обучения, воспитания и развития каждого ученика, учёт их личных достижений.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
| Направление работы | Формы работы | Цель | Сроки |
| Работа с обучающимися, находившимися в трудной жизненной ситуации | 1. Посещение семей | 1. Обследование материально-бытовых условий проживания; 2. Содействие в обеспечении горячим питанием. | Сентябрь |
| Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам | 1. Посещение учебных занятий; 2. Беседа с отстающими учениками и учителями-предметниками по выявлению трудностей в обучении | 1. Контроль за успеваемостью детей; 2. Контроль за свободным время-провождением | В течение учебного года |
| Работа с обучающимися, склонными к нарушению учебной дисциплины | 1. Вовлечение детей в кружковую/секционную деятельность 2. Наделение общественным поручением в классе 3. Ежедневный контроль за поведением учащихся 4. Беседы с родителями | 2. Контроль за дисциплиной 4. Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребёнка | 1. В течение года 2–3. Ежедневно 4. Ежене-дельно |
| Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта | 1. Направление к психологу | 1. Оказание помо-щи в стрессовых ситуациях | По мере необхо-димости |
Работа с одарёнными детьми
Привлечение к участию в школьных и городских конкурсах, предметных неделях и исследовательских работах;
Рекомендовать посещать кружки, спортивные секции, клубы по интересам;
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных наклонностей и особенностей одарённых обучающихся;
Привлечение одарённых детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие обучающихся;
Организовать в сотрудничестве с психологом школы коррекцию интеллектуальных умений обучающихся.
Работа с детьми девиантного поведения (неблагополучные)
| № п/п | Мероприятие | Сроки | Ответственный |
| 1 | Способствовать вовлечению учащихся в кружки, секции | сентябрь-октябрь | Кл. руководитель, родительский комитет |
| 2 | Следить за занятостью учащихся во внеурочное время | В течение учебного года | Кл. руководитель |
| 3 | Контролировать успеваемость, посещаемость и поведение в школе и за её пределами. Организация взаимопомощи в классе по учебным предметам («сильный ученик» — «слабому», принцип менторства) | В течение учебного года | Кл. руководитель, родительский комитет |
| 4 | Проводить индивидуальные консультации для родителей с привлечением учителей-предметников, школьного психолога, социального педагога | В течение учебного года (по необхо-димости) | Кл. руководитель, учителя-предметники, (школьный психолог), (социальный педагог) |
| 5 | Посещать учащихся на дому. Проводить индивидуальные беседы с родителями и детьми | В течение учебного года | Родительский комитет Кл. руководитель |
| 6 | Привлекать учащихся к подготовке внеклассных и общественных мероприятий | В течение учебного года | Кл. руководитель, актив класса |
| 7 | Помочь ребятам определиться с планами на будущее (после окончания класса) | В конце учебного года | Кл. руководитель, родительский комитет |
Работа со слабоуспевающими обучающимися
Систематически проводить встречи с родителями обучающихся, вызывающих беспокойство своим поведением, успеваемостью, пропусками уроков;
Посещение учащихся на дому для выяснения условий жизни ребёнка, семейного положения, отношений в семье;
Посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки обучающихся к урокам, дисциплины, взаимоотношений с учителями;
Вести мониторинг учебной деятельности, поведения детей по четвертям;
Проводить беседы о подготовке обучающихся к урокам, использование дополнительной литературы;
Давать рекомендации по посещению кружков, спортивных секций, спецкурсов.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МЕСЯЦАМ В 8 «а» КЛАССЕ
на 2024- 2025 учебный год.
| Еженедельно - Церемония поднятия - пн., государственного флага РФ | |||||||||
| Целевая профилактическая операция «Всеобуч» (28.08-10.09) | |||||||||
| Наименование модуля | 2-7 сентября | 9-14 сентября | 16-21 сентября | 23-28 сентября |
| ||||
| Модуль «Основные общешкольные дела» |
|
| |
|
| ||||
| 2. Модуль «Классное руководство» | 1. Урок «Разговоры о важном» каждый понедельник в теч. года 2. Инструктажи по правилам поведения, питания, режиме работы школы. 3. Проверка дневников еженедельно. 4. Составление графика дежурства по классу. | 1. Проверка учебников на сохранность 2. Инструктаж «Профилактика гриппа»
| 1. Инструктаж «Прививки- наши друзья» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 3. Кл.час «Мы все разные и в этом наше богатство» 22.09 | 1. Инструктаж – «Безопасная дорога» 2. Кл час «Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов» 29.09 | | ||||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | 1.Вовлечение детей во внеурочную деятельность с 01-30.09 |
|
|
| | ||||
| Модуль «Урочная деятельность» | 1.Урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода ЧС, в том числе в местах массового пребывания людей в теч. мес. |
| Участие во всероссийских олимпиадах | | | ||||
| 5. Модуль «Самоуправление» | 1.Организация дежурства в классе 2. Выбор президента класса, распределение поручений в классе | 1.Оформление классного уголка в теч. мес. | 1.Организация помощи отстающим. | 1.Организация помощи отстающим. | | ||||
| 6.Модуль «Детские общественные объединения» | | | | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | ||||
| Модуль «внеурочная деятельность» | Акция милосердия «Помоги собраться в школу» с 01.09-22.09 | | |
1. Оказание помощи ветеранам труда. 2. Поздравление с днем пожилого человека 01.10 | | ||||
| Модуль «Профориентация» | Внеурочные занятия «Россия- мои горизонты» в теч. года каждый четверг | Проект «Билет в будущее» в теч. года | | Анкетирование «Мир моих увлечений» | | ||||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | | | Мероприятие «Осенины» 22.09 | 1.Изготовление открыток ко дню пожилого человека 29.09 | | ||||
| Модуль «Работа с родителями» | Консультация родителей по текущим вопросам: питание, режим работы школы, расписание. | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Посещение семей: | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Индивидульные беседы, встречи с родителями. | 2.Консультация родителей по текущим вопросам | | ||||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | Правила и обязанности учащихся при эвакуации из здания школы | | | | | ||||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | | | ||||
| Наименование модуля | 2-6 октября | 9-13октября | 16-20 октября | 23-31октября | |
| Модуль «Основные общешкольные дела» | «Спасибо Учителю» ко Дню Учителя» |
| 1.Уборка территории школьного двора, памятник в теч. месяца | »
| |
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Правила поведения на Ж/Д» 2. Проверка дневников еженедельно. 3. Кл. час «Мое право» 05.10 | 1. Беседа «Наш иммунитет -личная защита» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 4. Кл. час «Интернет и безопасность»13.10 | 1.Инструктаж по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах. 2.Кл. час «Рецепты здоровья» 20.10 | 1. Кл. час по итогам первой четверти 2.Инструктаж «Поведение во время каникул»31.10 | |
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | Вовлечение учащихся в кружки, секции | | | | |
| Модуль «Урочная деятельность» | |
| | 1.Классный час - дискуссия: «Когда мы едины – мы непобедимы!», посвящённый Дню народного единства. (4 ноября) | |
| Модуль «Самоуправление» | Организация помощи отстающим. | Организация помощи отстающим. | 1.Заседание «Министерства образования» в классе. Контроль успеваемости обучающихся 8А класса | 1. Подведение итогов «Лучший дежурный в классе» | |
| Модуль «Детские общественные объединения» | | | |
| |
| Модуль «внеурочная деятельность» | | | | | |
| Модуль «Профориентация» | | | Проект «Билет в будущее» в теч. года | | |
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | 1.Подготовка ко Дню Учителя(выпуск плаката – поздравления) 2.Подготовка номера худ. самодеятельности ко Дню Учителя. 3.Участие в выставке «Букет учителю» | | | | |
| Модуль «Работа с родителями» | Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Анкетирование родителей «Удовлетворенность школьной жизнью». 2. Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Родительское собрание «Как помочь детям организованно начать учебный год», «Психологические и возрастные особенности подростка»- помощь родителям. 18.10 2. Консультация родителей по текущим вопросам 3. Выбор родительского комитета | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2. Посещение семей | |
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | |
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | |
| Наименование модуля | 1-10 ноября | 13-18 ноября | 20-24ноября | 27-1 декабря | |
| Модуль «Основные общешкольные дела» | 1.Традиционная благотворительная акция «Поможем животным»01.11-17.11
| 1. Участие во Всероссийской акции «Безопасность детства» 01.11-30.11 | Видео- поздравление ко Дню Матери | | |
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж по безопасному поведению в общественном транспорте 2.Проверка дневников еженедельно 3. Кл. час «Будущее в наших руках» | 1.Инструктаж по правилам безопасного поведения вблизи прохождения железнодорожных путей.
| 1.Инструктаж по правилам безопасности при угрозе террористического акта. 1. Кл.час «Мои права»- квест-игра» 24.11 | 1. Кл. час « День Государственного герба РФ» Брейн-ринг «Государственная символика РФ»30.11 | |
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | | | | | |
| Модуль «Урочная деятельность» | | Участие в предметных неделях согласно плану ВШК | | | |
| Модуль «Самоуправление» | Организация помощи отстающим. | Организация помощи отстающим. | Организация помощи отстающим. | | |
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | | | |
| Модуль «внеурочная деятельность» | | | 1.Традиционная благотворительная акция «Поможем животным» | | |
| Модуль «Профориентация» | | 1.Проект «Билет в будущее» в теч. года
| | | |
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | | 1.Изготовление открыток ко дню Матери | Подготовка ко дню Матери
| | |
| Модуль «Работа с родителями» | Консультация родителей по текущим вопросам | Беседы с учителями –предметниками и учащимися. | Консультация родителей по текущим вопросам. Посещение семей. | | |
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | |
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | |
| Наименование модуля | 4– 8декабря | 11– 15 декабря | 18 – 22декабря | 25– 29 декабря | |||
| Модуль «Основные общешкольные дела» | Онлайн-акция «Новогодняя феерия»: - конкурс на лучшее оформление фотозоны от класса - лучшее исполнение стихов, песен | Акция «Празднуем Китайский Новый год вместе» | Акция «Морозные узоры» (новогоднее оформление окон школы) |
| |||
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Правила безопасности в сети Интернет правила пользования сотовыми телефонами» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся.
| 1.Инструктаж «Правила безопасного поведения в общественных местах» 2. Беседа «Наша Родина – Россия», посвящённая Дню Конституции РФ. (12 декабря)
| 1.Инструктаж «По правилам безопасного поведения на водоемах в летний, осенне-зимний и весенний периоды».
| 1.Инструктаж «Правила поведения учащихся на зимних каникулах» 2. Кл. час по итогам второй четверти | |||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | 1.Анкетирование «Мои таланты» | | | | |||
| Модуль «Урочная деятельность» | Участие в предметных неделях согласно плану ВШК
| | | | |||
| Модуль «Самоуправление» | Организация помощи отстающим. | 1.Заседание «Министерства образования» в классе. Контроль успеваемости обучающихся 8б класса | 1.Отчет работы актива класса | | |||
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | | | |||
| Модуль «внеурочная деятельность» | 1. Международный день добровольца (волонтера) в России 05.12 | | | | |||
| Модуль «Профориентация» | 1.Экскурсии в ООО НК « Альянс» декабрь | | 1. Мини- проект «Профессия моих родителей» | | |||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | | | 1. Новый год конкурс «Лучшая новогодняя игрушка» новогодний почтовый ящик | 1. Выпуск плаката к Новому году 2. Украшение класса и школы к Новому году. 3. Конкурс елочных украшений и праздничных открыток 4.Новогоднее мероприятие | |||
| Модуль «Работа с родителями» | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. | Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Родительское собрание «Права и обязанности родителей».20.12 | Консультация родителей по текущим вопросам | |||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | Правила и обязанности учащихся при эвакуации из здания школы | | | |||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | |
| Наименование модуля | 09-13 января | 15-20 января | 22-27января | 29-2 февраля |
| |||
| Модуль «Основные общешкольные дела» |
| | 1.Акция «Свеча памяти» 26.01 |
|
| |||
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Правила поведения при пожаре в местах массового скопления людей» 2. Проверка дневников еженедельно. 3. Кл. час- Час общения «Традиции моей семьи» 12.01 | 1. Инструктаж «Опасные незнакомцы. Как не стать жертвой преступления»
2.Кл. час«Мудрое, доброе,вечное»19.01 | 1. Инструктаж «Рекомендации по снижении рисков попадания в сети интернет- мошенников» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 3.Кл. час «как развивать свой интеллект» | 1. Инструктаж «Правила поведения на водоемах зимой. Осторожно! Гололед!» 2.Кл. час «День победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943 году в Сталинградской» 02.02 | | |||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | Вовлечение детей в кружковую работу |
|
|
| | |||
| Модуль «Урочная деятельность» | Участие в предметных неделях согласно плану ВШК |
| Урок «Перенимая опыт старших» | | | |||
| Модуль «Самоуправление» | 1.Организация дежурства в классе | | 1.Организация помощи отстающим. | 1.Организация помощи отстающим. | | |||
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | | | | |||
| Модуль «внеурочная деятельность» | | | | | | |||
| Модуль «Профориентация» | «Билет в будущее» | | | | | |||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | | | | | | |||
| Модуль «Работа с родителями» | 1. Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Посещение семей: | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Индивидульные беседы, встречи с родителями. | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. | | |||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | | |||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | | |
| Наименование модуля | 5-10февраля | 12-17 февраля | 19-24 февраля | 26- 1марта |
| |||
| Модуль «Основные общешкольные дела» |
| 1.Конкурс стихов «Российская армия во все времена»12.02 2. | Акция «Согреем сердца ветеранов» (оказание социально- бытовой помощи ветеранам труда, детям войны)23.02 |
|
| |||
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Виды экстремисткой и террористической деятельности. Правила безопасности при террористических атаках» 2. Проверка дневников еженедельно. 3. Кл. час Беседа «Жизненный путь счастливого человека» | 1. Инструктаж «Наркотические и аналогичные химические вещества. Опасность их использования для жизни человека»
| 1. Инструктаж «Доврачебная помощь пострадавшим от пожара» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 3.Кл. час «Информационная безопасность» | 1. Инструктаж «Утечка и обнародование личных данных. Что относится к персональным данным.» 2.Кл. час «Час общения – час поддержки» | | |||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | Вовлечение детей в кружковую работу |
|
|
| | |||
| Модуль «Урочная деятельность» | Участие в предметных неделях согласно плану ВШК |
| | | | |||
| Модуль «Самоуправление» | 1.Организация дежурства в классе | | 1.Организация помощи отстающим. | 1.Организация помощи отстающим. | | |||
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | Смотр строя и песни | | | |||
| Модуль «внеурочная деятельность» | | | | | | |||
| Модуль «Профориентация» | 1.Конкурс агитбригад «Шоу профессий» | | | | | |||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | 1.Конкурс игрушек и поделок «Добрый друг наш – Светофор!» февраль | | День защитника Отечества (23 февраля). Конкурс рисунков «Спасибо тебе, Солдат» | 1.Праздник «Дружба народов» 2. Масленичная неделя «Зиму студёную провожаем, весну красную встречаем!» (выставка масленичных кукол и оберегов) | | |||
| Модуль «Работа с родителями» | 1. Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Посещение семей: | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Индивидульные беседы, встречи с родителями. | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. | | |||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | | |||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | | |
| Наименование модуля | 4-8марта | 11-15 марта | 18--26марта |
| ||
| Модуль «Основные общешкольные дела» | Праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню (8 марта)
| | |
| ||
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Утечка и обнародование личных данных. Что относится к персональным данным» 2. Проверка дневников еженедельно. 3. Кл. час «Интернет – быть или не быть!» | 1. Инструктаж «Электротравмы»
2. Беседа «Можно ли купить здоровье?» | 1. Инструктаж «Отравление угарным газом. Первая помощь» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 3.Кл. час «День воссоединения Крыма с Россией» | 1.Кл. час «Подведение итогов третьей четверти» 2.Инструктаж «Безопасные каникулы» | ||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | Участие в конкурсах, соревнованиях доп. образования |
|
| | ||
| Модуль «Урочная деятельность» | День Албазинской иконы Божией Матери «Слово Плоть бысть» как символ единения жителей Приамурья (1895 г.) |
| 1.Научно-практическая конференци «Познание и творчество» 2. Лекция «Овеянные славой герб наш и флаг» | | ||
| Модуль «Самоуправление» | 1.Организация дежурства в классе | | 1.Организация помощи отстающим. | | ||
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | | | ||
| Модуль «внеурочная деятельность» | | | | | ||
| Модуль «Профориентация» | | «Профессии разные» | | | ||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | Мероприятия, приуроченные к 8 Марта: видеопоздравление с 8 Марта выставка поделок своими руками песенный флешмоб (онлайн) | | | | ||
| Модуль «Работа с родителями» | 1. Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Посещение семей: 3.Родительское собрание «Вызывающее поведение подростков: Как реагировать и что делать?» 14 .03 | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Индивидульные беседы, встречи с родителями. | | ||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | ||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | |
| Наименование модуля | 1-5 апреля | 8-12 апреля | 15-19апреля | 22-26апреля |
| |||
| Модуль «Основные общешкольные дела» |
| | |
|
| |||
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Правила пользования огнетушителем. Средства индивидуальной защиты (Сизы)» 2. Проверка дневников еженедельно. 3. Кл. час «Пусть правит миром доброта»05.04 | 1. Инструктаж «Инфекционные заболевания: грипп, коронавирус, ОРВИ»
2.Кл. час «В космос» 12.04 | 1. Инструктаж «Тонкий лед. Правила поведения» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 3.Кл. час «День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы ВОв»19.04 | 1. Инструктаж «1-я помощь при укусах насекомых. Клещевой энцефалит» 2.Кл. час «Где правда- там и счастье»26.04 | | |||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | Вовлечение детей в кружковую работу |
|
|
| | |||
| Модуль «Урочная деятельность» | |
| | | | |||
| Модуль «Самоуправление» | 1.Организация дежурства в классе | | 1.Организация помощи отстающим. | 1.Организация помощи отстающим. | | |||
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | | | | |||
| Модуль «внеурочная деятельность» | | | | Оказание помощи ветеранам труда | | |||
| Модуль «Профориентация» | | Анкетирование | | | | |||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | Участие в конкурсах по плану | | | | | |||
| Модуль «Работа с родителями» | 1. Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Посещение семей: | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Индивидульные беседы, встречи с родителями. | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. | | |||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | | |||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | | |
| Наименование модуля | 29-3мая | 6-10 мая | 13-17 мая | 19-24 мая | 26-30 мая | |||
| Модуль «Основные общешкольные дела» | Мероприятия ко дню Победы
| Парад победы 09.05 | |
|
| |||
| Модуль «Классное руководство» | 1.Инструктаж «Правила поведения на водоемах. Тепловой солнечный удар» 2. Проверка дневников еженедельно. 3. Кл. час «Героями не рождаются ими становятся»03.05 | 1. Инструктаж «Первая помощь утопающим» 2. Кл. час «Победе посвящается» | 1. Инструктаж «Правила поведения на природе. Лесные пожары» 2. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений среди учащихся 3.Кл. час –диспут «Можно услышать голос совести»17.05 | 1. Инструктаж «Безопасные каникулы» 2.Кл. час «Наши достижения и успехи» | 1.Кл. час «Итоги четвертой четверти» | |||
| Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | Вовлечение детей в кружковую работу |
|
|
| | |||
| Модуль «Урочная деятельность» | |
| | | | |||
| Модуль «Самоуправление» | 1.Организация дежурства в классе | | 1.Организация помощи отстающим. | 1.Организация помощи отстающим. | | |||
| Модуль «Детские общественные объединения» | Мероприятия по планам РДШ и Юнармии | | | | | |||
| Модуль «внеурочная деятельность» | Оказание помощи ветеранам труда | | | | | |||
| Модуль «Профориентация» | Анкетирование « | | | | | |||
| Модуль «Организация предметно-эстетической среды» | | Поздравительная открытка к 9 мая | | | | |||
| Модуль «Работа с родителями» | 1. Консультация родителей по текущим вопросам | 1.Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Посещение семей: 3. Итоговое родительское собрание 17.05 | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. 2.Индивидульные беседы, встречи с родителями. | 1. Консультация родителей по текущим вопросам. | | |||
| Модуль «Безопасность и профилактика» | | | | | | |||
| Модуль «Патриотическое воспитание» | | | | | |
| Месяц | Познавательная деятельность | Гражданско-патриотическая деятельность | Нравственно-правовая деятельность | Спортивно-оздоровительная деятельность | Работа с учителями-предметниками | Индивидуальная работа с учащимися | Участие в общешкольных мероприятиях | Работа с родителями |
| Сентябрь |
| Правила и обязанности учащихся при эвакуации из здания школы |
|
| Знакомство с новыми учителями | Знакомство с прибывшими учащимися. По-мощь в адаптации | День знаний. День солидарнос-ти в борьбе с терроризмом | Встреча и беседа с родителями учащихся |
| Век информации. 120 лет ТАСС. Цикл внеурочных занятий «РОВ» |
| «Мои права и обязанности» |
| Рациональное распределение учебной нагрузки на учащихся |
| Формирование актива класса, разбитие учащих-ся по секторам |
| |
|
| Урок-практикум «Оказываем первую помощь пострадавшим» |
|
|
| Беседы по профилактике опозданий на уроки |
|
| |
| 30 сентября — День Интернета. «Как не залип-нуть в паутине» |
| «Говорим о ПДД вместе: просто, доступно и безопасно!» | Спортивная квест-игра «Только вперёд!» ко Дню туризма | Участие в школьных олимпиадах | Проверка дневников учащихся |
|
| |
| Октябрь 1-2 нед. | Международный день музыки Всемирный день животных | «Международный день пожилых людей: уважай и помогай!» | «Поступки и ответственность» |
| Участие в школьных олимпиадах | Организация помощи неуспевающим | Акция «Письмо учителю» ко Дню учителя | Родительское собрание |
| Всероссийский урок безопаснос-ти школьников в сети Интернет |
|
|
|
| Беседы по профилактике деструктивного поведения |
|
| |
| Октябрь 3-4 нед. | 210 лет со дня рождения М. Ю. Лермонтова (1814–1841) |
| «Умеем ли мы прощать?» | Соревнования по футболу (95-лет со дня рождения Л. И. Яшина) |
|
| Акция «Марафон добрых дел» | Индивидуальные беседы с родителями |
|
| «Мы с Россиею – едины!» ко Дню народного единства |
|
| Беседа с учителя-ми о дисциплине и успеваемости учащихся | Проверка дневников учащихся |
|
| |
| Ноябрь | 95 лет со дня рождения А. Н. Пахмутовой (р. 1929) |
|
| Мир без вредных привычек или как сохранить своё здоровье |
| Беседа о соблю-дении санитарно-гигиенических правил в школе |
| Работа с родительским комитетом |
|
|
| «Правонарушите-ли: кто они на самом деле?» |
| Беседа о способностях и возможностях учащихся |
| Акция «День доброты» к Неделе толерантности |
| |
| Инструктаж «Осторожно, тонкий лёд!» |
|
| Занятия спортом как возможность укрепления иммунитета |
| Беседы с учащимися об отношении друг к другу | Участие в активностях ко «Дню матери» |
| |
|
| День государственного герба Российской Федерации |
|
| Выявление и сопровождение одарённости учащихся | Проверка дневников учащихся |
|
| |
| Декабрь 1-2 нед. |
| День Героев Отечества |
| Всемирный день борьбы со СПИДом |
|
| День неизвестно-го солдата День волонтёра в России | Родительское собрание |
|
| День конституции Российской Федерации |
|
|
| Беседа о культуре поведения в общественных местах | «Семья – начало всех начал» к окончанию Года семьи в России |
| |
| Декабрь 3-4 нед. | 225 лет со дня рождения К. П. Брюллова (1799–1852) |
| «Что такое эмпатия или как доброта может спасти мир» |
| Подведение итогов первого полугодия |
|
| Индивидуальные беседы с родителями |
| 28 декабря — Международный день кино |
|
| Поведение на дорогах в зимний период. ТБ на зимние каникулы |
| Проверка дневников учащихся | Конкурсная программа «Дверь в Новый год» |
| |
| Январь |
|
|
|
|
| Контроль и коррекция успеваемости |
| Родительское собрание |
| Классное мероприятие «Мир моих увлечений» |
| «Наша дружная семья: решаем конфликты вместе» |
|
| «Ура, перемена!». Беседа о прави-лах поведения на перемене в школе | Акция «Жить здорово!» к Неделе здорового образа жизни |
| |
|
| День полного ос-вобождения г. Ле-нинграда от фаш истской блокады Международный день памяти жертв холокоста |
|
| Беседа с учителя-ми о дисциплине и успеваемости учащихся |
| Акция «Блокад-ная ласточка» ко Дню снятия бло-кады Ленинграда |
| |
| 165 лет со дня рождения А. П. Чехова (1860–1904) |
| Физкультминутка к Международно-му дню без Ин-тернета (28.01) |
| Проверка дневников учащихся |
| Работа с родительским комитетом | ||
| Февраль 1-2 нед. | День российской науки. 300 лет Российской академии наук |
|
|
| Беседа с педаго-гом психологом о профилактике деструктивного поведения |
| День российской науки (300-летие Российской академии наук) |
|
|
|
| «День защитника отечества: воинский долг» |
|
| «Наш дружный класс». Беседа о взаимоотноше-ниях в классе |
|
| |
| Февраль 3-4 нед. | Международный день родного языка | «Герои Отечества» ко Дню защитника Отечества |
| Беседа «Зима –для здоровья!» |
|
| Акция «Письмо герою» ко Дню защитника Отечества | Индивидуальные беседы с родителями |
| 280 лет со дня рождения Ф. Ф. Ушакова (1745–1817) |
|
|
|
| Проверка дневников учащихся |
|
| |
| Март |
| «Международный женский день: история праздника» |
|
| Беседа из соц. педагогом о поддержке особых категорий учащихся |
| Международный женский день. Открытки-поздравления | Индивидуальные беседы с родителями |
| 450 лет со дня выхода первой «Азбуки» Ивана Фёдорова (1574) |
|
| Марафон-эстафета к Меж-дународному дню Земли (20.03.24) |
| Беседы с отдельными учащимися, консультации |
|
| |
| 130 лет со дня рождения Л. О. Утёсова (1895–1982) | 30 марта — День образования Херсонской области | «Что можно, а что нельзя в школе. Взгляд со стороны закона» |
|
| Проверка дневников учащихся | Акция «Мы вместе!» ко Дню воссоединения Крыма с Россией |
| |
| Апрель 1-3 нед. |
|
|
| Спортивные мероприятия ко Дню здоровья |
| Беседа о вредных привычках, их причинах и последствиях | Акция «Друг, улыбнись!» к Неделе позитива | Родительское собрание |
| Гагаринский урок «Космос — это мы!» | «День памяти: нет фашизму!» |
|
| Беседа с учителя-ми о дисциплине и успеваемости учащихся |
| Акция «Первые в космосе» ко Дню космонавтики |
| |
| Классный час «Сохраним лес живим» (против лесных пожаров) |
| «Взгляд в будущее: в поисках своего призвания» | Интернет-зависимость. Как не стать жертвой соцсетей |
| Проверка дневников учащихся |
|
| |
| Апрель 4-5 нед. | «Первые на помощь» ко Дню работника скорой мед. помощи | «День памяти: немирный атом» (Чернобыльская катастрофа) |
|
|
| Помощь в устранении неудовлетвори-тельных отметок | Выставка рисун-ков «Земля – наш дом», «Диктант победы» (Акция) |
|
|
|
|
|
|
| Проверка дневников учащихся |
| Работа с родительским комитетом | |
| Май | 185 лет со дня рождения П. И. Чайковского (1840–1893) |
| «В преддверии 80-годовщины Великой Победы» |
| Результаты сопровождения одарённости учащихся |
| Фестиваль военно -патриотической песни ко Дню победы (9 мая) |
|
| Урок мужества (инициатива «Горячее сердце») | Встреча с ветеранами Вели-кой Отечествен-ной войны, ветеранами труда |
| Как бороться со стрессом и выго-ранием в конце учебного года |
| Беседы с отдельными учащимися, консультации | День детских общественных организаций |
| |
| 100 лет со дня рождения А. А. Туполева (1925–2001) |
|
|
| Подведение итогов за учебный год |
| Праздник последнего звонка | Итоговое родительское собрание | |
| Подготовка к празднику Последнего звонка |
|
|
|
| Проверка и анализ дневников учащихся |
|
|
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2024–2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Дела, события, мероприятия | Сроки проведения |
| 1 | Праздничная линейка, посвящённая Дню знаний | 02.09.2024 |
| 2 | Классный час «Беслан. Нельзя забыть…» ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом | 03.09.2024 |
| 3 | Классный час «Мои права и обязанности» | 10.09.2024 |
| 4 | Классный час в ____ классе «Мы против экстремизма!» | 12.09.2024 |
| 5 | Инструктаж по теме «О мерах профилактики терроризма и экстремизма» | 12.09.2024 |
| 6 | Урок-практикум «Оказываем первую помощь пострадавшим» | 17.09.2024 |
| 7 | Классный час «Говорим о ПДД вместе: просто, доступно и безопасно!» | 19.09.2024 |
| 8 | Классный час «Как не залипнуть в паутине» ко Дню Интернета (30.09.24) | 26.09.2024 |
| 9 | Беседа «Международный день пожилых людей: уважай и помогай!» | 01.10.2024 |
| 10 | Классный час «Поступки и ответственность» | 03.10.2024 |
| 11 | Классный час «Экология и энергосбережение: #ВместеЯрче» | 08.10.2024 |
| 12 | Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет | 10.10.2024 |
| 13 | Классный час «Поговорим о нравственности: умеем ли мы прощать?» | 17.10.2024 |
| 14 | Классный час «Мы с Россиею — едины!» ко Дню народного единства | 24.10.2024 |
| 15 | Подведение итогов успеваемости за первую четверть. | 25.10.2024 |
| 16 | Беседа «Мир без вредных привычек или как сохранить своё здоровье» | 07.11.2024 |
| 17 | Классный час «Мы разные, но мы вместе» к Неделе толерантности | 14.11.2024 |
| 18 | Инструктаж «Осторожно, тонкий лёд!» | 19.11.2024 |
| 19 | Классный час «Мама — главное слово в каждой судьбе» ко Дню матери | 21.11.2024 |
| 20 | Классный час «Твой подвиг останется вечным» ко Дню неизвестного солдата | 03.12.2024 |
| 21 | Классный час «Конституция РФ. Государственная символика России» | 10.12.2024 |
| 22 | Классный час «Что такое эмпатия или как доброта может спасти мир» | 19.12.2024 |
| 23 | Классный час «Поведение на дорогах в зимний период» | 24.12.2024 |
| 24 | Классный час «Новогодний переполох» | 26.12.2024 |
| 25 | Классный час «Я и мои интересы. Как стать частью коллектива» | 16.01.2025 |
| 26 | Классный час «Наша дружная семья: решаем конфликты вместе» | 23.01.2025 |
| 27 | Классный час, посвящённый Дню памяти жертв холокоста | 27.01.2025 |
| 28 | Классный час «Ленинград – 872» ко Дню полного освобождения г. Ленинграда от фашистской блокады (1944) | 28.01.2025 |
| 29 | Классный час «На пути к будущему: 300 лет российской науке» | 06.02.2025 |
| 30 | Классный час «Поговорим о нравственности: долг перед Отечеством» | 13.02.2025 |
| 31 | Всероссийский урок «День защитника Отечества» | 20.02.2025 |
| 32 | Классный час «Что значит быть патриотом сегодня» | 27.02.2025 |
| 33 | Беседа о Международном женском дне | 06.03.2025 |
| 34 | Классный час «Крымская весна. 10 лет вместе с Россией» | 13.03.2025 |
| 35 | Классный час «День образования Херсонской области» | 20.03.2025 |
| 36 | Подведение итогов успеваемости за третью четверть | 21.03.2025 |
| 37 | Гагаринский урок «Космос — это мы!» | 10.04.2025 |
| 38 | Классный час «Сохраним лес живым» (профилактика лесных пожаров) | 17.04.2025 |
| 39 | Классный час, посвящённый Дню пожарной охраны | 24.04.2025 |
| 40 | Классный час «В преддверии 80-й годовщины Великой Победы» | 08.05.2025 |
| 41 | Урок мужества (инициатива «Горячее сердце») | 15.05.2025 |
| 42 | Классный час «Как быстро пролетело время: итоги учебного года» | 22.05.2025 |
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
| Количество обучающихся: 21 |
| Контингент: Мальчики: 9 Девочки: 12 |
| Дисциплина: В целом поведение приемлемое, на замечания взрослых реагируют адекватно, стараются исправить указанные недочеты. Случаются опоздания, но у определенных учащихся. Пропусков без уважительной причины пока не наблюдается. |
| Отношение к учёбе: Отношение к учёбе разное. Большинство учащихся класса заинтересованы в получении знаний, но присутствуют учащиеся со слабой мотивацией (не всегда выполняют домашнее задание, малоактивны на уроках). |
| Отношения в классе: Психологический климат в классе благоприятный. Ребята дружат между собой, уважают и ценят мнение друг друга, стараются помочь товарищу. Отношения доброжелательные, неконфликтные. |
| Место класса в школе: а) Класс осознает себя единым целым; |
| Наличие группировок, лидера: Явного деления на группы не наблюдается. В классе есть самоуправление, члены которого способны координировать микроклимат в коллективе. |
| Уровень воспитанности детей: В целом уровень воспитанности хороший. Общепринятые нормы поведения соблюдаются. |
| Круг интересов детей в классе: Увлечения и интересы детей разнообразны. Большинство подростков во внеурочное время заняты в кружках и секциях. |
| Самоуправление: Староста и заместитель старосты выбираются на собрании класса. |
1
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
