План урока "Реки России"

Методическая разработка фрагмента урока географии для 8 класса по теме «Реки России». Этот фрагмент рассчитан на 15–20 минут и посвящен изучению режима рек и типов питания.

Тема урока: Реки России. Питание и режим рек.

Цель фрагмента: Сформировать представление о зависимости режима и питания рек от климата и рельефа территории.

Задачи:

1. Образовательные: Актуализировать знания о реках; выявить особенности питания и режима рек России; научить читать графики (гидрографы).

2. Развивающие: Развивать умение анализировать карты и графики, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

Оборудование: Физическая карта России, климатическая карта России, мультимедийная презентация (слайды с графиками), раздаточный материал (карточки с заданием).

Ход фрагмента урока

1. Организационный момент и актуализация знаний (3 мин)

Учитель: Ребята, мы продолжаем изучать водные ресурсы нашей страны. Вспомните, что мы называем рекой? (Ответ: природный водный поток, текущий в выработанном им углублении — русле).

Учитель: Россия — страна великих рек. Назовите самые крупные реки, которые вы знаете. (Ответы: Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур).

Учитель: Посмотрите на физическую карту. Реки текут с севера на юг, с юга на север, с запада на восток. Как вы думаете, почему у таких разных рек разный характер поведения в течение года? От чего это зависит? (Наводящий вопрос: Что заставляет воду в реке двигаться и откуда она берется?)

Подведение к теме: Верно, река зависит от климата и рельефа. Сегодня мы разберем, как именно климат влияет на «жизнь» реки. Запишем тему: Питание и режим рек России.

2. Изучение нового материала (10 мин)

Учитель: Любая река имеет питание — источник пополнения воды. Запишем схему в тетрадь.

(Слайд 1: Схема «Питание рек»)

• Дождевое

• Снеговое

• Ледниковое (высокогорья)

• Подземное (грунтовое)

Учитель: В России, из-за ее северного положения и континентального климата, преобладает снеговое питание. Но у разных рек оно проявляется по-разному.

Задание (Работа с картой):
Посмотрите на карту. Реки бассейна Северного Ледовитого океана (Обь, Енисей, Лена) текут по территории с суровыми зимами. Реки бассейна Атлантического океана (Западная Двина, Нева) и Тихого океана (Амур) находятся в других условиях. А Волга — в центре.

Учитель: Климат определяет режим реки — изменение уровня воды по сезонам года. Запишем определение:
Режим реки — это закономерное изменение уровня воды в течение года.

(Слайд 2: Термины)

• Половодье — ежегодно повторяющийся в один и тот же сезон высокий и длительный подъем воды (обычно весной).

• Паводок — кратковременный внезапный подъем воды (из-за дождей).

• Межень — самый низкий уровень воды в реке (летом или зимой).

Учитель: Давайте посмотрим, как это выглядит на графиках. Гидрологи называют такие графики «гидрографами».

(Слайд 3: Сравнение графиков)

• График 1: Река Волга (Восточно-Европейская равнина). Пик — весна (апрель-май). Это весеннее половодье. Летом и зимой — межень.

• График 2: Река Амур (Дальний Восток). Пики — лето и осень (июль-сентябрь). Это летне-осенние паводки (муссонные дожди). Зимой — очень низкая межень.

• График 3: Река Терек (Кавказ). Пик — лето (июль-август). Это летнее половодье (таяние ледников в горах).

Учитель: Какой вывод мы можем сделать? (Ответ: Режим реки зависит от климата территории, по которой она протекает).

3. Первичное закрепление и проверка понимания (5 мин)

Учитель: А теперь проверим, как вы поняли материал. Я раздам вам карточки. Работаем в парах.

(Раздаточный материал: Карточка с заданием)

Задание: Определите тип питания и режим для следующих рек, используя физическую и климатическую карты атласа:

1. Река Печора. Протекает на севере Европейской части. Зима долгая, снежная. Весной тает много снега.

   • Ответ: Питание — снеговое (преимущественно). Режим — весеннее половодье, длительная зимняя межень.

2. Река Кубань. Протекает на юге, берет начало на Кавказе. Летом в горах тают ледники, весной — дожди.

   • Ответ: Питание — смешанное (ледниковое + дождевое). Режим — летнее половодье, паводки.

Учитель (после обсуждения): Молодцы. Итак, почему на реке Лене весной вода поднимается на 10-15 метров, а на реке Амур — летом?

(Ответ: Лена — снеговое питание, таяние снегов весной. Амур — дождевое питание, муссонные дожди летом).

4. Итог фрагмента (2 мин)

Учитель: Мы выяснили, что:

1. Главный источник питания рек России — талые снеговые воды.

2. Режим реки (половодье, паводок, межень) напрямую зависит от климата.

3. Реки с ледниковым питанием (Кавказ) имеют летнее половодье.

4. Реки Дальнего Востока имеют паводочный режим из-за муссонов.