План урока по теме "Насекомые" 6 класс

План урока по теме «Насекомые» в 6 б классе 2 вариант программы (Обучение на дому).

Предмет: Окружающий природный мир.

Цель урока: создание условий для формирования представлений о насекомых.

Задачи урока:

1. Образовательные: обучение знанию отличительных признаков насекомых, умению различать и называть насекомых, расширение представлений о насекомых.

2. Коррекционно-развивающие: корректирование и развитие связной устной речи через формулирование ответов, многократное повторение, решение упражнений на узнавание насекомых, коррекция и развитие мышления через отгадывание загадок.

3. Воспитательные: воспитание трудолюбия, усидчивости, аккуратности. Оборудование: картинки с изображением насекомых, карточки со словами (голова, грудка, брюшко), карточки со словами ( полезная, вредная, трудолюбивая), картинка «луг»

полезная), картинка «луг». Цветная бумага, ножницы, клей, образец аппликации бабочки:

Ход урока

1. Организационный момент. Настрой на успешную работу.

Будь внимательна,

Будь старательна!

И у тебя все получится.

2. Актуализация знаний

а) Назови, какое сейчас время года?

Выбери картинку, на которой изображена весна. По каким признакам определила? (солнце греет, снег растаял, появились листья на деревьях травка, цветы).

Разложи месяцы весны по порядку. Назови их. Какой сейчас месяц?

б). Сообщение темы и цели урока

- Поиграем в игру «Кто лишний?» и узнаем, о ком сегодня будем говорить.

Жук, комар, муравей, утка.

Лиса, кузнечик, бабочка, пчела.

- Как назвать остальных животных, одним словом?

- О ком будем говорить на уроке?

Сообщение темы урока. Тема урока «Насекомые».

(Насекомые самые многочисленные обитатели Земли. Они обитают на земле, в воде и в почве. Одни полезные, другие вредные насекомые. Но все они важны и нужны природе).

- В какое время года появляются насекомые? Покажи нужную картинку и назови (картинки «Времена года».

(Пришла весна и все кругом изменилось. На деревьях появились листочки, появились одуванчики, зеленая травка. Прилетают перелетные птицы в родные края).

А к нам на урок прилетел жук. Он хочет узнать, правда ли, что он насекомое?

Задание 1. Давай рассмотрим жука. Соедини слова с частями тела насекомого (Приложение 1).

Назови части тела насекомого (голова, грудка и брюшко).

Что на голове? (пара усиков, глаза).

У некоторых насекомых есть крылья.

Но главный признак насекомых – 6 ног. Чтобы узнать насекомое это или нет, надо посчитать его ножки. Посчитай ножки жука. Сколько ножек? Можно сказать, что жук – насекомое? (Да)

Насекомых можно увидеть везде, где много цветов. А много цветов на лугу (картинка «Луг»).

Вот Жук полетел на луг, где много цветов и встретил удивительных животных.

Отгадай, кого он встретил. Загадываю загадки.

Целый день в цветках жужжит,

С медом в улей свой спешит.

Много меда запасла

Себе на зиму…(пчела).

Найди среди картинок пчелу.

Пчелы – самые трудолюбивые и полезные насекомые. От пчел человек научился получать полезный мед.

Пчела заметна окрашена. Желтая и черная полоска предупреждает: я - опасна".

У пчелы на кончике брюшка есть жало. Защищаясь, она может ужалить.

Поэтому нельзя махать руками, когда рядом летают пчелы.

Дидактическое задание. Какая пчела? Выбери из слов

• Что делают пчелы? (мед)

• Почему пчела опасна? (она может ужалить)

• Выполним зарядку для пальчиков.

Пальчиковая игра «Пчела»

Прилетела к нам вчера.

Полосатая пчела (машем руками)

А за нею шмель - шмелёк —

(на каждое насекомое загибаем пальцы).

И веселый мотылек

Два жука и стрекоза

(делаем кружки из пальцев, подносим к глазам),

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали (машем ладошками),

От усталости упали (роняем ладони на стол).

Человек заботится о пчелах. Для них он делают домики, которые называются ульями (картинка). А пчелы с раннего утра до позднего вечера собирают нектар с цветов и приносят в свой домик.

Задание 2.  Проведи пчелку в улей только по цветочкам (Приложение 1).

Отгадай, кого еще встретил наш жук?

Он прыгучий и живой,

Летом скачет над травой.

Зелен, словно, огуречик,

Это маленький…(кузнечик)

• Найди среди картинок кузнечика.

• Какого цвета кузнечик? (зеленый)

• Кузнечик зеленый, чтобы хищникам было труднее заметить его в зеленой траве.

• Питается кузнечик листиками и травой.

• Кузнечики не умеет летать, зато они хорошие прыгуны.

(На столе картинки пчела, кузнечик)

• Назови, кто жужжит, летает? Кто умеет высоко прыгать?

• Что делает пчела….(жужжит, летает).

• Что делает кузнечик… (прыгает).

• Кого еще видел на лугу жук?

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок.

Пьет из цветка душистый сок (бабочка).

• Найди среди картинок бабочку. На что похожа бабочка? (на цветок.)

• Какая бабочка? (красивая)

• Бабочки самые красивые насекомые и человек ими любуется.

• Они питаются нектаром цветов и, перелетая от цветка к цветку, опыляют их.

Итог урока.

О каких насекомых узнала? (картинки насекомых)

Назови главный признак насекомых.

• Кто делает мед и может ужалить?

• Кто не умеет летать, но хорошо прыгает?

• Какое насекомое похоже на цветок и человек им любуется?

• Насекомые очень нужны и природе и человеку, поэтому мы должны их беречь.

Какое насекомое тебе больше всех понравилось?

• Приложение 1.

• Задание 1.

Задание 2.