План урока для молодого учителя

План урока

1.Анализ урока – это функция управления, направленная на изучение состояния, развития, а также на объективную оценку результатов педагогического процесса и выработку на этой основе рекомендаций по упорядочению системы или переводу ее в более качественное состояние.

Поэтому это:

а) сильнейший инструмент мотивации учителя,

б) важнейший и эффективный способ методической работы,

в) основной инструмент психолого-педагогического управления,

г) важнейший способ соединения педагогической теории с практикой учебно-воспитательной работы,

д) основа обобщения и в определенной степени распространения ППО.

2.Виды уроков:

лекции, погружения, размышления, фантазии, суды, диалоги, диспуты, семинары, соревнования, аукционы, игры, конференции, зачеты, смотры знаний и т.д.

3.Типы уроков:

1.Изучение новых знаний. Изучение нового материала.

2. Закрепление, совершенствование знаний, выработка умений и навыков.

Цель: повторить, закрепить…

3. Контрольно-учебный.

Цель: проконтролировать, проанализировать…

4. Обобщение, повторение и систематизация.

Цель: повторить, закрепить…

5. Комбинированный.

Цель: повторить, изучить, закрепить…

4. Самоанализ урока.

Самооценка базируется на анализе уже проведенного урока по следующим параметрам:

1. Общая структура урока.

2. Реализация основных целей.

3. Воспитание в процессе урока.

4. Соблюдение основных принципов дидактики.

5. Осуществление развития учащихся в процессе обучения.

6. Выбор методов обучения.

7. Работа учащихся на уроке.

8. Гигиенические условия на уроке.

9. Работа учителя на уроке.

10. Специальные задачи (исследование школьной определенной темы, проблемы)

5. Средства обучения (материальные и идеальные).

Материальные: учебники, таблицы, модели, макеты, ТСО, помещения, мебель, расписание и т.д.

Идеальные: речь, письмо, обозначения, чертежи, произведения искусства и т.д.

6. Урок – это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию, с единой для всех программой обучения. В этой форме представлены все компоненты УПВ: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению, а также все его дидактические элементы.

7. Планирование урока складывается из 2 этапов: планирование системы уроков по теме и конкретизация этого планирования применительно к каждому уроку.

Это специфический акт принятия решения по конструированию общей или письменной модели взаимодействия учителя и учащегося в ходе урока.

8.Оценка знаний. Под оценкой знаний, умений и навыков дидактика понимает процесс сравнения достигнутого учащегося уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе. Условным отражением оценки является отметка, выраженная в баллах.

9.Триединая цель урока – это заранее запрограммированный учителем результат, который должен быть достигнут учителем и учащимися в конце урока. ТЦУ вбирает в себя три аспекта: познавательный, воспитательный и развивающий..

10.Конечный результат урока – это объективно достигнутое состояние объекта, на который было направлено целевое действие; продукт процесса или деятельности, направленный на реализацию цели с применением определенных средств.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________