План урока № 2 "Виды информации"

Тема урока информатики: «Какая бывает информация» (2 кл)

Цель: познакомить учащихся с видами информации в зависимости от способа ее восприятия человеком.

Задачи:

Образовательные: научить школьников называть разные виды информации и использовать эти названия при описании предметов и явлений реальной действительности; научить устанавливать простые логико-смысловые связи в рамках тематики урока.

Развивающие: развивать познавательные способности и абстрактное мышление, речь учащихся.

Воспитательные: воспитывать толерантное отношение к сверстникам, умение слушать и слышать их, воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты

- развитие мотивов учебной деятельности;

- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Метапредметные результаты

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

- готовность слушать и слышать сверстников и вести диалог;

Предметные результаты

- овладение начальными сведениями о видах информации и способах её восприятия человеком, умение определять и называть вид информации;

- овладение базовыми предметными понятиями (зрительная, вкусовая, тактильная, обонятельная информация), отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Формы организации учебного процесса:

- фронтальная беседа с классом, диалог, монолог;

- практикум.

Этапы урока:

Организационный. Приветствие учащихся, отмечаю отсутствующих.

Актуализация пройденных знаний. Вспоминаем, о чём мы говорили на прошлом уроке (о правилах поведения в компьютерном классе; что такое информация). Связка прошлой темы с текущей. Обозначение цели урока.

Освоение новых знаний. Фронтальная беседа с классом (предположения учащихся о видах информации). Просмотр презентации и параллельная беседа/ диалог/монолог

Физминутка

Практикум. Опытно-экспериментальным путём дети определяют способы восприятия информации, делают выводы. Домашнее задание

Рефлексия. Беседа о новых знаниях, полученных на уроке

Используемые ЦОР: МП «Какая бывает информация»

Д/з: Раздел 2 в рабочей тетради