План "Транспорт"

День недели: среда

Число: 05.02.2020 г.

Тема дня: Путешествие мамонтёнка

Область деятельности: -Я, семья и общество

-Язык и общение

-Здоровье и моторика

Единицы компетенций:

2.3. Выражение желаний, потребностей и мнений в различных ситуациях

3.1. Эмоционально-выразительное восприятие содержания текста на основе изображений/экранизаций и воспроизведения отрывка/текста.

2.3.Примениние приобретённых двигательных умений и навыков в различных игровых ситуациях.

Раздел области: Личностное развитие

Воспитание культуры речевого общения

Физическое воспитание

Словарь: наземный, воздушный, водный, радист, стюардесса, конструктор, штурман, самолётостроители.

Операциональные задачи:

Когнитивные цели:

-отвечать на вопросы о профессиях и различать по разным критериям. ЛЭСР-296

- демонстрировать понимание специальной лексики из определённых областей РРО-405

-определять сообщения, написанные в виде знаков, символов, изображений РРО-528

-аргументировать и обобщать свои собственные решения КР-570

-использовать в речи новые слова рро-406

Социально – эмоциональные цели:

-взаимодействовать со взрослыми, обращаясь к ним при необходимости ЛЭСР-254

-понимать важность уважительного отношения к другим людям ЛЭСР-349

Психо-моторные цели:

-Правильно позиционировать тело и конечности, имитируя что-то или кого- то, для выполнения движения. ФРУЗ-39

-участвовать в занятиях в малых группах. ЛЭСР-319

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Дидактические стратегии

Оценка

СОРД

методы и приёмы

средства обучения

формы организации

Рутины и переходы

-Утренний приём

-Беседа о видах транспорта

- работа с панно: «Послание дня», «Календарь дня и природы», «Я здесь», «Моё настроение»

Утренняя гимнастика: компекс №1 за февраль

беседа

показ

упражнение

-иллюстрации транспорта

-цифры

-бубен

Цветные кар-ши

Индивидуально

фронтально

ФРУЗ-39

Совместная деятельность

1.Рефлексивный круг: «Настроение»

2.Приветствие: Здравствуй солнышко родное!..

3.Сюрприз: видео запись мамонтёнка

4.Интерактивный метод: «репортаж»

«Гроздь»- дид/игра: « Соотнеси транспорт»

-дид/игра: « кто чем управляет»

-Математическая физминутка в картинках

Дид/игра: «Почему так называются?» 

Интересные факты о самолёте

Интерактивный метод «Лотос»

Упражнение «Повтори чистоговорку» Физминутка «Самолёт»

Работа в центрах

Аутотренинг: «А теперь мы улыбнемся»

Сюрприз

Интерактивный метод

Игра

упражнение

рефлексия

Мнемотаблица

Видео запись мамонтёнка слайды

Компьютер

проектор

Фронтально

индивидуально

РРО-528, 405

КР-570, 611

ЛЭСР-296

ФРУЗ-39

Работа в центрах

Центр конструирования: сбор транспорта из 3D пазл

Центр науки и искусства: соединить по цифрам транспорт и закрасить его

Центр настольных игр: распределить транспорт по видам

Центр науки: решить примеры с транспортом

Наблюдение

Конструктор из фанеры

Цветные карандаши

Иллюстрации профессий

транспорта

Индивидуально

В группах

ЛЭСР-254

349, 319

Деятельность в 1 половине дня, прогулка,труд, игры, инд.работа

Наблюдение за легковым транспортом

Нарисовать транспорт на земле

П/и «Самолёты»

Повторить интереснее факты о самолёте

Наблюдение

труд

игра

Фронтально

индивидуально

ЛЭСР-296

Рутины и переходы Деятельность во 2 половине дня

Упражнение в кровати: массаж живота, подтягивание; пальчиковая гимн-ка «Транспорт»

Самостоятельная деятелньость в центрах

наблюдение

фронтально

ЛЭСР-254

349, 319

Работа с родителями

Папка- передвижка: «Правила поведения в общественном транспорте»

Рефлексия: