Цель 1: формирование представления об идеологии ФГОС нового поколения ознакомление с основными положениями базовых документов стандарта.
Цель 2: определение мотивационной готовности к реализации новых образовательных стандартов; обеспечение рефлексии своего педагогического опыта с позиции целевых ориентаций стандарта.
Цель 3: анализ ресурсов саморазвития.
Цель 4: повышение квалификации по вопросам ФГОС нового поколения.
Цель 5. составление перечня необходимой педагогической документации в рамках ФГОС ООО.
| № п/п | Наименование документа | цель изучения | сроки изучения | практическое применение в педагогической деятельности |
| 1 | ФГОС НОО | целевой государственный ориентир в достижении образовательных результатов на I ступени образования | 2011 |
|
| 2 | ФГОС ООО | целевой государственный ориентир в достижении образовательных результатов на II ступени образования | 2011 |
|
| 3 | ФГОС СОО | целевой государственный ориентир в достижении образовательных результатов на III ступени образования | 2011 |
|
| 4 | Фундаментальное ядро содержания общего образования (под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова, 2009) | нормативное сопровождение стандартов | 2011 | необходим для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий |
| 5 | Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (А.Я. Данелюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков, 2009) | нормативное сопровождение стандартов | 2011 | необходима для разработки программ воспитания и социализации |
| 6 | Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ (2008) | определение путей и способов обеспечения устойчивого повышения благосостояния российских граждан, укрепления национальной безопасности и динамичного развития экономики в долгосрочной перспективе (2008-2020 годах), укрепления позиций России в мировом сообществе. | 2011 |
|
| 7 | Национальная инициатива “Наша новая школа”, утв. Президентом РФ от 04.02.2010 № Пр-271 | Основные направления развития общего образования
| 2011 |
|
| 8 | Послание Президента Федеральному Собранию (30 ноября 2010 года) | ознакомление с позицией президента по основным направлениям развития экономики, социальной сферы, политической системы страны, вопросам безопасности и обороны | 2011 |
|
| 9 | Примерная ООП ОУ. Основная школа. Составитель Е.С.Савинов.М.: Просвещение,2011. | ознакомление со структурой и содержанием примерной ООП ООО как основой для составления программы развития своего ОУ. | 2011 |
|
|
|
|
|
|
|
| №п/п | Элементы педагогической деятельности | Степень затруднения |
| Очень трудно | Трудно | Небольшие затруднения | Нетрудно | Легко |
| Программы и УМК |
| 1. | Написание рабочей программы дисциплины |
|
|
| + |
|
| 2. | Определение соответствия УМК требованиям ФГОС |
|
|
| + |
|
| 3. | Овладение содержанием УМК |
|
|
| + |
|
| 4. | Анализ УМК |
|
|
| + |
|
| 5. | Работа по УМК |
|
|
|
| + |
| Организация и проведение урока в соответствии с ФГОС |
| 1. | Реализация системно-деятельностного подхода на уроке |
|
|
| + |
|
| 2. | Знание типологии уроков |
|
|
|
| + |
| 3. | Формулирование целей урока в зависимости от дидактической задачи урока |
|
|
|
| + |
| 4. | Умение формулировать задачи урока |
|
|
|
| + |
| 5. | Умение формулировать планируемые результаты урока |
|
|
| + |
|
| 6. | Умение выделить формируемые УУД на уроке |
|
|
| + |
|
| 7. | Знание структуры урока |
|
|
| + |
|
| 8. | Умение вовлечь учащихся в процесс формулирования целей и задач |
|
|
| + |
|
| 9. | Умение мотивировать учащихся к обучению |
|
|
| + |
|
| 10. | Использование разнообразных форм организации работы на уроке |
|
|
| + |
|
| 11. | Использование современных методов обучения на уроке |
|
|
| + |
|
| 12. | Применение современных педагогических технологий на уроке |
|
|
| + |
|
| 13. | Организация самостоятельной работы учащихся на уроке |
|
|
| + |
|
| 14. | Системное формирование предметных, метапредметных умений на уроке |
|
| + |
|
|
| 15. | Организация динамических пауз |
|
|
|
| + |
| 16. | Проведение рефлексии |
|
|
|
| + |
| 17. | Разработка поурочного плана урока |
|
|
|
| + |
| 18. | Разработка технологической карты урока |
|
| + |
|
|
| 19. | Умение анализировать урок |
|
|
| + |
|
| Формирование универсальных учебных действия (УУД) |
| 1. | Знание и применение методов формирования УУД |
|
| + |
|
|
| 2. | Знание и применение средств формирования УУД |
|
| + |
|
|
| 3. | Знание и применение инструментов формирования УУД |
|
| + |
|
|
| 4. | Знание содержания всех видов УУД применительно к своему предмету |
|
| + |
|
|
| Система оценивания достижения планируемых результатов освоения ООП |
| 1. | Система оценки предметных результатов учащихся |
|
|
| + |
|
| 2. | Система оценки метапредметных результатов учащихся |
|
|
| + |
|
| 3. | Система оценки личностных результатов учащихся |
|
|
| + |
|
| Организация внеурочной деятельности |
| 1. | Формы и направления организации внеурочной деятельности учащихся |
|
|
| + |
|
| 2. | Составление программы внеурочной деятельности учащихся |
|
|
| + |
|
| Владение средствами ИКТ |
| 1. | Использование электронных дидактических образовательных ресурсов на уроке |
|
|
| + |
|
| 2. | Умение организовать практическую работу с использованием современного интерактивного оборудования |
|
|
| + |
|
| 3. | Использование Интернет для дистанционной поддержки обучения |
|
|
| + |
|
| 4. | Использование Интернет для связи с родителями |
|
|
| + |
|
| Владение современными образовательными технологиями |
| 1. | Проектные технологии |
|
|
| + |
|
| 2. | Технологии организации учебно-исследовательской деятельности |
|
|
| + |
|
| 3. | Технологии уровневой дифференциации |
|
|
| + |
|
| 4. | Технологии развивающего обучения |
|
|
| + |
|
| 5. | Диалоговые технологии |
|
| + |
|
|
| 6. | Технологии развития критического мышления |
|
|
| + |
|
| 7. | Коммуникативные технологии |
|
|
| + |
|
| 8. | Технология модульного обучения |
|
| + |
|
|
| Государственная политика в области российского образования |
| 1. | Стратегические ориентиры образовательной политики государства |
|
| + |
|
|
| 2. | Нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательный процесс в школе |
|
|
| + |
|
| 3. | ФГОС ООО: концепция, структура, содержание |
|
|
| + |
|
| 4. | Требования ФГОС к результатам освоения ООП |
|
|
| + |
|
| № п/п | Вид ресурса педагогической деятельности | Личные показатели |
| 1 | Образование (какое учебное заведение закончено, дата окончания) | Высшее профессиональное образование Орехово – Зуевский педагогический институт, диплом ЖВ №342649 23 июля 1980 года регистрационный №12781 |
| 2 | Специальность по диплому | Педагогика и методика начального обучения квалификация по диплому «Учитель начальных классов»
|
| 3 | Занимаемая должность | Учитель начальных классов |
| 4 | Стаж: а) общий трудовой б) общий педагогический в) по специальности г) в данной должности |
41 41 41 39 |
| 5 | Аттестация: категория, дата присвоения (число, месяц, год) | Первая квалификационная категория, приказ № 7856/14 от 30.12.2012 «Об установлении первой и высшей квалификационных категорий педагогическим работникам общеобразовательных организаций РТ» |
| 6 | Курсовая подготовка: дата прохождения (число, месяц, год); тип курсов; кол-во часов; документ о прохождении ) номер, дата выдачи) (за последние 5 лет) | Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме:«ФГОС НОО: формирование универсальных учебных действий в начальной школе» ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»март 2015 г. 72 ч.
Курсы повышения квалификации учителей начальных классов по теме: «Методическое сопровождение деятельности учителя начальных классов в условиях внедрения ФГОС НОО» ГАОУ СПО «Казанский педагогический колледж» май 2011г. 72 ч. |
| 7 | Звания, награды, поощрения | Почётная грамота отдела образования Спасского района РТ за Значительные успехи в обучении и воспитании детей -2008 год.
Почётная грамота Министерства народного просвещения РФ за Значительные успехи в обучении и воспитании детей -1987 год.
Нагрудный знак “Отличник народного просвещения” №35 от 03.04.1992г
|
| 8 | Достижения |
|
|
| Работа по обновлению содержания образования |
|
|
| 1.Разработка программ (авторские, адаптивные), курсов |
|
|
| 2.Апробация УМК |
|
|
| Учебная деятельность |
|
|
| 1.Успеваемость | 100% |
|
| 2.Качество знаний | 68% |
|
| 3.Уровень обученности |
|
|
| 4.Результаты олимпиад: |
|
|
| Школьные | 2014 г школьная олимпиада по русскому языку Афоньшина Виктория 1 место Палпгина Елизавета 2 место По окружающему миру Сосипатров Михаил 1 место 2015 г районные олимпиады по русскому языку Афоньшина Виктория 1 место Палагина Елизавета 2 место По окружающему миру Афоньшина Виктория 1 место |
|
| Районные | 2015г. Районная олимпиада учащихся начальных классов Русский язык - Палагина Елизавета - победитель Окружающий мир - Афоньшина Виктория |
|
| Областные | 2015 г.. Фестиваль «Любознательные исследователи окружающего мира – Афоньщина Виктория - сертификат |
|
| 5.Участие обучающихся в предметных, интеллектуальных и творческих конкурсах | Конкурс презентаций «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу» 2 место Афоньшина Виктория
Республиканская Открытая заочная викторина «Литературная кладовая» 1 место Афоньшина Виктория
Конкурс сочинений «Мой папа защитник Отечества» благодарственное письмо , республика
Международный «Марш парков» конкурс рисунков Алексеева Яна 1 место |
|
| 6.Технологичность образовательной деятельности: |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| 7.Достижения классного руководителя | 2014-2015 уч. год – 1 место в школьном этапе «Зарница», 1 место в празднике посвященном Дню защиты детей |
|
| 8. Участие в проверке олимпиадных работ, в комиссии по проверке экзаменационных работ ГИА |
|
|
| 9. Результаты итоговой аттестации обучающихся ( ЕГЭ, ГИА, традиционная форма) |
|
|
| Профессионально-методическая деятельность |
|
|
| 1.Тема по самообразованию (реализация) | Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе |
|
| 2.Участие в семинарах, в работе РМО, ШМО | Участник Научно-практической конференции «Формирование корпоративной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Татарстан: тенденции, цели, задачи, перспективы». Г. Казань, 2012 год Открытый урок по окружающему миру «Земля имеет форму шара» 2 класс Урок Универсиады 2013 г
«Повышение эффективности работы учителя начальных классов с помощью Программного Обеспечения SMART Notebook»
Перспективы развития системы образования района в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках августовской конференции педагогических работников, для учителей начальных классов, отдел образования Спасского муниципального района РТ август 2011
|
|
| 3.Участие в педагогических профессиональных конкурсах | «Наш лучший учитель» участие |
|
| 4. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся | Кружок «Проектная деятельность» |
|
| 5. Освоение, формирование и развитие ИОС в своей педагогической деятельности |
|
|
| Деятельность по обобщению и распространению опыта |
|
|
| 1.Открытые уроки и внеклассные мероприятия | 2013г Открытый урок по окружающему миру «Земля имеет форму шара» 2а класс «Школа 2100» на районном семинаре
2015. Семинар «Системно-деятельный подход как основа реализации ФГОС». г. Болгар – открытый урок «Средние века» 4а класс |
|
| 2.Публикации в сборниках, методических журналах, интернет-сообществах. | 2013г. Сборник методических разработок |
|
| 3.Помещение педагогического опыта в школьный банк данных |
|
|
| 4.Помещение педагогического опыта в областной банк данных |
|
|
| 5.Участие в ПНПО |
|
|
|
|
|
| № п/п | Наименование | Вид работы | Сроки | Применение в личной педагогической деятельности |
| 1 | Должностная инструкция | ознакомление, подписание
|
|
|
| 2 | Эффективный контракт | ознакомление, подписание
|
|
|
| 3 | Приказ об утверждении плана-графика введения ФГОС основного общего образования в образовательном учреждении. | ознакомление, определение своей роли в реализации плана-графика |
|
|
| 4 | Приказ о создании в образовательном учреждении рабочих групп по введению ФГОС ООО: разработка ООП ООО | ознакомление, определение своей роли в реализации проектирования ООП ООО |
|
|
| 5 | Учебный план ООО | ознакомление
|
|
|
| 6 | Приказ об утверждении списка учебников в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе | ознакомление, выбор линии УМК для заказа учебников по ФГОС ООО |
|
|
| 7 | П о л о ж е н и е о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся основной ступени в ОУ | участие в разработке, изучение, применение |
|
|
| 8 | Положение «О портфолио» (индивидуальной накопительной оценке учебных достижений обучающегося основной школы) | участие в разработке, изучение, применение |
|
|
| 9 | Разработка рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). | участие в разработке, изучение, применение |
|
|
| 10 | Разработка программ внеурочной деятельности. | разработке, изучение, применение |
|
|
| 11 | Инструкция по ведению классных предметных журналов и журналов учета кружковой работы | участие в разработке, изучение, применение |
|
|
| 12 | Участие в региональном мониторинге качества введения и реализации ФГОС ООО | анализ критериев и показателей своей педагогической деятельности в рамках введения и реализации ФГОС ООО |
|
|
1 066
64 881 
