План работы ШМО гуманитарный цикл

Положение о методическом объединении

учителей гуманитарного цикла

1. Общие положения

Методическое объединение учителей создается с целью совершенствования своего методического и профессионального мастерства, организации взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению, с целью объединения творческих инициатив, разработки различных мероприятий по предметам гуманитарного цикла.

2. Задачи методического объединения

В работе методических объединений учителей в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач:

• изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
• выбор школьного компонента, разработка соответствующего образовательного стандарта;
• отбор содержания и составление рабочих  программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости;
• утверждение индивидуальных планов работ по предмету; анализ авторских программ и методик;
• рассмотрение  аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов);
• ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
• работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения; разработка соответствующих инструкций, охрана здоровья;
• взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом достигнутых результатов;
• организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета;
• изучение передового педагогического опыта;
• выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
• разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);
• ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету; анализ методов преподавания предмета;
• отчеты о профессиональном самообразовании учителей; работа на курсах повышения квалификации; отчеты о творческих командировках;
• организация и проведение предметных недель в школе; организация и проведение первого этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров; вопросы состояния внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультативные курсы, кружки и т. п.);
• укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных и электронных пособий по предмету, в соответствие требованиям к учебному кабинету, к оснащению урока.