1. Выявлять и изучать индивидуальные особенности развития обучающихся в единстве интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер их проявления; содействовать формированию и развитию творческих и интеллектуальных способностей школьников.
2. Способствовать комфортному протеканию адаптационного периода обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов, а также максимально содействовать психическому развитию обучающихся, обеспечению сохранности психологического здоровья и психологической готовности к жизненному самоопределению.
3. Проводить психопрофилактическую работу с детьми «группы риска» и их родителями (законными представителями); содействовать педагогам в изучении личности детей с целью коррекции и профилактики психологических отклонений в развитии обучающихся; проводить консультативно-просветительную работу среди педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) по вопросам обучения и воспитания.
| № п\п | Вид деятельности | Сроки проведения | Участники | Привлекаемые специалисты | Форма отчетности |
|
Аналитическая деятельность
|
| 1. | Планирование работы на учебный год. Согласование и утверждение годового плана. | сентябрь | директор, заместители директора, педагог-психолог, социальный педагог |
| План работы педагога- психолога |
| 2. | Организационная и методическая подготовка к проведению психолого-педагогических мероприятий: материал для семинаров и родительских собраний, индивидуальных и групповых консультаций, диагностический инструментарий, программы тренингов и развивающие программы, раздаточный материал, презентации для выступлений, информационные листовки (буклеты) | в течение учебного года | педагог-психолог | администрация, социальный педагог, классные руководители, педагогический коллектив | Материалы для психолого- педагогических мероприятий |
| 3. | Подготовка к индивидуальным и групповым занятиям с детьми (подбор содержания, материалов, составление коррекционно-развивающих программ) | в течение учебного года | педагог-психолог | администрация, социальный педагог, классные руководители, педагогический коллектив | Материалы для коррекционно- развивающих занятий |
| 4. | Оформление документации: - составление анкет, диагностических комплексов, подбор и изготовление материалов для диагностической работы, - обработка и анализ результатов диагностических исследований (групповых и индивидуальных), - обобщение полученных результатов, написание справок и отчетов, оформление заключений по итогам индивидуальной и групповой диагностики, - заполнение журнала заключений по итогам диагностики, журнала групповой и индивидуальной работы, журнала консультаций, - заполнение индивидуальных карт психологического развития детей, индивидуальных маршрутов развития, документов на учеников «группы риска», - написание индивидуальных психолого- педагогических характеристик на учеников (по запросам),- написание анализа по проведенным мероприятиям | в течение учебного года | педагог-психолог | администрация, социальный педагог, классные руководители, педагогический коллектив | Заключения по итогам диагностики, карты психологического развития детей, психолого- педагогические заключения (характеристики) |
| 5. | Подготовка аналитического отчета по итогам проделанной работы и планирование работы на новый учебный год | май – июнь 2019 | педагог-психолог | администрация, социальный педагог, педагогический коллектив | Аналитический отчет |
|
Диагностика
|
-
| Изучение уровня адаптации обучающихся 1-х классов к систематическому обучению в школе (групповая диагностика) | сентябрь -октябрь 2018 | педагог-психолог, классные руководители, обучающиеся 1 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Справка по итогам психолого- педагогической диагностики. Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Изучение формирования УУД (1-4, 5, 7, 8, 10 кл.) | сентябрь 2018 | педагог-психолог, классные руководители
|
| Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Изучение уровня адаптации обучающихся 10-х классов (групповая диагностика) | октябрь 2018 | педагог-психолог, классные руководители, обучающиеся 10 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Справка по итогам психолого- педагогической диагностики. Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Изучение уровня адаптации обучающихся 5-х классов (групповая диагностика) | октябрь 2018 | педагог-психолог, классные руководители, обучающиеся 5 кл | социальный педагог, педагогический коллектив |
-
| Диагностика уровня сформированности мотивации к учебной деятельности учащихся 9 класса | ноябрь 2018 | педагог-психолог, обучающиеся 9 кл |
| Информация СПД |
-
| Диагностика уровня адаптации к условиям обучения в профильном классе (10 класс) | ноябрь 2018 | педагог-психолог, обучающиеся 9 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Информация СПД |
-
| Углублённая диагностика обучающихся 1-х классов с признаками школьной дезадаптации (индивидуальная диагностика) | ноябрь 2018 | педагог-психолог, обучающиеся 1 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Углубленная диагностика обучающихся с признаками дезадаптации (5, 10 кл) (индивидуальная диагностика) | декабрь 2018 | педагог-психолог, обучающиеся 5, 10 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Записи в журнале заключений по итогам диагностики.
|
-
| Диагностика уровня социализации (толерантность, коммуникабельность) 4-7 классы | декабрь 2018 | педагог-психолог, обучающиеся 4-7 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Информация СПД |
-
| Диагностика уровня готовности обучающихся 4-х классов к переходу в среднее звено (групповая диагностика) | март 2019 | педагог-психолог, классные руководители, обучающиеся 4 кл | социальный педагог | Справка по итогам психолого- педагогической диагностики. Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Повторная диагностика обучающихся 1-х классов, посещавших коррекционно-развивающие занятия (динамика изменений) | апрель 2019 | педагог-психолог, обучающиеся 1 кл | социальный педагог, педагогический коллектив | Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Диагностика готовности к обучению в школе (собеседование, индивидуальная диагностика) (по запросу) | апрель – май, август 2019 | педагог-психолог, будущие первоклассники, родители (законные представители) | социальный педагог, педагоги 1 кл | Справка по итогам психолого- педагогической диагностики. Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Изучение динамики процесса формирования УУД (1-4, 5, 7, 8, 10 кл.) | апрель – май 2019 | педагог-психолог, классные руководители | педагогический коллектив, социальный педагог |
-
| Изучение уровня сформированности классного коллектива (групповая диагностика, по запросу) | в течение года | педагог-психолог | педагогический коллектив, социальный педагог | Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Диагностика актуального психологического состояния обучающихся, испытывающих трудности в обучении и воспитании (индивидуальная диагностика, по запросу) | в течение года | педагог-психолог | педагогический коллектив, социальный педагог | Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Углублённая диагностика обучающихся испытывающих трудности в обучении и воспитании с целью выявления причин дезадаптации (индивидуальная диагностика, по запросу) | в течение года | педагог-психолог | педагогический коллектив, социальный педагог | Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Диагностика готовности к выбору профессии и профессиональных предпочтений (9, 10, 11 кл) (групповая диагностика) | февраль 2019 | педагог-психолог, обучающиеся 9-11 кл, классные руководители | педагогический коллектив, социальный педагог | Записи в журнале заключений по итогам диагностики. |
-
| Диагностика профессиональных наклонностей, способностей и индивидуальных особенностей обучающихся (индивидуально, по запросу) | в течение года | педагог-психолог | педагогический коллектив, социальный педагог |
|
|
Коррекционно-развивающая деятельность
|
-
| Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися 1 – 4 классов (сопровождение детей с признаками дезадаптации) | октябрь - апрель | педагог-психолог, обучающиеся 1-4 кл | классные руководители, социальный педагог | Записи в журнале индивидуальной и групповой работы Индивидуальные карты на учащихся Программы индивидуального сопровождения |
-
| Коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательной сферы обучающихся 1-4 классов
| октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся |
-
| Коррекционно-развивающие занятия по развитию коммуникативной сферы обучающихся, испытывающих трудности в межличностном общении | октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся |
-
| Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с обучающимися, испытывающими трудности в обучении и воспитании. | октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся |
-
| Коррекционно-развивающие занятия для учеников, испытывающих трудности в процессе адаптации (1, 4, 5, 10 классы) | октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся 1, 4, 5, 10 кл |
-
| Индивидуальная и групповая коррекционно- развивающая работа с детьми «группы риска»: трудности в учебной деятельности, дисциплина. | октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся |
-
| Сопровождение обучающихся, испытывающих трудности в формировании УУД | октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся |
-
| Сопровождение обучающихся 9, 11 классов в период подготовки и сдачи экзаменов (групповая и индивидуальная работа) | октябрь - апрель (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся |
-
| Индивидуальная и групповая коррекционно- развивающая работа (по запросу) | октябрь - апрель (по запросу)
| педагог-психолог, обучающиеся |
|
Просвещение
|
-
| Выступления на родительских собраниях с целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) по вопросам возрастных и психологических особенностей развития и формирования детей и учета этих законов в процессе воспитания (по плану школы) | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, классные руководители, родители | педагоги, социальный педагог | Материалы для выступления, мультимедийные презентации |
-
| Участие в педагогических консилиумах (1, 4, 5, 10 классы + внеплановые заседания) | в течение года (по запросу) | администрация, педагог-психолог, педагогический коллектив
| медицинский работник, социальный педагог | Протоколы заседаний педагогического консилиума |
-
| Выступление на родительских собраниях и совещаниях педагогического коллектива по выявленным в ходе диагностических исследований актуальным проблемам и результатам проведенной работы | в течение года (по запросу) | родители (законные представители), педагог-психолог, педагоги | социальный педагог | Материалы выступлений |
-
| Семинар для педагогов «Психорегуляция педагогической деятельности» | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, педагогический коллектив | социальный педагог | Материалы для семинара, памятки для педагогов |
-
| Семинар-практикум «Психологический комфорт на уроке, как фактор успешной самореализации личности обучающегося» | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, педагогический коллектив | социальный педагог | Материалы для семинара, памятки для педагогов |
-
| Выступления на классных часах по актуальным вопросам обучения и воспитания | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, классные руководители, учащиеся | социальный педагог | Материалы для семинара, памятки для педагогов |
-
| Разработка памяток для родителей | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, родители | классные руководители | Памятки для родителей |
-
| Оформление информационного стенда педагога- психолога, работа с личным сайтом | в течение года (по запросу) | педагог-психолог | педагогический коллектив | Страница школьного психолога
|
|
Профилактика
|
-
| Профилактические занятия с обучающимися начальной школы (развитие познавательной сферы) | в течение года | педагог-психолог, обучающиеся начальной школы | классные руководители, социальный педагог | Материалы к занятиям. Индивидуальные карты сопровождения. |
-
| Профилактические занятия с обучающимися начальной школы (развитие мотивационной сферы) | в течение года | педагог-психолог, обучающиеся начальной школы | классные руководители, социальный педагог |
-
| Профилактические занятия с обучающимися по формированию УУД | в течение года | педагог-психолог, обучающиеся начальной школы
| классные руководители, социальный педагог |
-
| Подготовка к сдаче ГИА, ЕГЭ (тренинговые занятия для обучающихся 9, 11 кл) | апрель – май 2019 | педагог-психолог, обучающиеся 9, 11 кл | классные руководители, социальный педагог |
-
| Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации | в течение года | педагог-психолог, обучающиеся 9, 11 кл | классные руководители, социальный педагог | Материалы к занятиям. Индивидуальные заключения. |
-
| Индивидуальная работа с учащимися, имеющими высокий уровень склонности к депрессии | в течение года | педагог-психолог | классные руководители, социальный педагог |
|
-
| Индивидуальные беседы с обучающимися «группы риска» (формирование положительной мотивации к учебной деятельности) | в течение года | педагог-психолог, обучающиеся «группы риска», родители (законные представители)
| социальный педагог | Карты индивидуального сопровождения. |
|
Консультирование
|
-
| Психолого-педагогическое консультирование родителей первоклассников и педагогов, по проблемам психологического развития ребёнка и адаптации к обучению в школе | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, родители (законные представители), педагоги | - | Записи в журнале консультаций |
-
| Индивидуальное консультирование учеников, родителей и педагогов по вопросам, возникающим в ходе образовательного процесса. | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, обучающиеся, родители (законные представители), педагоги |
-
| Групповое консультирование учеников, родителей и педагогов по вопросам, возникающим в ходе образовательного процесса | в течение года (по запросу) |
-
| Консультирование педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) по результатам проведенной психолого- педагогической диагностики (индивидуальные и групповые консультации) | в течение года (по запросу) |
-
| Индивидуальное и групповое консультирование педагогов 1-х, 4-х, 5-х, 10-х классов по организации психолого-педагогической поддержки учащихся на этапе адаптации к школе
| в течение года (по запросу) | педагог-психолог, педагоги |
|
|
Сопровождение обучающихся, проявивших выдающиеся способности
|
| 1. | Организация психолого-педагогического просвещения родителей талантливых и одарённых школьников | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, педагоги | социальный педагог, педагоги |
|
| 2. | Диагностика интеллектуальных возможностей и способностей обучающихся | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, педагоги | социальный педагог, педагоги
| Карта индивидуального развития |
| 3. | Индивидуальные занятия с одаренными обучающимися | в течение года (по запросу) | педагог-психолог, педагоги | социальный педагог, педагоги
| Карта индивидуального развития |
|
Экспертная деятельность
|
| 1. | Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий | в течение года (по запросу) | педагог-психолог | - | Протоколы наблюдений |
| 2. | Экспертиза характеристик на обучающихся | в течение года (по запросу) | педагог-психолог | - | Характеристики |
|
Повышение профессиональной компетентности (самообразования)
|
-
| Повышение квалификации: прохождение курсов ПК, вебинаров | в течение учебного года | педагог-психолог | Сертификаты, дипломы, удостоверения, программы мероприятий |
-
| Посещение библиотеки, работа с методической литературой | в течение учебного года | педагог-психолог |
-
| Повышение научной и психолого-педагогической квалификации: участие в семинарах, конференциях | в течение учебного года | педагог-психолог |
____________ О.А. Гусева
2 131
34 566 
