Просмотр содержимого документа
«План работы наставника»
Папка наставника
учителя начальных классов
первой квалификационной категории
Дашамолоновой Гэрэлмы Гонгоровны
План работы
с молодым специалистом МАОУ « СОШ № 37»
на 2021-2022 учебный год
Цель: разносторонняя поддержка для успешного закрепления на месте работы молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала и уровня, поддержка нового сотрудника при смене его места работы, а также создание комфортной профессиональной среды внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.
Задачи:
1. Способствовать формированию потребности заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности.
2. Развивать интерес к методике построения и организации результативного учебного процесса.
3. Ориентировать начинающего педагога на творческое использование передового педагогического опыта в своей деятельности.
4. Прививать молодому специалисту интерес к педагогической деятельности в целях его закрепления в образовательной организации.
5. Ускорить процесс профессионального становления педагога.
Результат:
1. Высокий уровень включенности молодых специалистов и новых педагогов в педагогическую работу и культурную жизнь образовательной организации.
2. Усиление уверенности в собственных силах и развитие личного творческого и педагогического потенциала.
3. Улучшение психологического климата в образовательной организации.
4. Повышение уровня удовлетворенности собственной работой и улучшение психоэмоционального состояния специалистов.
5. Рост числа специалистов, желающих продолжить свою работу в данном коллективе образовательного учреждения.
6. Качественный рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных наставляемых классах и группах.
7. Сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами.
Мероприятия по планированию, организации и содержанию деятельности
| № | Планируемые мероприятия | Срок исполнения | Форма отчетности | Отметка наставника о выполнении |
| 1 | - Оказание помощи в составлении календарно-тематического планирования по предмету и составление плана в закрепленных классах; - Проведение инструктажа по оформлению электронного журнала.
| сентябрь | календарно-тематическое планирование Памятка по заполнению электронного журнала | сентябрь |
| 2 | - Выбор темы по самообразованию; - Участие в разработке (доработке) учебно-дидактических материалов; - Участие в оформлении учебного кабинета; - Практическое занятие: «Как работать с тетрадями учащихся. Выполнение единых требований к ведению тетрадей».
| октябрь | Список учебно-дидактического материала Паспорт кабинета Памятка по ведению и оформлению тетрадей. | октябрь |
| 3 | - Участие в заседании методического объединения; - Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету; - Подбор литературы по теме самообразования, с использованием образовательных ресурсов Интернета; - Знакомство с условиями аттестации на 1 квалификационную категорию.
| ноябрь | Протокол ШМО Выработка рекомендаций Список литературы | ноябрь |
| 4 | - Общие вопросы методики проведения внеурочных мероприятий по предмету с учащимися; - Изучение основ исследовательской деятельности с учащимися по предмету; - Анализ работы за первое полугодие.
| декабрь | Выработка рекомендаций Участие учащихся в школьном этапе НОУ Промежуточный отчет | декабрь |
| 5 | - Участие в заседании методического объединения; - Занятие «Современные образовательные технологии в учебном процессе». | январь | Протокол ШМО Видеозапись занятия с использованием современных образовательных технологий | январь |
| 6 | - Общие положения о портфолио ученика; - Структура содержания и порядок ведения портфолио; - Оценивание материалов портфолио. | февраль | Портфолио | февраль |
| 7 | - Участие в заседании ШМО; (выступление по теме самообразования) - Проведение внеклассного мероприятия по предмету с учащимися. | март | Протокол ШМО Презентация Сценарий мероприятия | март |
| 8 | - Практикум «Анализ урока. Виды анализа урока»; - Практикум «Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). | апрель | Памятка Подбор примеров - ситуаций (информационный лист) | апрель |
| 9 | - Отчет молодого специалиста о проделанной работе; - Оказание помощи в составлении личной карты самообразования молодого учителя на следующий учебный год.
| май | Отчет и заключение наставника с оценкой о проделанной работе | май |
| 10 | Совместная разработка системы уроков по теме или отдельного урока, консультации по волнующим вопроса с психологом, наставником, администрацией, участие в Педагогических советах, методических совещаниях, посещение уроков опытных учителей, регулярное ознакомление с педагогической и методической литературой, участие в работе временных творческих групп.
| в течение года | | в течение года |
Дневник наставника
| №
| Дата | Тема обсуждения | Подпись |
| Наставник
| Молодой специалист
|
| 1 |
сентябрь | Оказание помощи в составлении календарно-тематического планирования по предмету и составление плана в закрепленных классах; - Проведение инструктажа по оформлению классного журнала, журналов индивидуально-групповых, факультативных и кружковых занятий.
|
|
|
| 2 | октябрь | - Выбор темы по самообразованию; - Участие в разработке (доработке) учебно-дидактических материалов; - Участие в оформлении учебного кабинета; - Практическое занятие: «Как работать с тетрадями учащихся. Выполнение единых требований к ведению тетрадей».
|
|
|
| 3 | ноябрь | - Участие в заседании методического объединения; - Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету; - Подбор литературы по теме самообразования, с использованием образовательных ресурсов Интернета; - Знакомство с условиями аттестации на 1 квалификационную категорию.
|
|
|
| 4 | декабрь | - Общие вопросы методики проведения внеурочных мероприятий по предмету с учащимися; - Изучение основ исследовательской деятельности с учащимися по предмету; - Анализ работы за первое полугодие.
|
|
|
| 5 | январь | - Участие в заседании методического объединения; - Занятие «Современные образовательные технологии в учебном процессе».
|
|
|
| 6 | февраль | - Общие положения портфолио ученика; - Структура содержания и порядок ведения портфолио; - Оценивание материалов портфолио.
|
|
|
| 7 | март | - Участие в заседании ШМО (выступление по теме самообразования); - Проведение внеклассного мероприятия по предмету с учащимися.
|
|
|
| 8 | апрель | - Практикум «Анализ урока. Виды анализа урока»; - Практикум «Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический).
|
|
|
| 9 | май | - Отчет молодого специалиста о проделанной работе; - Оказание помощи в составлении личной карты самообразования молодого учителя на следующий учебный год.
|
|
|
| 10 |
В течение года | Совместная разработка системы уроков по теме или отдельного урока, консультации по волнующим вопроса с психологом, наставником, администрацией, участие в Педагогических советах, методических совещаниях, посещение уроков опытных учителей, регулярное ознакомление с педагогической и методической литературой, участие в работе временных творческих групп.
|
|
|
868
76 275 
