| Рекомендуемые мероприятия | Цель | Ответственные |
| -Ситуативный разговор «Лето снова с нами» -Рассматривание альбома «Лето» - Беседа «О лете» -Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры -Игровая программа ко Дню защиты детей - Игра «Делай, как я» И/у «Подбрось – поймай», «Отбей об пол (землю)» -Рассматривание фотографий, иллюстраций «Дети и лето» - Настольная игра «Времена года» Слушание музыкальных произведений. -Стихи, загадки, ребусы. -Театрализованная деятельность. -Эстафеты с мячом -Игры с выносным материалом (мячи, скакалки). Стендовая информация для родителей «Права детей». Экспериментальная деятельность. | Создание радостного настроения от наступления лета. Учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова, показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.
Развитие быстроты, силы, ловкости, выносливости, гибкости. Совершенствование двигательных умений и навыков детей. Воспитание у детей интереса, внимания и доброжелательного отношения к окружающим Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Обогащение двигательной активности детей Поощрение стремления детей соблюдать правила в подвижных играх Побуждение детей к самостоятельности в организации подвижных игр. Сохранение и укрепление здоровья детей при помощи физических упражнений; формирование двигательных умений и навыков детей при игре с разными видами мячей; формирование понятия о разных видах спорта с мячами; интереса к занятиям физической культурой посредством игр-эстафет. Воспитание у детей интереса, внимания и доброжелательного отношения к окружающим Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Обогащение двигательной активности детей Поощрение стремления детей соблюдать правила в подвижных играх Побуждение детей к самостоятельности в организации подвижных игр. | Воспитатели Муз. Руководитель. |
|
2 неделя (10.06 – 14.06.2024) «Я горжусь Россией!» Цель: расширять и систематизировать преставление детей о России, как о государстве, нашей родине, о символах России (герб, флаг, гимн). Расширять и уточнять представление о людях разных национальностей живущих в России, воспитывать толерантность.
|
| -Чтение книг о героях нашей Родины -Рассматривание иллюстраций на тему «Моя страна Россия» - Д/игра «Собери картинку»: (собор Василия Блаженного, Кремль, Большой театр, Красная площадь)
- «Нарисуем символы России» - рисование разными способами
- Беседы с детьми о разных техниках рисования -Рисование «Березовая роща», «Русская матрешка» -Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры - Просмотр презентации «Права и обязанности гражданина России» -Конкурс рисунков «Моя страна Россия» -С/р игра «Пограничники», «Пожарные» -Хороводная игра «Во поле береза стояла…», «Венок» - Д/и «Путешествуем по городам России» -Просмотр тематических мультипликационных фильмов. -Стихи, загадки, ребусы. - Заучивание поговорки «Москвой – столицей весь народ гордится» - Прослушивание песен о Москве в исполнении Л. Лещенко, Газманова, Кобзона. - Презентация блюд русской кухни «Россия – щедрая душа» -Д/и «Что я знаю о своей Родине» - Экскурсия по малой родине
-Театрализованная деятельность. Экспериментальная деятельность. | Закрепить название городов России. Развивать целостное восприятие, мышление, мелкую моторику и координацию движений рук. Учить рисовать не отрывая руки по точкам. Закрашивать получившееся изображение флага России. Совершенствовать графические навыки. Развивать умение анализировать художественное произведение. Развивать артистические способности, совершенствовать опыт распределения ролей и действий соответствия с и действий в соответствия с ними. Обогатить знания детей о столице нашей
Родины и её достопримечательностях. Совершенствовать умение составлять рассказ по опорным картинкам. Учить детей рисовать пейзаж с изображением здании церквей, домиков. Развивать творческие данные. Воспитывать гордость за свою родину. | Воспитатели Муз. Руководитель. |
| 3 неделя (с 17.06. -21.06.2024) «Наедине с природой» Цель: прививать любовь к природе, бережное отношение к ней; повторить названия деревьев, растений.
|
| - Беседа с рассматриванием картинок о природе -Беседа по правилам личной безопасности с рассматриванием иллюстраций «Осторожно, растения!» «Ядовитые растения, грибы», «Лекарственные растения» - Заучивание пословиц, поговорок, загадок о природе - Изготовление знаков «Опасно» -Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Гуси – лебеди» и др. - Сюжетно-ролевая игра «Муравейник» - Дидактические игры «Прищепки, «Лучики для солнца» - Развлечение «Знатоки природы» -Проблемные ситуации, логические задания -Слушание музыкальных произведений. -Просмотр мультипликационных фильмов «Тихий ужин без соли», «Команда Флоры» и др. -Стихи, загадки, ребусы о природе -Театрализованная деятельность. - Сбор природного материала для поделок. Экспериментальная деятельность. Наблюдение за птицами, за деревьями, за цветами на участке | Закрепление умения позвать на помощь, когда видишь опасность. Развитие стремления проявлять выдумку, смекалку. Развитие у детей мыслительной деятельности (сравнения, выделения существенных признаков, установления причинно-следственных связей. Знакомство и закрепление правил безопасного поведения. Формирование бережного отношения к природе, изучение правил поведения на отдыхе. Воспитание дружеских взаимоотношений в совместной игре. Расширение знаний детей о пользе растений для человека. Развитие физических качеств детей, воспитание желания помогать людям, воспитание чувства самосохранения.
| Воспитатели Муз. Руководитель. |
|
4 неделя (с 24.06. -28.06.2024) «Овощи, фрукты и ягоды – полезны для здоровья» Цель : закрепить названия овощей, фруктов, ягод; научить различать их, знать об их пользе для здоровья.
|
| - Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» -Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры -Веселые эстафеты - Игра «Съедобное - несъедобное» - беседа о значении продуктов питания в жизни человека -Пазлы, разрезные открытки, логические задания, домино -Чтение занимательной литературы, веселых стихотворений - Чтение, просмотр мультфильма «Чипполино» Дж. Родари - Чтение С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» - Игровая ситуация «Культура поведения за столом». - Предложить рассмотреть и обыграть различные ситуации, рассказать, что неверно делают их герои, какие правили нарушают, почему это недопустимо. - Дидактические и развивающие игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» - Индивидуальная беседа с родителями «Режим для и его значение для здоровья ребенка». - Экспериментальная деятельность.
| Повышение двигательной активности детей; дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками. Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни. Развитие у детей чувства гордости за собственные успехи и достижения, побуждение совершенствовать положительный нравственный выбор. Формирование у детей культурно-гигиеническим навыки, умения соблюдать правила поведения за столом. Развитие представлений детей о вкусной и полезной пище.
| Воспитатели Муз. Руководитель. |
|
Тематическое планирование на август: 1 неделя – «Зеленый глазок» (ПДД) 2 неделя - «Неделя спорта» 3 неделя «Мы умеем дружно жить» 4 неделя «Здравствуй, школа!»
АВГУСТ 1 неделя (с 01.08. – 09.08.2024) «Зеленый глазок» Цель: уточнить представление детей об улице, проезжей части, тротуаре, грузовых и легковых автомобилях, дать элементарные знания о правилах поведения на улице.
|
|
- Беседа с детьми «Опасные ситуации на дороге», «Как правильно кататься на велосипеде» - Викторина «Что можно что нельзя» - Развлечение «Красный, желтый и зеленый» - Сюжетно – ролевые игры «Водители», «Перекресток», «Путешествие в деревню» - Дидактические игры «Светофор и пешеходы», «Найди такой знак» - Продуктивная деятельность Лепка «Светофор» - Беседа «Правила пешехода» - Рассматривание «Дорожные знаки» - Подвижная игра «Автомобили» - Дидактические игры «Стоп» - Чтение Стихов о знаках - Целевая прогулка «К пешеходному переходу» - Рассматривание Картинки с изображением ситуаций на дороге - Развлечение «Красный, желтый, зеленый»
| - Уточнить представление детей об улице, проезжей части, тротуаре, грузовых и легковых автомобилях, дать элементарные знания о правилах поведения на улице. - Закреплять знания детей о правилах поведения на улице, в транспорте, дома, на воде. - Закрепить знания детей о правилах и знаках дорожного движения; упражнять детей в выполнении основных движений; развивать силу, ловкость, скорость движений. - Развить игровой диалог, игровое взаимодействие; научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей - Закрепить знания цветов светофора. Умение правильно действовать на сигналы - Учить детей отщипывать небольшие комочки, раскатывать их между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Вызывать желание лепить. | Воспитатели Муз. Руководитель. |
| 2 неделя (с 12.08. -16.08.2024)
«Неделя спорта» Цель: укреплять физическое здоровье детей, совершенствовать двигательные навыки детей, закреплять и совершенствовать основные движения и навыки, формировать у детей потребность быть здоровым. |
| - Загадывание загадок о спорте - Подвижные игры: «Лохматый пес», «Мыши и кот», «Птички в гнездышках» и др. - Экскурсия на школьный стадион. -Рисование на тему: «Мой любимый вид спорта» -Спортивное развлечение «Игры с воздушными шарами», «Веселые старты» - беседы «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта» - Просмотр презентаций о летней Олимпиаде - конкурс детских рисунков о спортивных играх -настольные игры «Хоккей», «Футбол» - чтение художественной литературы о спортсменах - разучивание новых подвижных игр
| - укреплять физическое здоровье детей, совершенствовать двигательные навыки детей, закреплять и совершенствовать основные движения и навыки, формировать у детей потребность быть здоровым. -Развивать физические качества – выносливость, быстроту, ловкость; воспитывать интерес к физкультуре и спорту, волевые качества, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. - Учить, не только получать радость от своих результатов, но и преодолевать разочарование при проигрыше. | Воспитатели Муз. Руководитель |
| 3 неделя (с 17.08. -21.08.2024)
«Мы умеем дружно жить» Цель: формирование представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей. Расширение представлений о дружбе. |
| - Беседа: «Мы дружные ребята» - Д/и «Хорошо – плохо», «Дом дружбы» - Пересказ сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть» - Лепка «Спешим делать добро» (Позовём друзей для рыбки) - Прослушивание песни «От улыбки», «Песенка друзей» -Беседа на тему «Российский флаг», «Мы дружны и едины», «Страна, где живет дружба» -Аппликация «Российский флаг» -Рассматривание семейного альбома -Рисование «Веселые качели» - Целевая прогулка «Наблюдение за людьми идущими за ручкой» - Игра-ситуация «Вручи подарок» - Д/и «Угадай эмоцию», «Найди лишнее» - Внесение картинок, плакатов, иллюстраций по теме: «Дружба». - Чтение рассказа В. Осеева «Волшебное слово». -С/ролевая игра «Поликлиника», «Музей», «Дружная семья» - Изготовление с детьми «Солнышко - настроения». - Отгадывание загадок «Угадай чей друг?». - Спортивное развлечение | - создание условий для формирования навыка вежливости - формировать умение слушать и понимать художественное произведение, представление о дружбе. - развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений. Определение эмоционального состояния - познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. - формировать представление о семье и своем месте в ней. -Побуждать называть членов семьи, род их занятий. - Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких - Продолжать знакомить с символами нашей страны, с обычаями и традициями - Познакомить с Днем рождения Российского флага - воспитывать любовь к Родине | Воспитатели Муз. Руководитель |
| 4 неделя (с 24.08. -28.08.2024)
«Здравствуй, школа!» Цель: Развивать познавательный интерес к школе, к книгам. Закрепить знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д. Формировать положительное представление о профессии учителя и «профессии» ученика. |
| -Д/И «Мы знаем цифры», «Первоклассник», «Школьные принадлежности», «Какими должны быть ученики?» -Игровая ситуация «Маша боится ходить в школу» -Упражнение "Каким я буду первоклассником!", «Чем я буду заниматься в школе», «Соберем школьные предметы в портфель» -Беседа с детьми «Что такое школа?», «Учитель» - Чтение произведения З. Александрова «Осенью Мишутка стал учиться». -Подвижная игра «Мы веселые ребята» -Заучивание наизусть стихотворения А. Майкова «Пролетело лето» -Инсценирование сказки «Лесная школа», «Дружно куклы учат буквы» -Наблюдение за мимо идущими школьниками. -Чтение произведения В. Берестова «Кто чему научился?». -Сюжетно-ролевая игра «Школа» -Рассматривание учебников, тетрадей. -Чтение произведения Л.Н.Толстого «Филиппок». -Тематическое развлечение «Прощай, лето!» | - учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета, самостоятельно придумывать события -развивать связную речь, ее выразительность, произвольную словесную память -заинтересовать детей, показать, что жизнь в школе интересна даже зверям -воспитывать желание принять позицию школьника – ученика, уметь подчинять свои желания коллективным -объяснить детям для чего это нужно, вызвать желание играть в школу - | Воспитатели Муз. Руководитель |
3 472
20 370 
