Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока в 5 классе "A fortune-teller"»
Разработано Шкляровой Л.В. План-конспект урока английского языка в 5 «A» классе 12.04.13
Тема урока: “A fortune-teller”
Цель урока:
Практическая – совершенствовать лексические навыки по теме “Our wonderful world” и грамматические навыки по теме “Future Simple”.
Образовательная – развивать умение работать в группе,
развивать умение осуществлять самоконтроль,
развивать способность формулировать грамматическое правило.
Развивающая – развивать мышление, внимание, память, воображение учащихся.
Развивать языковую догадку.
Воспитательная – формировать потребности в дальнейшем самообразовании.
Сопутствующие задачи: контроль уровня сформированных лексических навыков.
Оснащение урока:
Л. М. Лапицкая, Т. Ю. Севрюкова, А. И. Калишевич, Н. М. Седунова. Учебное пособие «Английский язык. 5 класс»
Л. М. Лапицкая, Т. Ю. Севрюкова, Н. М. Седунова. «Рабочая тетрадь. 5 класс»
Раздаточный материал (карточки для групповой работы)
Наглядный материал (схема “Future Simple”)
| № этапа | Этап | Цель этапа | Содержание этапа | Время | Режим работы | Примечания |
| 1. 1.1
| Начало урока Целеполагание
|
Организация класса на последующую работу. |
Good morning, boys and girls. I’m glad to see you today. Take your seats. Today we are going to continue our topic “A fortune-teller” |
1
|
T-Cl
|
|
| 1.2 | Речевая зарядка | Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения | So, students, earlier you have learnt some new names of animals and birds. And now we’ll check how you remember them. Listen and clap your hands, when you hear the words of the topic Animals: A monkey, a book, a shark, family, a polar bear, a desk, a cheetah, a dolphin, a boy, a camel. | 2 | P1-P2-Pn |
|
| 2.
2.1
2.2
2.3 | Основная часть Работа с грамматическим материалом
Проверка д/з
Игра “We want to know English better” |
Совершенствование грамматических навыков. Развитие мышления, памяти, развитие умения говорения, речевой догадки.
Совершенствование грамматических навыков по теме “Future Simple”
Развитие умения работать в группе, внимания, воображения учащихся. Совершенствование лексических навыков по теме “Our wonderful world”. Совершенствование грамматических навыков по теме “Future Simple”
| Well done students. Last time we studied new tense. Do you remember how we call it? Good. I want to read a story-riddle for you about Future Simple. Listen to it and guess the riddle. Well done, this is the word “will”. Do you remember the word’s order in sentences?
Good for you. And now let’s practice. First of all let’s check your hometask. Your task was to write 6 sentences about your next week and do the ex. 1 in workbook.
Very well. I’ve prepared for a game. Divide into 2 teams. This team is number one. The leader of this team is…. This team is number two and the leader of this team is… I’ll give you the first task. When you finish it you should return to my table and take one more task. If your answers are correct you will have one point for each right answer. I have the right not to accept your answers because of the noise and bad behavior and if not the whole group is working but only 1 or 2 person. The best team will receive extra points to the whole mark. | 3
11
25 | T-Cl
P1-P2-…Pn
Gr1 – Gr2 | Приложение 1
Рабочая тетрадь
Правила записаны на доске. Приложения 2-9 |
| 3. | Окончание урока | Рефлексия Подведение итогов урока | Our lesson is coming to the end. Now I am happy to announce the results of the competition. Team one has got …points. Team two has got … points. You all have done your best to win and you will get... . Don’t forget to write your hometask: workbook ex. 2, 3, p.116 Thank you for your work. The lesson is over. Good bye. | 3 | T-Cl |
|
Приложение 1.
Сказка о будущем времени.
Давным-давно в грамматическом королевстве жили глаголы действия. Они рассказывали обо всем, что умели делать люди: читать, писать, бегать, прыгать, плавать и т.д. Они никогда не задумывались о будущем. И вот однажды в королевство приехал цирк. Всюду по городу были расклеены афиши: “Tomorrow… Next week… In a day…”. А что произойдет завтра, через неделю, через день, никто не мог узнать, ведь жители города не думали о будущем. И глаголы решили помочь горожанам. Они пошли к королю и попросили научить их рассказывать о том, что произойдёт в будущем. Король загадал им загадку «Вам поможет волшебное слово, за которым вы всегда должны идти, чтобы попасть в будущее. Первая буква имеет самое длинное название. Вторая буква – это английское слово «я». А третья и четвертая – одинаковые. С них начинается английское слово «лев». Долго думали глаголы и нашли отгадку. А у вас, ребята, получилось?
Приложение 2.
Put “Will” in the right place in each sentence.
I go to my doctor tomorrow.
He go to the cinema next weekend.
Her mother cook in the evening.
His sister draw a picture next week.
I send a letter to my friend tomorrow.
Tomorrow I meet my partner at the airport.
He go to Paris next Monday.
Listen! I (to make) this work next week.
Приложение 3.
Guess the name of the animal.
These fish are big with large, sharp teeth. They live in seas and oceans. They eat meat and fish. They can swim very well. They are …
Приложение 4.
Match the right and left columns.
высокий a) wet
глубокий b) a mountain
сухой c) a whale
влажный d) dry
пустыня e) an ocean
океан f) grasslands
гора g) deep
джунгли h) a dessert
саванна i) the jungle
кит j) high
Приложение 5.
Translate into Russian.
You’ll ride camels in a dessert.
You’ll feed ostriches in the grasslands.
You’ll climb trees with koalas in the jungle.
Приложение 6.
Correct the mistakes.
You read will this book.
You see a lot will of animals in the zoo.
Приложение 7.
Put the words in the correct order to make sentences. Write the right one.
will/ They/ to the café/ tomorrow/ go.
their homework/ tomorrow/ will/ Boys/ do.
Приложение 8.
Open the brackets and write the sentences in Future Simple.
I (watch) TV tomorrow.
Helen (play) chess next week.
We (buy) an ice-cream tomorrow.
She (go) to school next year.
A mother (cook) dinner.
Приложение 9.
Translate into English
1. Он будет писать письмо завтра.
2. Они будут читать книгу в следующем месяце.
3. Мы будем помогать им завтра.
1 336
53 667 
