План конспекта урока 1 класс ОВЗ

Эмоциональный настрой

Коррекция временных представлений

I Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

Узнайте время года.

пасмурно, ветер, дождь, падают листочки, засыхает трава, все готовится к зиме..

Коррекция фонематического слуха

I Повторение гласных звуков. Введение в тему.

Ребята, а в какое время года вы пришли 1 раз в школу? (Осень).

Осенние листочки на веточках сидят.

Осенние листочки ребятам говорят:

Осиновый: а-а-а!

1.Назовите предметы, в названии которых первый звук А. (арбуз, автобус, апельсин)

Березовый: у-у-у.

2.Игра «Сигнальщики». Если в слове первый звук у, то поднять вверх руки.

(удочка, корзина, уши, ветка, усы, тетрадь, утка)

Дубовый: о-о-о!

Ребята, вы знакомы с этим звуком?

Кто догадался, с каким звуком мы сегодня будем знакомиться?

Коррекция слухового восприятия

Коррекция артикуляции

Коррекция зрительного восприятия

Коррекция мыслительной деятельности

II. Основной этап.  

1. Знакомство со звуком О.

 «Сказка про звук О» (с использованием наглядного символа).
Жил-был звук О. Очень звук О любил петь. Пел он много и с душою. Когда звук О пел, рот его становился похож на небольшой вытянутый кружок: «О, О, О».

(дети произносят звук о, смотрят друг на друга)
Звук О был в восторге от всего: «О! Какое красивое облако! О какое красивое озеро!

Ой, слышите, что-то жужжит, а ну-ка убегайте скорее это прилетели ОСЫ.

(дети убегают от ос)

Кто догадался? Кто к нам прилетал? (Осы)

2. Характеристика звука О.

- О каком звуке я рассказала вам сказку? (О звуке О).

- Что происходит с губами, когда мы произносим звук о? (Губы вытягиваются в трубочку. Округляются. Они похожи на вытянутый кружок).  Спойте звук о.  Звук о  тянется.

А есть ли преграда при произнесении звука о? (Нет). Какой это звук? (Гласный звук.) Каким цветом его обозначим? (Красным).

3. Артикуляционные упражнения.

- «Слизываем варенье»

- «Играем в футбол»

- «Трубочка, улыбка»

4. Работа с чистоговорками.

о-о-о – соберу морковь в ведро

о-о-о – мы рисуем хорошо

Произнести медленно за учителем.

Произнести только мальчикам, только девочкам.

Произнести тихо, громко.

III. Физ минутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

 Вот так, вот так,

 И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

 Надо лапочки погреть.

Надоело зайке спать,

Надо зайке поскакать

 Вот так, вот так,

 Надо зайке поскакать.

Работа с раздаточным материалом.

1. Собрать осколочную картинку. Кто на картинке? (Осы)

Сколько слов произнесли (одно слово)

Какой первый звук в слове осы? (О)

Как обозначим этот звук? (красным кружочком)

1. Отгадайте загадку:

По горам, по долам
Ходит шуба, да кафтан. (Овцы) Сколько слов произнесли (одно слово)

Какой первый звук в слове овцы? (О)

Как обозначим этот звук? (красным кружочком)

3.Как называется этот предмет? (обруч)

Для чего он нужен (выполнять спортивные упражнения) Сколько слов произнесли (одно слово)

Какой первый звук в слове обруч? (О)

Как обозначим этот звук? (красным кружочком)

VI. Работа по сюжетной картинке

Кто на картинке? (овцы)

Где овцы находятся? (у озера)

Кто им улыбается? (облако)

Какие слова со звуком о вы назвали?

VI Игра «Назови ласково»

стул – стульчик

лист – листочек

мяч – мячик

палец – пальчик

куст – кустик

цветок – цветочек

стол – столик

VII Закрепление.

Используя картинки «Букваря», назовите слова, в которых первый звук о.

VIII Рефлексия.

С каким звуком познакомились на уроке?

Что понравилось?

IX Анализ ответов.

X Итог урока.