| Организация учеников к уроку:
Организованный заход и рассадка обучающихся на свои места.
Проверка правильной осанки.
Приветствие. Соберем команду в школе…
И найдем большое поле…
Пробиваем угловой -
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы...
Объяснение учителем темы и задач урока (занятия).
Проведение физкультминутки.
Теоретическая часть урока. (правила игры). Дети слушают внимательно инструктаж по проведению игры: «Футбольный эрудит». | 30 сек.
30 сек.
30 сек.
30 сек.
1 мин.
4 мин.
2 мин.
| Дисциплина. Фронтальный метод.
Обратить внимание на внешний вид учеников и самочувствия. Внимание учащихся. Внимание учащихся.
Внимание учащихся.
Ознакомить учащихся с темой и задачами урока, настроить на урок. Ученики внимательно слушают учителя и выполняют упражнения. Дисциплина. Внимание. |
Формирование мотивационной готовности к занятию.
Установить роль разминки.
Уточнить влияние разминки данных мышц на проведение занятия. |
Знакомятся с пла- ном работы на урок.
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп.
|
Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя.
Совместно с учителем делают выводы.
Планировать путь достижения цели, ставить познава- тельные задачи. |
Обсудить ход предстоящей разминки. Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем. |
| Проведение игры: «Футбольный эрудит». (Правила игры прилагаются).
| 13 – 15 мин. | Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игры.
Объяснить правильность выполнения ответов на вопросы. Исправлять типичные ошибки.
| Аргументировать свои ответы, выявлять и устранять типичные ошибки.
Определять степень утомления организма во время игровой деятельности.
Положительное отношение к занятиям дви- гательной деятельностью.
Развитие доброжела- тельного отношения к учителю и товарищам.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности. | Умение регулировать свои действия.
Принимать ин- струкцию учителя, четко ей следовать.
Осуществлять контроль.
Оценивать выпол- нение двигатель- ных действий со- гласно поставлен- ным задачам.
Сохранять учеб- ную цель и задачу; осуществлять самоконтроль.
Умение собраться, настроиться на деятельность.
| Формировать мыслительные операции по каждому из заданных вопросов.
Общеучебные -ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Информационные- искать и выделять необходимую информацию из различных источников.
| Уметь договари- ваться о совмест- ной деятельности, взаимодействовать со сверстниками.
Находить адекват- ные способы по- ведения и взаимо- действия с парт- нерами во время учебной деятельности.
Формирование умения работать в группе; договари- ваться; контроли- ровать действия партнера.
Оказывать по- сильную помощь и моральную под- держку сверстни- кам.
Взаимодействие со сверстниками на принципах вза- имоуважения и взаимопомощи. |
| Подведение итогов игры: «Футбольный эрудит». Просмотр видеоролика (Футбольный фристайл) Выход из кабинета (зала). | 2 мин.
4 мин.
30 сек. | Проверяет степень усвоения обучающимися материала. | Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
| Оценивают свою работу на уроке, прослушивают оценку учителя.
Выделяют новые знания. Объяснять различные понятия. | Обсуждают работу на уроке.
Повторяют новые полученные знания на уроке. | Отвечают на во- просы учителя, формулируют по- нятия.
Слушают одно- классников, ак- тивно участвуют в решении комму- никативной задачи, выражают свое мнение об итогах работы на уроке. |
403
125 176 
