План-конспект. Массовое сознание и его особенности. 10класс,обществознание,углубленный

План-конспект. Массовое сознание и его особенности.

10класс

Тип урока: комбинированный

Используемые образовательные технологии: развивающего обучения

Цели урока:

- образовательная: создать условия для закрепления терминов массовое сознание; признаки массы, особенности массового сознания, формы массового поведения, влияние массового сознания на общество;

- развивающая: способствовать развитию умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;
- воспитательная: интерес к знаниям, способствовать выработке гражданской позиции учащихся,  гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации

Ход урока.

Организационный момент.

Актуализация: Австрийский психоаналитик Зигмунд Фрейд в одной из своих работ писал: «Масса импульсивна, изменчива и возбудима. Ею почти исключительно руководит бессознательное».

- Как Вы определите тему и цель нашего урока?

Учащиеся отвечают

Что такое масса? Каковы её признаки? Что такое массовое сознание, каковы его особенности? Какие существуют формы массового поведения? Что такое психология толпы? Каково влияние массового сознания на общество? На эти и другие вопросы мы сегодня попытаемся дать ответы.

1. Изучение нового материала.

Учитель: У Вас на столах находится документ - отрывок из книги психолога Г. Лебона «Психология народов и масс. Душа толпы» (Приложение 1) прочитайте и ответьте на вопросы.

Учитель: Таким образом, носителем сознания может быть отдельная личность, группа или масса. Выделяют следующие признаки массы:

- многочисленность;

- неорганизованность;

- размытость границ;

- ситуативность существования вокруг определённого вида деятельности;

- смешанный состав,

Массовое сознание, следовательно, также носит хаотичный, разнородный характер, подвержено быстрым и непрогнозируемым изменениям. Попробуйте сформулировать определение «массового сознания» и запишите его в тетрадь.

Учащиеся отвечают 

Учитель: На основании примеров (Приложение № 2), выделите особенности массового сознания и запишите в тетрадь.

Учащиеся отвечают

Учитель: Зачастую термин «массовое сознание» отождествляют с термином «общественное сознание», однако, они различаются тем, что первый является не политизированным, в отличие от второго. Также на конкретно-социологическом уровне понятие соответствует термину общественное мнение.

Массовое сознание может принимать различные формы и выражаться в разных видах. Рассмотрим некоторые из них:

Задание: Откройте Приложение № 3 и сравните виды массового сознания. Результаты внесите в таблицу.

Учащиеся выполняют задание

Учащиеся анализируют данные таблицы и делают выводы.

Учитель: Человечество на протяжении всей своей истории пыталось создать оружие, обладающее страшной разрушительной силой. Нет, это не атомная бомба! Это идея! Посели её в голову одному человеку, другому, сотням, тысячам. И вот уже гибнут и возрождаются целые цивилизации. Остановимся на формах массового поведения:

- демонстрации

- войны

- революции

- паника

- погромы

- слухи

Таким образом, массовое сознание играет значительную роль в формировании и функционировании общества. Оно оказывает влияние на различные аспекты жизни, включая политику, экономику, культуру и социальные отношения. Вот некоторые из основных способов, которыми массовое сознание влияет на общество:

1. Формирование общественных ценностей и норм

Массовое сознание играет важную роль в формировании общественных ценностей и норм, которые определяют, что считается правильным или неправильным, допустимым или недопустимым в обществе. Через процесс социализации и взаимодействие с другими людьми, индивидуумы усваивают и принимают общепринятые ценности и нормы, которые формируются в массовом сознании. Эти ценности и нормы влияют на поведение и принятие решений каждого члена общества.

2. Формирование общественных представлений и стереотипов

Массовое сознание также формирует общественные представления и стереотипы, которые влияют на восприятие и оценку различных групп людей и социальных явлений. Например, через массовые СМИ и культурные продукты, такие как фильмы и телешоу, формируются определенные представления о поле, расе, классе и других социальных категориях. Эти представления и стереотипы могут влиять на отношения и поведение людей в обществе.

3.Формирование общественного мнения и политического влияния

Массовое сознание играет важную роль в формировании общественного мнения и политического влияния. Через массовые СМИ, социальные сети и другие коммуникационные каналы, идеи, мнения и информация могут быстро распространяться среди большого числа людей. Это позволяет формировать общественное мнение по различным вопросам и влиять на политические процессы. Массовое сознание может оказывать давление на правительство и политические институты, влиять на выборы и принятие политических решений.

4.Формирование потребительского поведения

Массовое сознание также оказывает влияние на потребительское поведение людей. Через рекламу, маркетинг и другие коммуникационные стратегии, массовое сознание формирует предпочтения, вкусы и потребности людей. Оно создает определенные образы и идеалы, которые люди стремятся достичь через потребление товаров и услуг. Это влияет на рыночные процессы и экономическую деятельность в обществе.

Итак, можно сделать следующие выводы:

1. Массовое сознание является важным понятием в социологии, описывающим коллективные убеждения, представления и ценности, которые разделяются большим числом людей в обществе. Оно формируется под влиянием различных факторов, таких как средства массовой информации, социальные группы и культурные нормы.

2. Массовое сознание может быть различных видов, включая коллективное бессознательное, общественное мнение и стереотипы. Оно оказывает значительное влияние на поведение и действия людей, формирует их взгляды и представления о мире.

3. Понимание массового сознания позволяет нам лучше понять динамику общества и его изменения со временем. Изучение этого понятия помогает нам анализировать и объяснять социальные процессы и явления, а также предсказывать их последствия.

Установки и стереотипы массового сознания

Носителем сознания может быть отдельная личность, группа или масса.
Массовое сознание, следовательно, также носит хаотичный, разнородный характер, подвержено быстрым и непрогнозируемым изменениям.

Социальная установка — это предрасположенность или готовность человека вести себя определённым образом, сформированная на основе полученного социального опыта.

Массовое сознание менее склонно к критическому осмыслению ситуации, нежели индивидуальное, поэтому оно в большей степени готово следовать установкам. Они выражают определённое отношение к социальным явлениям, понятиям, группам.

Установки помогают человеку познавать мир, оценивать события и регулировать своё поведение. Но также они выступают своеобразным барьером для распространения достоверной или новой информации. Именно это приводит к устойчивости и защищённости установок.

Пример:

положительная установка на что-либо приводит к игнорированию любых отрицательных черт и наоборот.

Наиболее устоявшиеся и упрощённые образы в массовом сознании принято называть стереотипами.

Стереотип — это обобщённые представления о явлениях или людях, которые не соответствуют действительности, но принимаются на веру без анализа или рационального объяснения.

Стереотип строится на чужом опыте (слухи, сообщения СМИ, поведение героев кино) и непосредственно связан с установкой.
 

Стереотипы могут приводить к предвзятости и дискриминации отдельных групп: этнических, гендерных, профессиональных, возрастных.

Пример:

блондинки глупые, мужчина не должен плакать, дворники и кассиры не смогли ничего добиться в жизни.

1. Рефлексия.

Учитель проводит блиц-опрос:

1.Что я знал из изучаемой темы?

2.Что узнал нового по данной теме?

3.О чем хотел бы узнать больше по этой теме?

Учащиеся отвечают

Домашнее задание: п.

К изученной теме составить пять вопросов, которые будут начинаться словами:
1. Что ........?
2. Зачем ..........?
3. Почему .........?
4. Сравните ........?
5. Проанализируйте и докажите .....?