Письмо «Бббббббббббббббббббббб»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Звуковой аналиа

Выделение изученного нового звука

Обозначение его буквой

Знакомство с заглавной буквой и сравнения её с печатной

Рассматривание образца на доске и в прописи

Анализ зрительных элементов.

-Откройте пропись на странице 10 и посмотрите на картинки вверху страницы. Кто там изображён?

-А вы знаете, кто такой заяц?

-Ребята, а кто мне сможет ответить, с какой буквой вы сегодня познакомились на уроке обучение грамоте? (с буквой З)

- Правильно.

- Что вы о ней знаете?

- А кто сможет дать характеристику буквы «з»?

(З (зэ) - буквой З обозначают твердый звук [з] и мягкий звук [з‘]. Эти звуки согласные и звонкие).

Что вы заметили в этих словах? Какие звуки повторяются

-Ребята, какой буквой на письме мы обозначаем звуки [з], [з’]? (На доске письменная буква «З».)

Как вы думаете, чему мы сегодня научимся?

-Правильно, сегодня мы познакомимся с написанием заглавной буквы «З»

-А сейчас давайте посмотрим на букву в верхнем левом углу. (на доске наглядный материал). И сравним печатную и письменную З.

-Ребята, давайте посмотрим на строчную букву З: из скольких элементов она состоит? Из каких?

Заяц

Небольшой зверёк из отряда грызунов

-Буквой «З»

Сегодня на уроке мы научимся писать букву, слоги с этой буквой, слова

-Рассматривают

Строчная буква состоит из двух элементов. Из двух полуовалов.

Показ учителем написания буквы

Письмо новой буквы

-Ребята, теперь внимательно следите за тем, как я буду писать заглавную букву З.

- Верхний полуовал начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Ведем округлую линию вправо вниз до верхней линии рабочей строки, закругляя влево. Затем начинаем писать второй полуовал. От точки, где закончили писать первый элемент, ведем округлую линию вправо вниз; не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем влево, доводим до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх; чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.)

-Теперь давайте напишем вместе строчную букву «З» в воздухе под счёт. (и, раз, и). Сядьте правильно и поднимите руку в воздух.

- Теперь вы попробуете написать заглавную букву З. Найдите первую строчку, сначала обводим те, что у вас пунктиром, а дальше продолжаете сами, не забывайте о расстоянии в две клеточки между буквами.

покажу, как пишется заглавная буква Б.

Письмо соединений букв

-Давайте рассмотрим 3 и 4 строчку.

Посмотрите как написаны соединения За,Зо, , Зе Зи, Зу, в каком слоге буква З соединена с гласной средним соединением? (За),

- В каком слоге буква З соединена с гласной верхним соединением? (Зи, Зу)

(Показ образца написания слогов, запись их детьми).

Напишите слоги с заглавной буквой З

Анализ и чтение слов. Письмо слов.

Попробуйте прочитать следующую запись. (В предложении пропущены слова).

- Как называется эта запись? (Это предложение, но в нём пропущены слова).

Вам знакомо это предложение? (Да, читали в азбуке).

Какие слова пропущены в этом предложении? По смыслу и по схеме вы должны догадаться. (Зина и розы).

- Какой вид тогда будет иметь это предложение? (Сима и Зина вырастили розы).

- Прежде, чем дописать недостающие слова, дополните схемы этих слов. (Дети дополняют схемы этих слов, заштриховывают треугольники нужным цветом. После коллективной проверки схемы слова розы, учитель показывает образец его написания, дети вписывают слово Зина и розы в предложение).

- Прочитайте следующее предложение. (Какие розы?)

- Как называется такое предложение? (Вопросительное).

- Справа вы видите, печатными буквами, напечатаны слова, прочитайте их. (Белые, красные, розовые).

- Вспомните текст, который мы читали в азбуке, какие розы вырастили дети? (Красные и розовые). - Запишите этот ответ, списывая с печатного текста нужные слова. Какое слово не нужно писать? (Белые, его не было в тексте).

- С какой буквы начнётся предложение? (С заглавной буквы.)

- Какие ещё правила нужно соблюдать, записывая предложение? ( Слов в предложении пишутся отдельно, в конце предложения ставится точка).

Посмотрите на 9 строчку что нужно сделать?

Составить предложения: "У Зои ваза."

- Объясните, почему слово Зоя написано с заглавной б