Доступ к материалам на весь учебный год уже ждёт вас. Экономьте до 10 часов в неделю

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 13.05.2018 16:37

Гладкова Маргарита Александровна

Учитель начальных классов

2 177

33 848

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия,

Специализация

Начальные классы

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Письмо заглавной буквы И"

Категория: Начальные классы

13.02.2018 20:58

Технологическая карта урока по обучению грамоте ("Перспективная начальная школа")

Просмотр содержимого документа
«"Письмо заглавной буквы И"»

Технологическая карта урока по обучению грамоте (письмо)

Класс: 1

Тема: Письмо заглавной буквы И

Цель: создать условия для формирования в памяти обучающихся четко дифференцированного зрительно-двигательного образа заглавной буквы И; содействовать формированию умения делить слово на слоги, выделять голосом ударный звук в слове.

Формируемые УУД: Предметные: научатся правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями в течение всего периода выполнения отдельного графического задания; писать заглавную букву И на основе двигательных элементов по определенному алгоритму.

Личностные: демонстрировать ценностно-смысловую ориентацию по отношению к школе, учению и поведению в процессе учебной деятельности.

Регулятивные: осуществлять контроль по результату в отношении повторяемых действий с опорой на образец выполнения.

Познавательные: моделировать различные языковые единицы (слово, предложение); использовать на доступном уровне логические приемы мышления.

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Организационная структура урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I. Организационный момент. Этап мотивации	Игра «Доскажи словечко» Как это скучно - Сто лет без движенья В воду глядеть На свое отраженье. Свесила ветки с обрыва Такая грустная… Буду мастером таким, Как наш дядя Евдоким Делать стулья и столы, Красить двери и полы А пока сестре Танюшке Сам я сделаю … Не колючий Светло-синий По кустам развешан …. –Что объединяет все эти слова? Произнесите первый звук этих слов? -Сегодня на уроке будем учиться писать заглавную букву И, которая обозначает гласный звук и в первом слове предложения или в собственном имени.	-Ива -Игрушки -Иней -Звук [и]
II. Повторение звука [и], изученного на уроке чтения	-Дайте характеристику звуку [и] -Определите позицию звука [и] в словах: Лиза, грабли, аист, вилка, Никита, Иван, кит. -Встаньте, если вы услышите звук [и] в словах: ель, йод, здравствуйте, ива, индюк, красный, синий, Илюша, яблоко, сливы.	-Гласный звук Отвечают Выполняют задание
III. Формирование зрительного образа заглавной буквы И в памяти обучающихся	Демонстрация 4х форм буквы И. -Сравните большую печатную и заглавную письменную буквы И. -Чем они похожи? Чем отличаются? -Из каких элементов состоит заглавная буква И? Работа в тетради	Рассматривают букву И, сравнивают формы Отвечают Обводят элементы, из которых состоит заглавная И.
IV. Формирование зрительно-двигательного образа буквы в памяти обучающихся	Объяснение написания на доске. Физминутка. Письмо в тетради. Физминутка Выполнение речеязыкового задания. Выполнение логических заданий с буквами. Рисование узора-бордюра	Прописывают букву и соединение букв в тетради под контролем учителя Отвечают на вопросы, составляют предложения
V. Этап рефлексии	-Что нового узнали? Понравилась ли вам ваша работа на уроке?	Отвечают