Пингвины на льдине

Конспект

организации и проведения

кружковой работы по аппликации

с детьми 3 «Б» класса

г. Стерлитамак, 2016

Тема: «Пингвины на льдине»

Целевые ориентиры:

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: учить вырезать пингвина, используя прием силуэтного вырезывания и знакомые приемы. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; правильно пользоваться ножницами и оборудованием для аппликации. Активизировать творческий подход к выполнению работы.

2. Коррекционно-развивающие: развивать глазомер; познавательные процессы; мелкие мышцы пальцев рук.

3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать желание работать с бумагой; умение оценивать как свою работу, так работу своих товарищей.

 Предварительная работа:

с детьми: ттение рассказов об Антарктиде; просмотр презентации с изображением животных севера; рассказ воспитателя о пингвинах, их среде обитания.

подготовка воспитателя: изучение методической литературы, разработка конспекта занятия по аппликации, подготовка необходимых материалов.

Создание развивающей предметно-пространственной среды: Демонстрационный материал – образец; иллюстрация пингвина; оборудование для показа.Раздаточный материал – лист бумаги голубого цвета с нарисованной на нем льдинами; черный и белый прямоугольники с нарисованным овалом; черные квадраты с нарисованным кругом; обрезки бумаги для дополнения работы (крылья, лапы, клюв) ; оборудование для аппликации.

Особенности группы детей и их учет в ходе обучения: в связи с тем, что в группе имеются замкнутые дети необходимо активизировать их.

Методы и приемы:

1.Словесные: беседа, вопросы, пояснения.

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть. Воспитатель загадывает детям загадку:

Воспитатель: Эта птица не летает

В Антарктиде обитает.

И одета он в черный фрак

С белою рубашкой.

Может плавать и нырять,

Вперевалочку шагать.

Кто это ребята?

Дети: Пингвин.

Воспитатель: Да, правильно, это пингвин. Посмотрите, какой он важный (показ иллюстрации пингвина). Кто может описать пингвина. Что есть у пингвина?

Дети: Голова, туловище, крылья, лапы, клюв.

Воспитатель: Молодцы, сегодня я научу вас вырезать из бумаги пингвина.

1. Основная часть.

Показ выполнения.

Воспитатель: Посмотрите, сначала вырезаем фигуру овал из черной бумаги, затем овал поменьше из белой бумаги, а теперь круг из черной бумаги.

(дети вырезают все фигуры по нарисованному контуру: 2 овала и 1 круг) .

Воспитатель: После чего раскладываем детали на листе, и поэтапно наклеиваем их друг на друга. Наклеиваем черный овал, сверху наклеиваем черный круг, затем на черный овал наклеиваем белый овал так, чтобы были видны черные стороны овала. Дополняем работу глазами, клювом, лапами и плавниками. Но сначала мы с вами разогреем пальчики.

Провожу пальчиковую гимнастику. Сначала показываю сама (использую метод сопряженных действий, проговариваю слова четко, медленно)

Маленькая Катя умницей была (показываю большой палец правой руки)

В комнате работу всем зверям нашла (соединяю большой палец сначала с указательным, далее со всеми остальными)

Чашечки собачка моет язычком (правой рукой глажу левую ладонь)

Мышка подбирает крошки под столом (пощипываю пальцами правой руки левую ладонь).

Кошка коготками лавочку скребет (скребем согнутыми пальцами ладонь левой руки)

Курочка рябая пол крылом метет (скользящими движениями ребром правой руки глажу левую ладонь)

Катя варит кашу для зверей своих (указательным пальцем правой руки делаем круговые движения по ладони левой руки)

За работу хвалит, с ложки кормит их (глажу правой рукой левую ладонь, зачерпываю кашу из кастрюли правой рукой и протягиваю).Далее повторяю с детьми.

Самостоятельная работа детей.

В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь. Ребята, давайте немного отдахнем.

Физминутка «Веселые пингвины».

Идут себе вразвалочку,

Ступают вперевалочку

Пингвин-папа,

Пингвин-мама

И сынишка пингвинишка

В черном фраке и манишке.

(имитировать движения пингвинов, шагать по кругу).

После самостоятельной работы дети рассматривают работы.

1. Заключительная часть

Воспитатель: Какие красивые пингвины у нас получились. Давайте вспомним, из каких фигур он состоит?

Дети: два овала – черный и белый; круги – голова, глаза; треугольник – клюв.

Есть ли у нас в стае пингвин мама и папа и их дети? Есть ли грустный пингвин на льдине; или смешной? А теперь соберем их в большую стаю и отправим в холодную, снежную Антарктиду.

Перспектива игры: Ребята, а в следующий раз мы с вами будем склеивать снеговика.