Php0rWhYP_KTO-3-kl-1-2-3-4-chejrek.docx

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Мекен деген эмне? темасы боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнүгөт.

Суу көлмөлөрдөн этият болууга тарбияланат.

Мекен деген эмне? темасы боюнча көрсөтмө алышат.

Сууга түшүү эрежелерин санап билишет.

Суу көлмөлөрдөн сактанууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүүлүк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай каалоо

-Алтын эреже түзүү

-Акыл даярдыгы

Тан калуу сезимин ойготуу.

(АЭМ)

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат.

-Алтын эреже түзүшөт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

3.Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

-Сапар телевизор көрүп сенин мекениң- Кыргызстан деген эмне?- деп сурады ал чоң атасынан.Мекен деген сенин тулуп өскөн жериң деп жооп берди чоң атасы. Ал эми кыргыстан дегенчи? –деп кайталап сурады сапар таңдана. Сен үйдөн чыгып айлана тегерегине көз жүгүртчү. Көчөлөрдү үйлөрдү бак- дарактардарды көрөсүң.Андадан ары карасаң керилген талаалар мөлтүр булактар бийик тоолор көлдөр.Айылдан чыккан жолдор сени башка айылдарга шаарларга алып барат. Мына ушулардын бары биригип, Кыргыстан деп аталат.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Көнүгүү,машыгуу- лар

15 мин

таблицаны толтуруу. Берилген тексти окуп чыгуу керек.

Окуучулар талкуудан кийин

Баланы коргоо боюнча сунушталган аракеттерин инсценировка түрүндө көрсөтүп беришет.

Өзүн –өзү баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Бышыктоо үчүн суроолор:

Мекен деген эмне экендигин билдинерби?

2.Мамлекет деген эмне?

3. Эмне үчүн биз Мекенибизге карыз экенбиз?

4.Ата мекениге кантип пайда келтирсек болот деп?

5.Өз айылыңардын, шарыңардын кооздугу кандай?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,

бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.үйгө тап-

шырма

берүү.

Мугалим тапшырманы толук түшүндүрүп берет.

Мекен деген темада сүрөт тартуу.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар щчщн кщтщлщщчщ натыйжалар .

Окуучулар Ала-Тоонун балдарыбыз деген тема боюнча билет, түшүнөт.

Сүрөт боюнча сүйлөп, көрүүсү ойлоосу өсөт

Тартиптүү акылдуу болууга тарбияланат

Балдар Ала-Тоонун балдарыбыз деген тема боюнча билет, түшүнө алышса

Сүрөткө карап, тамактануу эрежесин ойлоп оюн айта алса

Акылдуу тартиптүү болууга тарбияланса

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таү каалоо

-Алтын эреже түзүү

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таү каалашат,-

-Алтын эреже тщзщшөт,

2.Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

3.Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Ала- Тоонун балдарыбыз,

Ажайып кооз аймагыбыз.

Алоононуп кызгылт кечтер,

Аппак атат таңдарыбыз,

Ысык Көлгө чөмүлөбүз,

Ысык кумга көмүлөбүз,

Күнгө күйүп суну сүйүп,

Күзгү кылып көрүнөбүз.

Булгап суусун атып кушун,

Учурбайлык жердин кутун!

Баатыр Манас урпагыбыз,

Бастырбайбыз жаттын бутун!

Ала-Тоонун балдарыбыз,

Ата эненин ардагыбыз,

Күнөстүү тоо койнунда,

Күлүп ырдап жайдарыбыз.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Көнүгүү,машыгуу- лар

15 мин

Альбомуңарга Ала-тоону чагылдырган сүрөттөрдү тартабыз

Окуучулар тартышат

Өзүн –өзү баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

1.Эмне үчүн Ала-Тоо деп аталып калганын билесиңерби?

2.Ыссык-Көл жөнүндө эмнелерди айта аласыңар?

3.Кыргыз жеринин сулуулугу кооздугу жөнүндөгү эмнелерди айта аласыңар?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.үйгө тап-

шырма

берүү

Ала-Тоонун балдарыбыз деген ырды жаттап келгиле.

үй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бүгүнкү сабакта жаүы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Менин кичине мекеним темасы

боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнүгөт.

Тазалыкка, тыкандыкка, зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Менин кичине мекеним деген тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Тазалыкка , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүүлүк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таң каалоо

-Алтын эреже түзүү

-Акылга чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таү каалашат,-

-Алтын эреже түзүшөт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

3.Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Улам алыстаган сайын кичинекей нерсе чоңоюп көрүнөрүн, ал эми, тескерисинче, улам жакындаган сайын чоң нерсе кичирейип сезилерин Кушубак ушул жолу чындап баамдады. Анткени ал жакында күрөш боюнча эл аралык мелдешке катышу үчүн чет өлкөдө биринчи ирет болду. Өзү тулуп өскөн тоонун арасындагы кичинекей Сары Камыш кыштагы көздөн учуп алыста калды. Алар адегенде районго андан соң борбор шаарыбыш Бишкекте болуп ал жерден самолет менен сабалап учуп жөнөштү.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Көнүгүү ,машыгуу- лар

15 мин

Альбомуңарга менин кичи мекеним деген темада сүрөт тартабыз.

Окуучулар каалаган мөмөсщн сүрөтүн тартып, кесип альбомго чапташат.

Өзүн –өзү баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Ата Мекен ата журт деген ыйык сөздөрдүн маанисин түшүнө алдыңарбы?

2. Кушубак мекенинен алыс кай жакка эмне үчүн барыптыр?

3. Силер өз кичи мекениңер жөнүндө эмнелерди айтып бере аласыңар?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.үйгө тап-

шырма

берүү.

Менин кичи мекеним деген темада кластер түзүп келүү

үй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бүгүнкү сабакта жаүы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

Окуучулар насыят ыры жөнүндө түшүнүк алышат.

Күн тартибин сактоого убакытты туура бөлүштүрүүгө өзүн өзү уюштурууга үйрөнөт

Тактыкка жоопкерчиликке үйрөнөт

Ар бир окуучу,насыят жөнүндө түшүнүп, пайдалана алса

Аң сезимин, ойлогон оюн өстүрө алса

Өзүн алып жүрүүгө тарбияланса

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Кутман таү каалоо

-Алтын эреже түзүү

-Мээге чабуул жасоо

-Саламдашат,

-Бири бирине кутман таү каалашат,-

-Алтын эреже түзүшөт,

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт

3.Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Дениң соодо эринбей,

бекерликке берилбей.

Эркиң менен жумуш кыл,

Эринчээк, жалко дедирбей.

Эр жигиттин белгиси

Эпчил болот термелеп

Өз колуңда болбосо, Өлдүм десең ким берет.

күчүң барда иштеп көн,

Күлүп жайнап эр жигит

Күнүмдүктү ойлобой

Кулак байлап жер жибит.

Эгин айдап чөп чап

эмгегиңден пайда тап

Азамат болсоң ак иштеп,

аздыр көптүр малың бак.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Көнүгүү ,машыгуу- лар

15 мин

Альбомуңарга жайлооду сүрөттөрдү элестетип, тартабыз

Окуучулар тартышат

Өзүн –өзү баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Токтогул атабыздын насаат эрынын маанисин түшүндүңөрбү?

2.Эринчээк, жалко атка конбош үчүн эмне кылуу керек экен?

3. Кандай адамды эмгекчил деп атаса болот?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.үйгө тап-

шырма

берүү

Ата энеңер менен, күн тартибиңерди түзгүлө.

үй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Окуучулар Таранчы менен түлкү жана буудай талаасы деген эмне, күйүктөн кантип сактануу керек экенин билет, алгачкы жардам көрсөтүүн үйрөнөт.

Аң сезими, ойлоосу көңүл буруусу эске тутуусу өсөт.

Сарамжалдуу, зээндүү тыкан, тартиптүү болууга тарбияланат.

Балдар Таранчы менен түлкү жана буудай талаасы жөнүндө маалымат алып, андан кантип сактануунун жолун билип, алгачкы жардам көрсөтүүнү билсе

Оюн өнщктщрщп, эске актоосун өнщктщрсө

Зээндүү, тыкан тартиптүү болсо

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

1.Шыктан дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай каалоо

-Алтын эреже түзүү

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже

2.Теманы

жарыя

лоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

3.Тема боюнча маалымат берүү

15 мин

Бир кезде таранчы менен түлкү кадырман ДОС болушуптур. Түлкү кайсы жакка жүгүрсө таранчы да ошол жакты көздөй учуп барчу экен.Эй таранчы ДОС-дейт бир күнү түлкү.Ортоктошуп буйдап айдап алсак кантет. Жакшы болот ДОС. Алар буудай себишет. Буудайы жакшы чыгып тегиз бышат. Түшүмдү оруп жыйнап турган убак да келип калат.

Жалкоолор жашыл карачы,

Жай мене күздүн арасы.

Жакындап түздө алтындай,

Саргайды буудай талаасы.

Ак буудай оруп жайкалат,

акырын жерге чайпалат

Береги буудай талаадан.

береке токтук байкалат.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат .

4.Көнүгүү ,машыгуу- лар

15 мин

Альбомуңарга буудай талаасын жана түлүкү менен таранчынын сүрөттөрүн элестетип тартабыз

Окуучулар тартышат

Өзүн –өзү баалоо.

5. Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Жакшы түшүнүп, аткарган иштер үчүн, үлгү катары көрсөтүлөт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

6.үйгө тап-

шырма

берүү.

тема жөнүндө өз оюңарды топтоп жазып келгиле

үй тапшырмасын жазып алышат.

7. Баалоо.

8.Рефлек-

ция.

3 мин

2 мин

Диагноздоочу баа коюлат.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Бирин –бири баалашат.

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Адам жана гүл деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан – дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Адам менен гүлдүн ортосундагы мамилесин айтып берди. Ак канн суу ырын жаттоону сунуштады.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

1.Биздин жаратылышыбызды айтып бер?

2. Суусуз жашоо мүмкүнбү? Эмне үчүн.

3.Аккан суу деген ырлар силерге жактыбы?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Ырларды жаттап келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

Аккан суу жана жаныбарлар дүйнөсү деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Аккан суу жана жаныбарлар дүйнөсү тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан – дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Жаркырап жердин койнунан

жайнап чыккан аккан суу,

Булак болуп тоолордон

Кайнап чыккан аккан суу.

Кылымдардын кыйырында,

Он миң жүз мин жыл мурда,

Санжыралуу жер үстүн,

Айланышып тургунга, Келемиштер кериктер,арыстан бөрү эликтер.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Тапшырманы түшүндүрүп берет.

ырларды жаттап келүү.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Күн, суу, адам жана башкалар жөнүндө деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Күн, суу, адам жана башкалар жөнүндө деген тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан – дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Кайсы бир замандарда бүүт ааламды каптап жаткан муз:- ОО мээримдүү күн! Сен мага жаркырап тийчи, деп Күндөн жылуулукту сураптыр. Ошондо күн жаркырап тийипмузга жан кирип суу болуп агыптыр

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

окуп келип түшүнүк айтуу.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Ат сыйлаган жөө калбайт,айбанаттар паркында деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Айылдагы бөбөктөр,

Азоо тайды минишет.

абдан жакшы билишет.тердик,желдик, көрпөөчө,тизгин суулук жүгөн дейт

Эчн түрдүү айбанат,Айбанаттар паркында .

Алгач көргөн таң калат.

айтор баарф бар мында. Сурары анык кээ бирөө.Булар колог көнөбү, анда эмесе келгиле,

Чогу чараң көрөлү.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет.

үйгө тап-

шырма

берүү.

ырларды жаттап келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

Сүттөн эмне жасалат? деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Сүттү бир деп оболу, майды эки деп коелу, сүзмө,каймак камкаймак,кошулса беш болобу.тоңсоң келгин тобоңо кыңыр ишке жолобо, чөбөгөгө чоң тоюп, жедиң беле олобу.кыргыз уулу дегендей,малды сүйгүн жерибей,жуурат ичип ныксырып жедиң беле эжигей.Сүттү саган биз жакты,эстей жүргүн кыштакты,кайдан кантип алынат.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Тапшырманы түшүндүрүп берет.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

Менин боз торгоюм деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Ар кандай ойлорго батып кой четинде олтурам. Бир убукта эле чыгып калды. Ары бери караганымча болбой бир кыргый бир кичинекей боз немени качырып келип эле., туурамдагы чийдин түбүнө бырпыратып басып калды.Койлору үркүп кетти.Мен ордумда өйдө тура калып килейген чопо менен чийди уруп жибердим.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

теманы окуп айтып бергиле.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

жан телефон жана табышмакчы Чынара деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Арпа деген жайлоодо,малын багат чоң атам. Ошко каттап жайыма камаз айдайт тайатам,алар менен ушинтип байланышып турамын, жакын кылган алысты жан телефон куралым.

-Жолдон алтын тапкансып кызына күлө бакты эне. Мен сага табышмак айтам. Сен кыйын экенсиң жандырмагын тап. Макулду.сексегей!Коломто деген эмне? Андай бизде жок деп сурады Чынара.Чоң энеси небересине жылмайынкы тигип жай үн чыкты.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Тапшырманы түшүндүрүп берет.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белги лери кою лат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Апам менен бөбөктөр жана ата-энеге миң алкыш аз боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көүщл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнүгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндщмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнщксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

(АЭМ)

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мугалим балдарга теманы жеткиликтүү кылып айтып берет.

Жаз пейилиңдей апакем, ойгонот да азанда, камыр ийлеп эртелеп нанын жабат казанга.

Куурай терип беришип, бөбөктөрүм топурак,акысына чет кулак,алабыз деп олтурат.

Эң кичинеси болгонумданбы айтор атам мени жакшы көрчү.Айтанымды орундатчу. Анысын билип алып кээде аша чаап өз билгенимди кыла берчүүмүн.Азыр ойлосом мунунм тура эмес экен. Ата-энең сени эркелетип колунан келген барды кжакшылыгын аябай көрсөтүп жатса айтканынан мойнуңду толгоп кетүү адепсиздик болот турбайбы.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Өзүн –өзү баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Сактануу чемоданына эмнелерди салу керек?

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

теманы окуп түшүнүгүңөрдү айтып берүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Апа жана эне темалары боюнча маалымат алат.

Бири-бири менен ой бөлүшөт.

Этият болууга, коопсуздук жүрүм-турум эрежелерин сактоого тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Бири-биринин пикирин угуп, талкуулай алса;

Үйрөнгөнүн турмушта аткара билсе;

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Мээге чабуул жасоо.

-Саламдашат,

-Бири бирине жагымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү

15 мин

Апа бизди төрөгөн, Ал-күн.Тийиген төбөдөн.Ашкан камкор,боорукер,Мээримине бөлөгөн. Апабызды сүйөбүз Ал теңдешсиз билебиз,Кайгы муңсуз эркелеп каткырабыз күлөбүз,Апа бизди чоңойтот,күн түн бешик терметип.

Илгери өткөн заманда бир турна болуптур. Анын кырк балапаны бар экен. Жай айкап күз келип суук түшөр мезгилде жылуу жер издеп түштүккө карай кырк балапанын ээрчитип алып учуп жөнөйт. Кете беришет кете беришет токтобой дем алышпайт. Нечен нечен дарыялардан деңиздерден көлөдрдөн бийик бийик тоолордөн өтүшөт. Ач калышат ток болушат баарына чыдашат. Акыры чарчашат чаалыгышат. Канаттарын сермей алышпай учуп баратышып үргүлөшөт.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзүн –өзү баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Мугалим ойлорду топтоп жыйынтыктоо жасайт.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Тапшырманы түшүндүрүп берет.

Темага карата сүрөт тартуу.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаүы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Үрөн сепкендеги ыр, жоогазын деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Үрөн сепкендеги ыр, жоогазын тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Мына септим уучтап,Жылуу жерден конуштап,Бул ач арыка,Мунусу алсыз карыпка, булары курт кумурскага,мунусу сурамчыга, а булл тилемчиге.

Бул жарык дүйнөгө бирнчилерден болуп чоктой кыпкызыл таажысын баажырайта жоогазын көзүн ачты.Гүл айлана тегерегине таңыркай карап сүйүндү.эркеледи. Бети күнгө тотугуп күйгөн чымыр денелүү жынсы шым ак көйнөк башына кепканы баса кийген бала кулундай так секирип арык бойлой айланага көз чаптырып келе жатып ташка чалынып токочуй атып кетти.Аз жерден жоогазынде тебелеп ала жаздады. Теманын калганы улап окуйбуз.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

чыгарманы окуп келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Жамгыр жана эне тилим-өз тилим бышыктоо маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Бүгүн жерге жамгыр жаады, Жамгыр жаады чорголоп,А биз тышка чыгалбастан,калдык үйдө корголоп. Мен коргонуп олтурам да, ойлойм жамгыр тууралуу,Жамгырдын да өз обону Ырлары бар туурабы, Чөптөр жерден баш көтөрөт,умтулушат жамгырга.жалбыкатар анны жутуп айтышкансыйт жан жырга.

Эне тилим өз тилим.

Эси жоктук иш кылат,

Өзүнүн эне тилинде

Сүйлөбөсө сөздү ким.

Уккан сайын көшүгөн

Эне тилим эгизим,

Сүзүп өтөм өзүнөн

Акыл билим деңизин.

Эне тилим намысым,

Эне тилим-арымда,

Билбей жолдун алысын

Эне тилим барында.

Эне тилим карегим

Сенде менин дарегим

Сен турганда мен бармын

Сен турганда бар элим.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата суроолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Жамгыр жана эне-тилим –өз тилим деген ырларды жаттап келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Бешик ыры деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Бешик ыры тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Балдар силер албетте билесиңер-Бешик ыры Ата журт,эне тил, ата салты, бары аталарыбыз менен энелерибизден башталат. Ошол үчүн эллин-жерин унуткан-энесин, энесинин бешик ырын унутканга барабар. Анткени кичинекей бөбөккө эне бешик ырын ырдаганда уул кызын келечегин тууралуу нээ бир соонун тилектерди ойлойт эмеспи. Ата дагы уулуна туулган жерин таанытып жатканда элдин керегине жараган мыкты азамат болсо экен деп тилеген. Эненини бешик ырында эне сүтү да,эне тилида, ата салта да Ата журту да чөгөрүлгөн. Жаман уул өз айылынан адашат,жакшы уул жарым дүйнөнүн жолун жат билет.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Бешик ыры чыгармасын окуп келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Үйрөнөм, сөз кадыры деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Үйрөнөм, сөз кадыры тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Кыргыз тили-эне тилим,

Орус тилин билемин.

Эми болсо англисче

билсем деген тилегим.

Дик дик кагат дик дик карат,

дикилдеген жүрөгүм

Дүйнөдөгү тилдин баарын үйрөнсөм деп жүрөмүн.

Жакшы сөз сүйкүм угулат,

Жакшы сөз күндөн жылуурак,

Жакшы адам сөзгө түшүнөт,

Жакшы адам сөзгө жыгылат.

Айыра албай акты,караны,

Таңтаңда пойду таланы,

Тажатат сөзгө түшүнбөй,

Адамдын арсыз жаманы.

Картаңбы жашпы балабы Таанылат сөздөн абалы.

Сөздөргө мани берчү экен Байкасаң ата бабаны.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

ырларды жаттап келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Метограммалар, Алтын «кан» деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Метограммалар, Алтын «кан» тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Метограмма -табышмак ырынын бир түрү. Мында жашырылган сөздүн бир тамгасы же ошол сөздүн негизги белгилери көрсөтүлөт.

Адамдагы эң бир кымбат нерсе.Эгеранын башына К ны койсоң, Кышында отун болот мешке.

Төрт мезгилдин бири ал,кут төгүлгөн,Эгерде К ордуна Ж коөсоң,кезигет ал сандардын катарында.

Керектелип булл буюм, Татуу уйку салганда, Жылуу болсо соонунда, Өзүңөрдөй балдарга.

Жарашкыла шашкыла,анын атын тапкыла.

Аң уулаган аңгыча, Абдан керек булл буюм,Кыпчып калат айбандын,Шыйрагын же куйрегун,Бул тиштенек темирди,Табар экен ким мурун.

Кыз келиндер чаканы, Илип эки башына, Көп кыйналбай суу ташыйт. Эң эле оңой аты да, Аягына канн деген ,Сөздү улап көр шашыла.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу..

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат .

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Тапшырманы түшүндүрүп берет.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Манас деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Манас тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Манас Жакыптын баласы,батыр,кыргыз элинин ханы,кол башчы.Адамга тиешелүү жакшы жаман мүнөздөрү бар. Эр жетип кыргыз эли хан көтөргөндөн баштап,бытырап-бириндеп кеткен элдин башын кошу,баскынчыларга тарттырып жиберген жерлерди кайтарып алуу- анын эң башкы максаты, милдети болгон. Кыргыз эллин баштап Ала того көчүрүп душмандарды жеңип оюн иш жүзүнө ашырат.ички келишпестикке карабастан кыргыз элинин башын бириктирген.Тышкы душмандарга жортуул жасоодо анын кылар ишин билген акылмандыгы эр жүрөк тайманбастыгы эпосто айтылат.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Манас жаттап келүү.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Семетей,Сейтек деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Семетей,Сейтек тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Семетей Манастын баласы.Манас дүйнөдөн кайткандан кийин ички душмандар бийлик үчүн күрөшө баштайташат. Ошондо каникей Семетейди төркүнүнө Букарага алып барып аман эсен чоңойтот.13кө чыкканда жаа тартат,15ке чыкканда жоо сайып батыр болот.

Семетей каза болгондон кийин Сейтек төрөлүп эр жетип кайрат күчкө толот.Ал ошондон тартып бардык күчүн ата бабасынын тулуп өскөн жерин коргоо эл биримдүүлүгүн сактоого жумшайт.Манастын курал жарагы Сейтекке мурас катары өтөт.Ички жана сырткы душмандар менен күрөшүүсү чыныгы баатырдык иштери атасы Семетейге чоң атасы Манаска окшош.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Тапшырманы түшүндүрүп берет.

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Алтын оймок жана улак менен кумурска деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнүгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Алтын оймок жана улак менен кумурска тема боюнча маалымат ала алса .

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Байыркы өткөн заманда,Болуптур бир кыз саймачы,Ал иштүү кыздын адамга, Көп тийчү экен пайдасы. Чоң эне ага калтырып,Аткарчу ар иш ойдогу.Уз кыздын асыл алтындан,Бар экен сыйкыр оймогу. Канган ырды көркөмдөп окуу.

Кой короонун четинде кара улак кулактарын тикчийтип куйругун чычайтып алып ары бери секирип ойноп жүрдү . чуркап барып тик түйүлө секирип кетет.эки арткы бутуна туруп калып айланат.Бир кезде араң эле чыккан чырылдаган үң угулду. Жардам кылгыла жардам кылгыла-улак эки жагын караса эч ким жок.Сен кимсиң көрбөй жатам. Мен гүлдүн астындамын деп кумурска кыйкырды.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин

Кырдаалга карата сурлолор берилет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет,бири бирине суроо менен кайрылышат.

үйгө тап-

шырма

берүү.

Алтын оймок ырын жаттап, улак менен кумурска чыгармасын окуп келүү

үй тапшырмасын жазып алышат.

Баалоо.

3 мин

Окуучулар менен биргеликте сабактын башында баалоо критерийлерин түзүшөт.

Бирин –бири топтордо баалашат.

Рефлек-

ция.

2 мин

Кайтарым байланыш жасайт.

Бүгүнкү сабакта жаңы эмнелерди үйрөндүңөр?

Ким кандай түшүндү?

Сабакта үйрөнгөндөрүн айтышат.

Кол

белгилери коюлат.

Сабактын максаты

Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар .

1)

2)

3)

Достук жана кастык деген тема боюнча маалымат алат.

Кабыл алуусу, көңүл буруусу, туура

сүйлөөсү, сүйлөө кеби өнщгөт.

Этият болууга , зыяндуу адат көндүмдөрдөн сактанууга тарбияланат.

Достук жана кастык тема боюнча маалымат ала алса

Оюн өнүктүрүп, кабыл алуусу, көңүл буруусу сүйлөө кеби өнүксө.

Этият болууга , тыкандыкка таза абадан дем алууга тарбияланат.

Сабактын этабы

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Компетенттүү лүк

Шыктан - дыруу

3 мин

-Саламдашуу

-Жагымдуу маанай түзүү

-Алтын эреже кабыл алуу

-Акылга чабуул жасоо.

Мээге чабуул

-Саламдашат,

-Бири бирине агымдуу маанай каалашат,-

-Алтын эреже кабыл алышат жана баш ийет.

Суроого жооп берет

Теманы

жарыялоо

2 мин

-Сабактын темасын ,максатын айтат жана түшүндүрөт.

-Сабактын темасын ,максатын угат,түшүнөт.

Тема боюнча маалымат берүү.

15 мин

Бир кишинин ити үч күчүк ал эми мышыгы 5ти тууду. Күчүктүн мышыктын балдары да көздөрүн ачып торолоюн деп калганда,үйдүн ээсэ капкара күчүгү долборс тон таргыл мышыкты өзүнө алып калып калгандарын сурагандарга кармата берди. Кожоюн аларга ат коюну ойлоду .Барс бар с үргөнү үчүн күчүккө борсулдак тынбай муелой бергени үчүн мый деп атады.Алар чоңое беришти. Экөө кечке чогу болушат. Бир идиштен тамак ичишип кызгануу ичи тардык дегенди билишпейт.Чөп үстүнө жатып алышып бири бирин тиштегилеп кээде кубалашып ойношот.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Мугалимди кунт коюп угушат . Бири-бири менен теманы талкуулап ой бөлүшөт.

Светофордун белгилери

Көнүгүү,

машыгуу- лар

15 мин

Окуучуларга тема жөнүндө эреже иштеп чыгуу.

Таблицалар менен иштөөнү сунуштайт.

Темага карата сүрөт тартып , баяндап берет.

Топ менен иштөө.

Окуучулар топтордо теманын негизин бөлүп алат жана таблицалар түзөт.

Темага карата ап бир топ эреже иштеп чыгат.

Өзщн –өзщ баалоо.

Жыйын-

тыктоо.

5 мин