Песочная страна чудес

Цель: Учить передавать в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа.

Задачи:

1. Учить детей рисовать зимний пейзаж солью, манной крупой и песком.

3. Развивать познавательную активность и эстетическую восприимчивость.

4. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности необычным способом.

5. Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования.

6. Продолжать знакомить с нетрадиционными приемами рисования.

Предварительная работа:

Наблюдение за снегом, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, прослушивание музыкальных произведений на зимнюю тему, беседа с детьми на тему: «Какого цвета зима?»

Материалы для занятия:

Ящик с песком, планшет с песком, подносы с солью и манной крупой, салфетки (влажные \ бумажные, манная крупа, соль, одноразовые стаканчики, вода, деревянные палочки для рисования, маленькая ложечка, рюкзачки.

Ход занятия: Фонетическая зарядка: Здравствуй!

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое

Здравствуй вольный ветерок

Здравствуй маленький дубок

Мы живём в одном краю.

Я вас всех приветствую.

- Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда я вам предлагаю отправиться в «песочную страну». На чём можно отправиться в путешествие?

Как вы думаете, когда люди путешествуют с собой что то берут? Я тоже собрала рюкзаки с некоторыми необходимыми вещами.

Дорога не близкая и поэтому я вам предлагаю в песочную страну полететь на ковре самолёте. Я предлагаю вам сесть поудобнее на ковре самолёте.

- А теперь закрывайте глазки и мы с вами полетим.

Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся

В сказочный мир попадём,

И героев позовём.

- Вот мы с вами и прилетели.

- В песочной стране много песка, а песок такой же как у нас в детском саду.

Посмотрите. Как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой. Он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать. Говорить.

Упражнение «Здравствуй, песок! »

Дети различными способами дотрагиваются до песка.

Положите ладошки на песок. Давайте его погладим. Какой песок? (сухой, шершавый, мягкий).

Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй песок! ».

Послушайте, он с вами здоровается. Вы все слышите? (ответы детей) мы его не слышим, потому что ему грустно и одиноко. Он говорит тихим голосом. Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками.

Давайте его погладим между ладонями.

А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Вы слышите, как он смеется?

Раздаётся смех. Появляется песочный человек.

- Ребята вы откуда?

- Мы дети из детского сада, из Татарстана.

- Да я слышал, что в Татарстане сейчас зима, но я не знаю что это такое и какая она бывает?

- Ребята а давайте мы расскажем песочному человечку какая бывает зима.

Дети рассказывают какая бывает зима.

Предлагаю поиграть :

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Закрутились, завертелись белые снежинки.

(фонарики)

Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки.

(руки вверх-вниз, шевеля пальцами)

Чуть затихла злая вьюга – улеглись повсюду.

(руки вниз)

Заблистали словно жемчуг – все дивятся чуду.

(пальцы в щепотку, разжать)

- А ещё мы с ребятами можем нарисовать зиму, но только мы с собой не взяли не карандашей, ни красок. Но у нас в рюкзаке кое что есть. Эмиль, давай посмотрим что у тебя в рюкзаке (соль, одноразовые стаканчики, вода в бутылке).

Это соль, снег у нас такой же как и соль, только если снег погреешь он растает, а соль в тепле не тает. А где тает соль? Какая соль? Где человек её использует? Она состоит из кристаллов. Что случиться, если соль положить в воду? Давайте проверим. (Дети растворяют соль в стаканчиках с водой, размешивают её, пробуют на вкус).

- В ней есть полезные минеральные вещества, такие как йод. Соль полезна, но в меру. Много употребление соли может навредить человеку.

- Ильдана, а что есть в твоём рюкзаке? Ребята, посмотрите, что это? Правильно это манная крупа. Что делают из манной крупы? Варят кашу, то есть её используют в пище. Манная крупа похожа на снег? Но мы с вами можем с помощью манной крупы ещё и рисовать. А ещё мы можем нарисовать зиму на вашем песке.

- Посмотрите, ребята, у нас нет красок, но мы можем изобразить зиму и показать песочному человечку с помощью песка, соли и манной крупы. Итак, ребята у нас есть соль, песок и манная крупа, а я вам предлагаю занять места там с чем бы вы хотели сегодня порисовать.

Дети рисуют песком, солью и манной крупой. Песочный человечек любуется и хвалит детей.

- Как здорово, вот теперь я много о зиме узнал.

- Ребята, но нам пора возвращаться в детский садик, прощаемся с песочным человечком.

Летим обратно.

Быстро летит ковёр – самолёт

Словно на крыльях тебя он несёт.

Можно на нём, куда хочешь, добраться.

Но, а мы в детский сад держим свой путь.

- Вот мы с вами и вернулись в наш любимый детский садик.

- Что вам больше всего понравилось? А нравиться ли вам рисовать песком, солью и манной крупой? Помогли ли мы песочному человечку?