1. Общие положения
Настоящая пояснительная записка определяет концептуальные основы, цели, содержание и организацию реализации проекта «Добрые игры» разработанного ГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания».
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО);
Федеральным проектом «Добрые игры» Министерства просвещения РФ (аналог «Разговоров о важном» для детских садов);
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Законом Республики Калмыкия «Об образовании» и региональными программами национального воспитания.
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у дошкольников базовых нравственных ориентиров, любви к Родине и уважения к культурному наследию своего народа в условиях многонационального региона. Как отметил Президент РФ В.В. Путин, «основные нравственные ориентиры закладываются у человека с малых лет, и наша задача — помочь ребёнку сделать правильный первый шаг». В Республике Калмыкия этот процесс органично дополняется приобщением детей к истокам калмыцкой культуры, что способствует укреплению общероссийской гражданской идентичности и сохранению национального своеобразия.
2. Цель и задачи проекта
Цель проекта — создание системы духовно-нравственного воспитания дошкольников через игровые формы работы, интегрирующие общероссийские ценности с культурными традициями калмыцкого народа.
Воспитательные — формировать у детей любовь к Родине, семье, уважение к старшим, доброту, милосердие, честность, справедливость.
Образовательные — расширять представления о России, Калмыкии, её природе, истории, культуре, национальных праздниках и обычаях.
Развивающие — развивать коммуникативные навыки, эмоциональный интеллект, творческие способности, интерес к родному языку и фольклору.
Социально-педагогические — вовлекать родителей в совместную воспитательную деятельность, укреплять связь семьи и детского сада.
3. Содержание и структура проекта
Проект реализуется через перспективный план «Добрые игры», рассчитанный на учебный год (сентябрь–май) и включающий 34 тематические недельные занятия. Каждое занятие посвящено определённому ценностному направлению и теме раздела, которые повторяют федеральный календарь воспитательной работы, но дополнены региональным содержанием.
3.1. Ценностные направления
3.2. Возрастные группы
Занятия проводятся одновременно для всех возрастных групп (3–4, 4–5, 5–6, 6–7 лет) с дифференциацией форм работы по степени сложности. Для каждой возрастной категории разработаны универсальные методические комплекты (всего 44 комплекта), учитывающие психофизические особенности детей.
3.3. Тематика занятий (примеры)
«Мой любимый детский сад», «Россия – родина моя», «В гости к бабушке и дедушке», «Вместе мы большая семья», «Новогоднее чудо», «Зимние виды спорта», «Наша армия родная», «Мамин праздник», «За кулисами театра», «Что такое талант», «Природа наш дом», «День Победы» и другие.
Каждая тема раскрывается через беседы, игры, творческие задания, чтение, наблюдения, экскурсии, что соответствует принципам деятельностного и личностно-ориентированного подходов.
3.4. Организация проведения занятий «Добрые игры»
Занятия по федеральному проекту «Добрые игры» проводятся в каждой возрастной группе еженедельно, в первый рабочий день недели (понедельник). В случае, если понедельник является выходным или праздничным днём, занятие переносится на вторник той же недели. Такая периодичность обеспечивает ритмичность воспитательного процесса, создаёт у детей установку на начало недели как на «день добрых дел и разговоров о важном».
утренний блок (с 8:45 до 9:05) – проводится вводная часть занятия в форме беседы «Разговоры о важном».
вторая часть занятия – продуктивная, творческая или игровая деятельность – организуется в течение дня (во вторую половину дня или в промежутках между режимными моментами). Это могут быть: рисование, лепка, аппликация, конструирование, изготовление коллективных работ, драматизация, дидактические и подвижные игры, наблюдения, трудовая деятельность, экспериментирование. Такое разделение позволяет:
Такая структура соответствует принципам деятельностного подхода, позволяет гибко варьировать формы работы с учётом возраста детей, погодных условий, режима дня и текущих задач воспитателя. При этом тема недели остаётся единой для всех возрастных групп, что обеспечивает преемственность внутри детского сада и даёт возможность старшим детям помогать младшим, а педагогам – обмениваться опытом и материалами.
В условиях полиэтнического состава населения Калмыкии воспитание детей в духе патриотизма и одновременно уважения к культурным традициям всех народов является приоритетным. Региональный компонент интегрируется в каждое занятие и включает:
4.1. Национальные праздники
4.2. Народные игры
«Альчики»– игра в овечьи бабки, развивает меткость, мелкую моторику.
4.3. Устное народное творчество
4.4. Традиции и быт
4.5. Достопримечательности и символика
Региональный компонент реализуется через отдельную колонку в плане, где для каждой темы указаны конкретные элементы калмыцкой культуры, что позволяет воспитателю органично включать их в занятие.
5. Формы и методы работы
5.1. С детьми:
Чтение художественной литературы – сказки, былины, стихи калмыцких поэтов.
5.2. С родителями:
5.3. Организация развивающей среды
В группах рекомендуется создавать уголки калмыцкой культуры с национальными костюмами, предметами быта, альчиками, книгами, иллюстрациями. Это позволяет детям погружаться в культурную среду ежедневно.
6. Ожидаемые результаты
Как подчёркивают разработчики проекта, «Добрые игры — это инвестиция в будущую социальную устойчивость личности. Ребёнок, который в игре научился договариваться и помогать, во взрослой жизни с большей вероятностью станет ответственным и отзывчивым гражданином».
7. Материально-техническое и методическое обеспечение
Проект «Добрые игры» с региональным компонентом представляет собой целостную систему воспитательной работы, сочетающую общероссийские духовно-нравственные ценности с уникальным культурным наследием калмыцкого народа. Он органично вписывается в образовательный процесс дошкольных организаций, не перегружая детей, а обогащая их мир яркими образами, играми, сказками и традициями.
Реализация проекта с 1 сентября 2026 года во всех детских садах Республики Калмыкия станет важным шагом в формировании гармоничной личности, любящей свою большую и малую Родину, уважающей историю и культуру своего народа, готовой к жизни в многонациональном обществе.
| № | Дата | Ценностное направление | Тема раздела | Региональный компонент (Калмыкия) | Формы работы с детьми (3–4) | Формы работы с детьми (4–5) | Формы работы с детьми (5–6) | Формы работы с детьми (6–7) | Формы работы с родителями | Материалы |
| 1 | 1 нед. сент. | Дружба и сотрудничество | Мой любимый детский сад | Приветствие на калм. «Мендвт, бичкдюд!»; имена детей на калм. | Рассматривание фото группы; игра «Кто в домике живёт?»; пальчиковая гимнастика «Дружба»; рисование ладошками «Наша группа» | Беседа «Что мы делаем в саду»; экскурсия по группе; игра «Назови друга»; рисование «Моя игрушка в саду» | Составление рассказа «Мой день в саду»; экскурсия по детскому саду; игра «Передай улыбку»; рисование «Моя группа» | Беседа-дискуссия «Зачем нужен детский сад»; экскурсия в кабинеты; игра «Комплименты»; коллективный коллаж «Наш любимый сад» | Консультация «Адаптация»; анкета «Что любит ваш ребёнок» | Иллюстрации детсада, краски, альбомы, куклы |
| 2 | 2 нед. сент. | Познание | Как печатают книжки | Калм. народные сказки; книги на калм. языке | Рассматривание книг с яркими картинками; игра «Найди такую же картинку»; лепка «Шарики для книжки» | Беседа «Откуда берутся книги»; рассматривание иллюстраций; игра «Собери картинку»; лепка букв из пластилина | Презентация «Как делают книги»; игра «Найди букву»; рисование обложки для сказки; викторина по сказкам | Проект «Моя любимая книга»; создание книжки-малышки; экскурсия в библиотеку (или виртуальная); игра «Книжный доктор» | Рекомендация «Читаем вместе»; выставка семейных книг | Книги, пластилин, иллюстрации, калм. сказки |
| 3 | 3 нед. сент. | Труд | День воспитателя | Уважение к профессии воспитателя; поздравления на калм. языке «Баярла», йөрәл для воспитателей; пословицы о труде | Рассматривание фото воспитателей; игра «Кто работает в саду»; рисование «Моя воспитательница»; пальчиковая игра «Помощники» | Беседа о профессии воспитателя; изготовление открытки; игра «Назови ласково»; разучивание стихов | Составление рассказа о воспитателе; создание подарка с орнаментом; разучивание йөрәл для воспитателя; игра «Профессии» | Исследование «Труд воспитателя»; интервью с воспитателем; создание альбома «Наши воспитатели»; праздничный концерт | Поздравление воспитателей; консультация «Роль воспитателя в жизни ребёнка» | Фото, открытки, краски, орнаменты |
| 4 | 4 нед. сент. | Природа | Осень золотая | Наблюдение за осенней степью; загадки о степных животных | Наблюдение за листьями на прогулке; сбор букетов; аппликация «Осенний листок»; пальчиковая игра «Дождик» | Наблюдение за погодой; сбор семян; рисование «Осеннее дерево»; загадки об осени | Беседа об осенних изменениях; гербарий; аппликация «Осенний ковёр»; чтение стихов | Экологический проект «Осень в степи»; зарисовки природы; сочинение рассказа «Что изменилось» | Фотовыставка «Осень в Калмыкии»; прогулка в степь | Листья, семена, клей, бумага, гербарий |
| 5 | 1 нед. окт. | Добро и милосердие | В гости к бабушке и дедушке | Почитание старших (ээж, аав); ласковые обращения | Рассматривание фото бабушек; игра «Кто старше»; рисование «Подарок бабушке»; чтение потешек | Беседа о бабушках и дедушках; сюжетная игра «Семья»; открытка для пожилых; чтение рассказа | Рассказ о своей бабушке; изготовление открытки; игра «Ласковое слово»; разучивание стихов | Беседа «Семейные традиции»; создание альбома «Бабушкины рецепты»; волонтёрская акция | Консультация «Общение с пожилыми»; помощь в уборке | Открытки, бумага, фото, рассказы |
| 6 | 2 нед. окт. | Труд | Урожай собираем | 4 вида скота (дөрвн зүсн мал): верблюд, лошадь, корова, овца | Рассматривание игрушек-животных; игра «Кто где живёт»; лепка «Баран»; пальчиковая игра «Козочка» | Беседа о домашних животных; игра «Назови детёныша»; рисование «Овечка»; загадки | Знакомство с традиционными занятиями; игра «Четвёртый лишний»; лепка «Верблюд»; рассказ о пользе животных | Проект «Животные степи»; презентация «Скотоводство в Калмыкии»; создание макета «Стойбище» | Рассказы о домашних животных; приготовление блюд из молока | Фигурки животных, пластилин, картинки |
| 7 | 3 нед. окт. | Семья | День отца | Почитание отца в калмыцкой семье; игры с отцами; пословицы об отце на калм. языке. | Рассматривание фото пап; игра «Назови ласково»; рисование «Галстук для папы»; пальчиковая игра «Семья». | Беседа о папе; изготовление открытки; игра «Профессии пап»; чтение стихов. | Составление рассказа о папе; создание подарка с орнаментом; разучивание йөрәл для отца; спортивная игра с папами (пригласить). | Исследование «Профессии наших отцов»; создание альбома; интервью с папами; совместный мастер-класс. | Консультация «Роль отца в воспитании»; приглашение пап на занятие. | Фото пап, открытки, краски, инструменты. |
| 8 | 4 нед. окт. | Единство народов России | Мы разные, но мы вместе | Многонациональность Калмыкии | Игра «Хоровод дружбы»; рассматривание кукол в разных костюмах; танцы под музыку | Беседа о народах; игра «Народные игры» (простая версия); рисование «Хоровод» | Знакомство с играми разных народов; игра «Альчики»; беседа о дружбе народов | Исследование «Народы Калмыкии»; подготовка танца; викторина «Мы вместе» | Чтение сказок народов России; праздник «Мы вместе» | Куклы в костюмах, альчики, музыка |
| 9 | 1 нед. нояб. | Единство народов России | Вместе мы большая семья | День Республики Калмыкия; стихи о Калмыкии; нар. танцы | Праздничное украшение группы; игра «Кто живёт в республике»; рисование флажков | Беседа о празднике; разучивание стихов о Калмыкии; коллективная аппликация «Наша республика» | Концерт для младших; калм. танцы; игра «Собери карту РК»; проект «Моя Калмыкия» | Организация праздника «День Республики»; национальные блюда | Совместные проекты посвященные Дню единства народов | Пазлы, ватман, фломастеры, музыка |
| 10 | 2 нед. нояб. | Семья | Моя семья | Пословицы о семье на калм. языке; генеалогическое древо | Рассматривание семейных фото; игра «Назови членов семьи»; рисование «Моя семья» (ладошки) | Беседа «Моя семья»; составление рассказа по фото; аппликация «Дом для семьи»; игра «Кто старше» | Составление генеалогического древа (упрощённо); калм. пословицы; создание герба семьи | Исследование «История моей семьи»; древо с именами; проект «Семейные традиции» | Семейный альбом; консультация «Традиции» | Фото, бумага, схема древа, пословицы |
| 11 | 3 нед. нояб. | Добро и милосердие | Мама – солнышко моё | Йөрәл (благопожелания) для мамы; песенка на калм. языке | Пальчиковая игра «Мамочка»; рисование «Цветок для мамы»; разучивание простого стиха | Беседа о маме; изготовление открытки; разучивание песенки о маме на русском | Составление йөрәл для мамы; разучивание песни на калм.; подарок с орнаментом | Проект «Йөрәл маме»; создание книги пожеланий; организация концерта | Праздничный концерт; чаепитие с калм. чаем | Открытки, блёстки, музыка, тексты йөрәл |
| 12 | 4 нед. нояб. | Природа | Зимующие птицы | Птицы калм. степи; изготовление кормушек с узорами | Наблюдение за птицами; игра «Птички»; рисование «Птичка»; кормление птиц | Беседа о зимующих птицах; изготовление простой кормушки; игра «Узнай птицу» | Наблюдение и зарисовка птиц; создание кормушки с орнаментом; дневник наблюдений | Проект «Птицы степи»; исследование «Чем кормить птиц»; создание эко-кормушек | Изготовление кормушек; фотоохота | Корм, коробки, карточки птиц, краски |
| 13 | 1 нед. дек. | Добро и милосердие | День волонтера | Волонтерские движения в Калмыкии; помощь пожилым, животным; благотворительность. | Беседа «Кто помогает»; игра «Помоги игрушке»; рисование «Сердечко»; изготовление кормушек (просто). | Беседа о добрых делах; изготовление открыток для пожилых; игра «Спаси зверят»; сбор корма для птиц. | Эстафеты на улице; калм. народные игры (адаптированные); создание правил безопасности | Организация волонтерской акции «Помоги ветерану»; создание буклета; шефство над малышами. | Привлечение к акции; сбор вещей для нуждающихся | Коробки, корм, краски, открытки. |
| 14 | 2 нед. дек. | Родина | День Героев Отечества | Герои-земляки Калмыкии (воины-кавалеристы 110-й дивизии, Эрдни Деликов); понятие «батыр» (богатырь, герой) на калм. языке. | Рассматривание картинок с военными и памятниками; игра «Кто защищает?»; лепка «Медаль для героя»; слушание стихов о мире. | Беседа «Кто такие герои»; рассматривание фото памятников Элисты; рисование «Вечный огонь»; игра «Разведчики» (простая). | Рассказ о подвигах земляков; создание стенгазеты «Герои Калмыкии»; чтение отрывков из эпоса «Джангар» (о батырах); викторина «Награды». | Исследовательский проект «Имена героев на карте города»; создание макета обелиска; встреча с ветераном (или онлайн-рассказ); возложение цветов (игровое). | Консультация «Как рассказать ребёнку о войне»; рекомендация посетить мемориал; семейный рассказ о прадедах. | Фото памятников (Пагода Семи Дней, мемориал), иллюстрации орденов, пластилин, краски, георгиевские ленты (бумажные). |
| 15 | 3 нед. дек. | Жизнь и здоровье | День спасателя | Спасатели МЧС в Калмыкии; правила безопасности в степи; герои-спасатели. | Рассматривание картинок спасателей; игра «Спасаем игрушки»; лепка «Машина МЧС»; беседа «Осторожно». | Беседа о профессии спасателя; игра «Кто быстрее»; рисование «Пожарная машина»; экскурсия в пожарную часть (вирт) | Встреча со спасателем (виртуально); создание памятки «Безопасность»; игра-ситуация «Спасение в степи». | Проект «Спасатели — герои»; исследование работы МЧС; создание стенда; соревнования «Юный спасатель». | Инструктаж по безопасности; совместные игры. | Иллюстрации, атрибуты, бумага. |
| 16 | 4 нед. дек. | Семья | Новогоднее чудо | Празднование Зул; зажигание свечей; игры с альчиками | Утренник; хоровод; получение подарков; игры с альчиками (катание) | Праздник «Зул и Новый год»; разучивание поздравлений; игры с альчиками | Организация праздника; калм. поздравления; игры-соревнования с альчиками | Участие в утреннике; подготовка костюмов; семейные ритуалы | Участие в новогодних утренниках | Костюмы, музыка, подарки |
| 17 | 2 нед. янв. | Природа | День зимующих птиц | Зимующие птицы калмыцкой степи (воробьи, синицы, сороки); изготовление кормушек с калм. узорами. | Наблюдение за птицами; игра «Птички»; рисование «Птичка»; кормление птиц. | Беседа о зимующих птицах; изготовление простых кормушек; игра «Узнай птицу»; загадки. | Наблюдение и зарисовка птиц; создание кормушек с орнаментом; дневник наблюдений; чтение стихов. рассказ о скачках | Проект «Птицы степи»; исследование «Чем кормить птиц»; экологическая акция; создание плаката. | Изготовление кормушек; фотоохота. | Корм, коробки, краски, иллюстрации птиц. |
| 18 | 3 нед. янв. | Культура и красота Человек
| День творчества и вдохновения | Калмыцкое народное творчество (песни, танцы, орнаменты); поэты и музыканты. | Рассматривание картинок; рисование «Узоры»; игра «Повтори ритм»; слушание музыки. | Беседа о творчестве; рисование калм. узоров; разучивание простой песни; игра «Придумай танец». | Мастер-класс по народным танцам; создание коллективной работы «Вдохновение»; сочинение стихов (йөрәл). | Исследование «Творчество моего народа»; создание альбома; конкурс талантов; выставка работ. | Мастер-класс по вышивке; домашнее творчество. | Краски, кисти, музыка, иллюстрации. |
| 19 | 4 нед. янв. | Культура и красота | Зимняя сказка | Чтение калм. сказок о зиме. | Слушание сказки; рассматривание иллюстраций; рисование «Снежинка» | Чтение сказки; обсуждение героев; лепка «Барашек» | Чтение калм. сказок; драматизация; рисование по мотивам | Создание книги «Зимние сказки Калмыкии»; театр-экспромт | Чтение сказок дома; создание «Зимней книги» | Книги, аудиозапись, пластилин, маски |
| 20 | 1 нед. февр. | Познание, Жизнь и здоровье | День зимних видов спорта и российской науки | Национальные виды спорта (альчики, скачки); ученые-калмыки (история, география); зимние забавы. | Игра «Снежки»; катание на санках; лепка «Снеговик»; эксперимент «Что тонет» (наука). | Беседа о спорте и науке; игра «Альчики» (простая); рисование «Лыжник»; опыт со снегом. | Соревнования с альчиками; знакомство с учеными Калмыкии; создание макета «Зимняя олимпиада»; эксперименты. | Проект «Спорт и наука в Калмыкии»; викторина; представление опытов; эстафеты. | Семейный поход на каток; эксперименты дома. | Альчики, спортивный инвентарь, материалы для опытов. |
| 21 | 2 нед. февр. | Культура и красота | День родного языка | Калмыцкий язык, письменность Тодо бичг; стихи, пословицы на калм. языке. | Рассматривание букв; игра «Назови по-калм.»; рисование «Моя буква»; слушание стихов. | Беседа о языке; разучивание считалки на калм.; лепка букв; игра «Собери слово». | Знакомство с алфавитом; написание простых слов; создание книжки-раскладушки; конкурс чтецов. | Исследование «История калм. письменности»; создание альбома; викторина; театрализация сказки на калм. | Рекомендация «Учим калм. дома»; чтение книг на калм. | Буквы, картинки, пластилин, книги. |
| 22 | 3 нед. февр. | Родина | Военные профессии | 110-я кавалерийская дивизия; подвиги земляков | Игра «Кто служит»; рассматривание формы; рисование «Танк» | Беседа о профессиях; игра «Кому что нужно»; рисование военной техники | Знакомство с историей; создание альбома «Герои-земляки»; викторина | Исследование «Вклад калмыков в Победу»; создание стенда | Рассказы пап; семейный альбом | Картинки, атрибуты, фото памятников |
| 23 | 4 нед. февр. | Культура и красота | Масленица | Сравнение с Цаган Сар; калм. заклички | Игра «Блинчики»; лепка «Солнышко»; рассматривание картинок праздника | Беседа о Масленице; разучивание закличек; игра «Гори, гори ясно» | Сравнение праздников; разучивание калм. закличек; создание календаря праздников | Исследование «Весенние праздники России и Калмыкии»; фольклорный праздник | Чаепитие с блинами; семейный Цаган Сар | Костюмы, блины, музыка |
| 24 | 1 нед. марта | Семья | Мамин праздник – 8 Марта | Подарки с калм. орнаментом; йөрәл для мам | Пальчиковая игра «Мама»; рисование «Цветок»; изготовление открытки | Беседа о маме и бабушке; изготовление открытки с цветами; стихи | Создание подарка с орнаментом; разучивание йөрәл; концерт для мам | Проект «Йөрәл для мамы»; организация праздника; калм. игры | Утренник; чаепитие с калм. чаем | Цветы, краски, орнаменты, музыка |
| 25 | 2 нед. марта | Природа | Весна пришла | Цаган Сар – праздник весны; песни о весне | Наблюдение за проталинами; игра «Ручеёк»; рисование «Солнышко» | Беседа о признаках весны; слушание калм. песен; рисование весеннего пейзажа | Наблюдение за степью; разучивание калм. песен; проект «Пробуждение природы» | Исследование «Весна в степи»; зарисовки; викторина о Цаган Саре | Совместная прогулка в степь; фотовыставка | Фото, краски, аудиозапись |
| 26 | 3 нед. марта | Родина природа | Приключение в Крыму | Пословицы о единстве на калм. языке | Рассматривание карты; игра «Найди Россию»; рисование «Россия» | Беседа о Крыме; рассматривание карты; рисование «Море» | Беседа о единстве; калм. пословицы; создание стенда «Вместе» | Исследование «Крым и Калмыкия на карте»; викторина; проект «Единство народов» | Памятка; просмотр видео | Карта, иллюстрации, краски |
| 27 | 4 нед. марта | Культура и красота Человек Труд | За кулисами театра | Калм. национальный театр; нар. танцы | Игры с куклами; рассматривание театральных картинок; танцы под музыку | Беседа о театре; кукольный спектакль; лепка «Артист» | Знакомство с театром; просмотр видео; подготовка сценки | Исследование «Театры Калмыкии»; создание теневого театра по сказке | Поход в театр; домашние спектакли | Куклы, ширма, видео |
| 28 | 1 нед. апр. | Познание | День книги | Калмыцкие писатели, поэты; национальные сказки; книги на калм. языке. | Рассматривание книг; игра «Найди книгу»; лепка «Закладка»; слушание сказки. | Беседа о книгах; экскурсия в библиотеку (вирт); рисование обложки; игра «Книжный доктор». | Проект «Моя любимая книга»; создание книжки-малышки; викторина по сказкам; чтение стихов. | Исследование «Писатели Калмыкии»; создание альбома; защита проекта «Моя книга»; театрализация | Чтение вместе; создание семейной книги. | Книги, бумага, краски, закладки. |
| 29 | 2 нед. апр. | Жизнь и здоровьеКультура и красота | Всемирный день здоровья и день российской анимации | Калмыцкие народные игры для здоровья; калмыцкие мультфильмы; здоровый образ жизни. | Зарядка; игра «Полезно-вредно»; рисование «Витамины»; просмотр короткого мультфильма. | Беседа о здоровье; игра «Альчики» для здоровья; изготовление фруктов из пластилина; просмотр мультфильма, обсуждение. | Проект «Здоровье и мультфильмы»; создание своего мультфильма (простого); викторина о здоровье; спортивные эстафеты. | Исследование «Влияние мультфильмов на здоровье»; создание плаката; защита проектов; показ мультфильма с обсуждением. | Консультация о здоровье; совместный просмотр мультфильмов. | Пластилин, бумага, видео, спортинвентарь. |
| 30 | 3 нед. апр. | Познание | День космонавтики | Знаменитые калмыки: поэты, художники | Рассматривание звёздного неба; игра «Полетим»; лепка «Ракета» | Беседа о космосе; рисование ракеты; игра «Космонавты» | Знакомство с космонавтами; проект «Космос»; создание макета | Исследование «Вклад калмыков в науку»; викторина; защита проекта | Изготовление модели ракеты; энциклопедии | Модели планет, видео, портреты |
| 31 | 4 нед. апр. | Природа | Природа наш дом | Заповедник «Чёрные земли»; сайгак | Рассматривание животных степи; игра «Кто живёт»; рисование «Животное» | Беседа о природе; игра «Эколог»; аппликация «Степь» | Знакомство с заповедником; создание плаката «Сохраним степь»; проект «Сайгак» | Исследование «Заповедники Калмыкии»; эко-акция; создание буклета | Субботник; поделки из вторсырья | Плакаты, краски, иллюстрации заповедника |
| 32 | 1 нед. мая | Родина | День Победы | Герои-земляки; стихи калм. поэтов о войне | Рассматривание иллюстраций; рисование «Салют»; игра «Парад»; изготовление гвоздики | Беседа о войне; возложение цветов (игра); рисование «Салют»; стихи | Знакомство с героями; создание стенда «Бессмертный полк»; чтение стихов | Исследование «Калмыкия в войне»; проект «Герои моей семьи»; шествие | Участие в шествии; семейные рассказы | Георгиевские ленты, цветы, фото памятников |
| 33 | 2 нед. мая | Культура и красота | День музеев | Музеи Калмыкии (Национальный музей, краеведческий); экспонаты, история, культура. | Рассматривание картинок музея; игра «Что в музее»; лепка «Экспонат»; виртуальная экскурсия. | Беседа о музеях; создание мини-музея в группе; рассматривание предметов; игра «Экскурсовод». | Проект «Музеи моего края»; создание альбома; виртуальная экскурсия; рисование экспонатов. | Исследование «История музеев Калмыкии»; подготовка экскурсии для младших; создание буклета; защита проекта. | Посещение музея; семейный рассказ о музейных экспонатах. | Иллюстрации, предметы старины, бумага. |
| 34 | 3 нед. мая | Дружба и сотрудничество | До свидания, детский сад! | Йөрәл выпускникам; сувениры с калм. символикой | Игра «Вспомним»; рисование «Мой сад»; прощание с игрушками | Беседа о выпуске; изготовление подарков воспитателю; стихи | Йөрәл выпускникам; создание альбома воспоминаний; праздник | Организация выпускного; калм. пожелания; создание фильма о группе | Участие в празднике; семейные поздравления | Подарки, дипломы, шары, сувениры |
1 606
45 282 
