для учащихся, сдающих дифференцированный зачет по учебному предмету «Мировая детская литература» профессионального компонента учебного плана учреждения образования по специальности 2-01 01 01 Дошкольное образование
Понятие мировой детской литературы.
Общее понятие об устном народном творчестве.
Малые фольклорные жанры.
Сказка как жанр устного народного творчества.
Творчество А.С.Пушкина для детей.
Анализ сказок А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Поэтическое мастерство П.П.Ершова.
Анализ сказки П.П. Ершова «Конек - Горбунок».
А. Погорельский – детям.
Анализ сказки А.Погорельского «Черная курица или Подземные жители».
Использование русского фольклора в сказке «Мороз Иванович» В.Ф. Одоевского.
Идейное и тематическое богатство, художественные особенности басен И.А.Крылова.
Тематическое и жанровое многообразие произведений К.Д.Ушинского.
Анализ рассказа К.Д.Ушинского «Дети в роще».
Тематическое и жанровое многообразие произведений Л.Н.Толстого.
Своеобразие творчества В.Маяковского для детей. Анализ стихотворения «Что такое хорошо, что такое плохо?»
Этическая и эстетическая ценность сказок Гаршина.
Анализ сказки Гаршина «Лягушка-путешественница».
М.Горький-основоположник детской литературы.
Веселые сказки в стихах как основной жанр творчества К.Чуковского.
Анализ сказок К.Чуковского «Доктор Айболит».
Анализ сказок К.Чуковского «Федорино горе», «Муха-цокотуха», «Тараканище».
Фольклорные и литературные традиции в произведениях С.Я. Маршака.
Анализ сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».
Анализ сказки С.Я.Маршака «Сказка о глупом мышонке».
Анализ сатирических стихотворений С.Я.Маршака «Вот, какой рассеянный», «Багаж».
Образ ребенка в поэзии А.Барто.
Н.Носов – писатель-юморист детской литературы.
Художественное своеобразие рассказов Н.Носова «Фантазеры», «На горке», «Огурцы».
Анализ романа-сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
Э.Успенский. Автор весёлых сказок-повестей.
Анализ сказки Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья».
Жанрово-тематическое разнообразие произведений С.Михалкова.
Анализ сказки С.Михалкова «Как старик корову продавал».
Жанровое разнообразие произведений для детей А.Милна.
Анализ сказки А. Милна «Винни-Пух и Все, Все, Все».
Нравственно-философская проблематика произведений Х.К.Андерсена.
Анализ сказки Х.К.Андерсена «Снежная Королева».
Анализ сказки Х.К.Андерсена «Дюймовочка».
Анализ сказки Х.К.Андерсена «Гадкий утенок».
Анализ сказки Х.К.Андерсена «Принцесса на горошине».
Творческий путь великого сказочника Л.Кэрролла.
Анализ сказки Л.Кэрролла «Алиса в стране чудес».
Творчество А.Линдгрен для детей.
Анализ сказки А.Линдгрен «Малыш и Карлсон».
Французская детская литература. Сказки Ш.Перро.
Анализ сказки Ш.Перро «Золушка».
Анализ сказки Ш.Перро «Кот в сапогах».
Анализ сказки Ш.Перро «Подарки феи».
Б.Гримм – детям.
Анализ сказки братьев Гримм «Госпожа Метелица».
Анализ сказки братьев Гримм «Бременские музыканты».
Анализ сказки братьев Гримм «Пряничный домик».
Анализ повести О.Пройслера «Маленький Водяной».
Жанровое многообразие произведений Дж.Родари.
Анализ повести-сказки Дж.Родари «Приключение Чиполлино».
Тема природы и детства в творчестве С.А.Есенина.
Анализ сказок Д.Н.Мамина – Сибиряка «Серая шейка», «Про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
Художники-иллюстраторы детских книг.
История детских журналов «Мурзилка», «Веселые картинки», «Трамвай».
4 492
14 941 
