Педагогический проект «Мой город»
Актуальность настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории родного города, его достопримечательностях. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Цель проекта:
Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом;
Приобщение к истории и культуре родного города, знакомство с достопримечательностями;
Расширение кругозора.
Задачи проекта:
Расширить и углубить знания детей о городе Асбесте, его истории, достопримечательностях, о людях-героях родного города;
Формировать у детей чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность;
Развивать у детей речь, мышление, воображение, умение анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений;
Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье.
Методы проекта:
игровые: дидактические игры, подвижные игры;
словесные: беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассказывание, развлечения, чтение и рассказывание стихов, считалок, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок.
практические: создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности, экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка, работа в мини-музее «Мой город» с целью формирования знаний о родном городе, дидактические игры, подвижные игры.
наглядные: организация выставок, сбор фотоматериалов, рассматривание иллюстраций.
Этапы проекта
I этап проекта - подготовительный
Сбор информации
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать энциклопедическую, методическую и художественную литературу.
3. Подобрать иллюстрации о городе Асбесте.
4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
5. Подобрать материалы, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности детей.
6. Подобрать дидактические игры о городе Асбесте.
II этап проекта - основной
Работа над проектом
III этап проекта
Заключительный
Предполагаемые итоги реализации проекта:
дети имеют представление об истории родного города;
могут рассказать о достопримечательностях своей малой Родины;
заботятся о природных и культурных ценностях города;
уважают традиции родного города.
Презентация результатов реализации проекта:
* изготовление альбома «Мой родной город»;
* «Достопримечательности моего города»
* игра – викторина «Знатоки родного города»
* Интеллектуальная игра «Путешествие по родному городу»
Дети: имеют представления об истории родного города; могут рассказать о
имеют представления об истории родного города; могут рассказать о
Реализация проекта в разных видах деятельности
| Социально – коммуникативное развитие | Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Идем в детский сад», «Экскурсия по городу». Беседы: «Достопримечательности родного города», «Дом, в котором я живу», «Где работают наши родители», «Они прославили наш город», «Транспорт нашего города», «Как вести себя на улице», «Что делать, когда потерялся», «Чем помочь родному городу». Дидактические игры: «Наш город», «Путешествие по городу», «Узнай по описанию», «Дружеское интервью», «Кто трудится в родном городе?», «Какие животные в нашем краю живут?», «Собери картинку», «Будем вместе строить дом», «Подбери материал и дом, назови какой дом?», «Сосчитай этажи», «Назови дом, в которой 1, 2, 3, 4, 5 этажей», «Какой, какое, какая?», «Придумай название улицы». Настольно – печатные игры: «Расскажи про свой город», «Прогулка по городу», «Профессии», «Животный мир». Игровые ситуации: Разыгрывание дорожных ситуаций на макете улицы. Театрализованные игры: «Теремок», игра-драматизация «Правила уличного движения», |
| Познавательное развитие | Просмотр презентации: «Путешествие по родному городу Асбесту» ООД «Социальный мир» - «Город и село», «Мой родной город Асбест» Беседа с просмотром презентации: «Моя малая Родина». Беседа с рассматриванием иллюстраций: «Улицы моего города». Беседа: «Что мы знаем о родном городе?» Беседа: «День народного единства». Занятия по ознакомлению с родным городом: «История возникновения родного города». «Жизнь моей улицы». Придумывание рассказов тему: «Из окна, из окна наша улица видна». «Мы –горожане» (правила этикета). «Знакомство с символикой города Асбеста (герб, гимн)». Составление описательного рассказа: «Мой любимый город» Рассматривание иллюстраций, альбома, набора открыток с видами города. Экскурсии: по территории детского сада, целевая прогулка на близлежащую улицу, Экскурсии по достопримечательностям родного города |
| Речевое развитие | ООД «Развитие речи» - «Путешествие из города в деревню», «Дом в котором я живу». Сказки: К. Успенский, В. Чижиков «Вера и Анфиса заблудились». Рассказы: М. Ильина, Е. Сегала «Машина на нашей улице» Стихи: С. Михалков «Моя улица», А. Барто «В кинотеатре», С. Баруздин «Кто построил этот дом?», стихи балаковской поэтессы Т. Юриной. Загадки о городе. Пословицы и поговорки. |
| Художественно – эстетическое развитие | ООД «Рисование» - «Домик для куклы» ООД «Лепка» - «Улица нашего города» ООД «Аппликация» - «Строим, строим мы дома» ООД «Конструирование»: «Домики, сарайчики, гаражи». Продуктивная деятельность: аппликация «Город в котором я живу», лепка «Мой дом». Музыка: Прослушивание песен о родном городе. Раскраски, шаблоны, трафареты, схемы, образцы. |
| Физическое развитие | ООД «Физическая культура»: «Любимый цирк» Спортивный досуг: «Путешествие в город Играй-ка» Подвижные игры: «Автомобиль», «Найди свой домик», «Цветные автомобили», «Воробушки и автомобиль», «Что спрятано?», «Поезд», «Собираем урожай». Комплекс утренней гимнастики: «Строим дом» Гимнастика после сна: «Прогулка по городу» Динамические упражнения: «Утром рано мы встаем», «От зеленого причала оттолкнулся пароход», «Строители», «Молоточки», «Мы на карусели сели». Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Новый дом», «Сколько в доме этажей?», «Дом и ворота», «Строим новый дом», «Порисуем», «Машина», «Лодочка», «На качелях». Дыхательная гимнастика: «Регулировщик», «Сыграем на гармошке», «Дом маленький, дом большой» Зрительная гимнастика: «Во дворе», «Автобус», «Мостик», «Качели». Массаж: «Строим дом» |
| Работа с родителями | Анкетирование: «Любимый город мой – Асбест». Консультация « Патриотическое воспитании чувств у детей через привитие любви к родному краю. Консультация «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в семье» Консультация «Выходной с детьми» Консультация «С чего начинается Родина» Рекомендации «Куда повести ребенка в выходной день» Папка – раскладушка: «История родного города Асбеста» Рекомендации для родителей по теме «Наш город Асбест». Прогулки детей с родителями по улицам города. Посещение детей совместно с родителями музея истории города. Фотовыставка «Мой любимый город». Конкурс рисунков (сотворчество детей и родителей) «Город в котором я живу» |
| Развивающая среда | Сказки, стихи, рассказы, иллюстрации, энциклопедии. Наглядно – дидактические пособия, демонстрационный материал: набор открыток с достопримечательностями родного города, книги о г. Асбесте, серия сюжетных картин по темам: «Город», «Транспорт», «Деревья», «Дикие и домашние животные», «Птицы», «Рыбы». Материалы для продуктивной деятельности: образцы, схемы для рисования, лепки, аппликации; краски, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага. Уголок развивающих игр: настольные игры, логические задания. Картотеки: «Загадки, стихи, пословицы и поговорки о городе», «Физминутки, пальчиковая, дыхательная, зрительная гимнастики». Альбом: «Город Асбест» Книги о Асбесте Костюмерная с широким разнообразием костюмов для мальчиков и девочек. Фонотека: песни о г. Асбесте |
Практическая реализация проекта
| мероприятия | Результат за месяц |
| Сентябрь
|
Беседа «История возникновения родного города» Рассматривание книги «Мой город Асбест» Д/и «Мой город» Беседа с детьми о достопримечательности нашего города – Станция юных натураличтов | Консультация для родителей «Формирование патриотических чувств у дошкольников» Экскурсия в СЮН |
| Октябрь
|
ООД «Город и село», «Мой родной город Асбест» д/и «Назови свой домашний адрес» С/р игра «емья» Беседа с детьми на тему «Что было , если бы все улицы были без названия» Беседа о достопримечательности нашего города «Центральная библиотека на улице Войкова» | Экскурсия в Центральную библиотеку на улице Войкова Анкетирование « Мой город Асбест» |
| Ноябрь
|
Рисование «Моя родная улица» Беседа «День народного единства» Палчиковая гимнастика «Дом», «Новый дом», «Сколько в доме этажей» Беседа на тему «Интересное рядом» Беседа «Что такое музей», «Музеи нашего города»
| Консультация «Воспитание у детей любви к родному краю» Экскурсия в Музей художников г.Асбеста |
| Декабрь
|
Чтение П.П Бажова Рассматривание книги «Мой город Асбест» Знакомство с гербом и гимном города Беседа с детьми «Что у нас в городе есть для детей» | Консультация «Выходной с детьми» Эксурсия совместно с родителями в парк «Огненная саламандра» с фотоотчетом |
| январь |
Составление описательного рассказа «Мой любимый город» Д/и «Назови достопремечательность нашего города Аппликация «Мой город» Правила этикета «Как правильно вести себя на улице» | Рекомендации для родителей «Наш родной город» Эксурсия в кинотеатр «Прогресс» |
| Февраль
|
Чтение рассказов Бажова Беседа на тему «Дома бывают разные». «Транспорт нашего города» Беседа о защитниках Отечества | Консультация «Куда сходить с ребенком в выходные» Экскурсия в военно-патриотический клуб «Смерш» |
| Март
|
«Путешествие по достопримечательностям Асбеста» Рассматривание книги «Мой город Асбест» Беседа «Как улицы нашего города получали название» Чтенние рассказов Бажова | Фотоотчет о совместной экскурсии детей с родителями «Ворота стадиона Строитель» Экскурсия в историко-краеведческий музей школы №22 |
| Апрель
|
Беседа «Что делать когда потерялся» Лепка «Мой дом» Прослушивание песен о родном городе Рисование «Что я видел в музее» | Экскурсия в музей комбината Ураласбест |
| Май
|
Д/и «Назови улицы нашего города» Лепка « Улицы моего города» Беседа с детьми о ВОВ и Обелиске «Они прославили наш город» |
Игра викторина «Достопримечательности моего города» Экскурсия к обелиску ВОВ |
| Июнь
|
Беседа «Моя Родина» Лепка «Мой дом» Д/и «Кому что нужно для работы» Рассматриванеи фотографий с достопримечательностями города
| Фотовыставка «Мой любимый город» Изготовление альбома «Мой город Асбест» |
| Июль
|
|
Беседа «Что делать когда потерялся» Лепка « Что мне больше всего нравится в моем городе» Беседа на тему «Жизнь моей улицы» Мы горожане» (правила этикета) Д/и «назови улицу»
| Экскурсия поаллее «Горный лен» Прогулки детей с родителями по улицам города
|
|
Август
|
Бесед «Мой город Асбест» Рисование «Мой гоород» Прослушивание песен о родном городе Беседа «Чем помочь родному городу»
| Интеллектуальная игра «Путешествие по родному городу» Посещение совместно с родителями исторического музея |
Сведения об авторе: Бурмистрова Юлия Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории.
Обеспечение проектной деятельности.
Методическое:
1. Алешина Н.В.Знакомим дошкольников с родным городом. –М.:ТЦ
Сфера, 1999.
2. Суслова Э.Некоторые мысли о современном патриотическом
воспитании дошкольников. Детский сад о А до Я.№3.2003г
3. Шаламова Т.П. Как помочь ребенку полюбить родной город. Детский
сад от А до Я.№3 .20003г.
4. Трифонова Г.Е. Проектная деятельность воспитании у детей любви к
родному городу. Управление ДОУ,2009г №1.
5. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство
патриотического воспитания. Дошкольное воспитание 2003г№6
8. Книги о г. Асбесте.
279
152 334 
