Паспорт проекта "Пришла красавица зима!"

Проектная идея:

Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года:

Что мы знаем о времени года - зиме?

Что хотим узнать?

Актуальность проекта

Тема проекта способствует созданию необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о зиме, для общения ребенка с миром природы, развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Проект позволяет приблизить обучение к жизни.

Цель:

Формирование у детей целостной картины мира о зимних явлениях через интегрирование образовательных областей

Задачи:

• Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.

• Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе.

• Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. 

• Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, вызвать желание помочь птицам в зимнюю бескормицу, научить детей правильно их подкармливать.

• Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

• Приобщать детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества, обогащать музыкальное впечатление детей, вызывая яркий эмоциональный отклик.

• Развивать коммуникативные навыки, память, внимание, любознательность, познавательный интерес и творческие способности.

• Развивать интерес родителей к жизни детского сада, группы и расширять формы работы с семьей

Название проекта

«Пришла красавица зима!» (соответствует тематической неделе)

Тип проекта

Познавательно-исследовательский, творческо-информационный;

среднесрочный (3 недели): с 02 по 20 декабря 2019 г.,

групповой, межпредметный, социальный.

Участники:

Дети подготовительной группы, их родители, воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель.

Формы реализации проекта:

• НОД

• Беседы с детьми

• Наблюдения

• Чтение художественной литературы

• Рассматривание иллюстраций, открыток, картин, фотографий

• Использование мультимедийных презентаций по теме

• Досуговая деятельность

• Игровая деятельность

• Исследовательская деятельность

• Продуктивная деятельность детей

• Совместная интегрированная деятельность

• Целевые прогулки

• Работа с родителями

Деятельность педагогов:

1. Разработать цикл занятий по теме проекта.

2. Подобрать художественную литературу.

3. Подобрать тематику бесед с детьми

4. Разработать темы и маршруты целевых прогулок.

5. Подготовить тематические презентации.

6. Оформление папки-передвижки « Прогулки зимой».

7. Оформление информации в родительский уголок: «Зимние травмы»

8. Подбор совместно с родителями стихотворений на конкурс чтецов.

Деятельность

детей:

1. Слушание рассказов, стихов

2. Заучивание и рассказывание стихов

3. Участие в целевых прогулках

4. Участие в беседах, познавательных занятиях о зиме

5. Рассматривание иллюстративных альбомов художников

6. Рисование по теме проекта.

7. Игры: сюжетно - ролевые, дидактические и настольные.

8. Составление рассказов

9. Слушание музыкальных произведений, пение песен

10. Экспериментально-опытническая деятельность

11. Подкормка птиц на участке

Деятельность родителей:

1. Изготовление кормушек и скворечников для птиц.

2. Участие в конкурсах «Снежинка на окне»

3. Конструирование поделок из Лего по теме недели.

4. Разучивание с детьми дома стихов, загадок на зимнюю тему.

5. Беседы с детьми для уточнения представлений ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период, о безопасности детей зимой.

6. Семейные экскурсии в природу

7. Подсыпка корма в «Птичьи столовые» совместно с детьми

Результат:

1. Конспекты познавательных занятий.

2. Фотовыставка «Дом для птиц».

3. Выставка детских рисунков и поделок из Лего конструктора

4. Создание ММП о проекте

5. Конкурсные награды

Ресурсы:

1. Книги, журналы, открытки, иллюстрации;

2. Бумага, карандаши, краски;

3. Художественные, музыкальные произведения.

Форма презентации:

1. Итоговое комплексное занятие

2. Игра-викторина «Здравствуй Зимушка-Зима!»

3. Выставка детских творческих работ

4. Фотовыставка

5. Творческий отчет

Этапы работы:

1 этап – Подготовительный.

• Обсуждение целей и задач проекта с детьми, педагогами, родителями, составление плана совместной работы, создание необходимых условий для реализации проекта.

• Разработка и накопление методических материалов.

• Создание развивающей среды

• Подбор художественной литературы по теме.

• Разработка мероприятий.

• Работа с родителями о необходимости участия в проекте.

2 этап – Основной.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:

• Фенологические наблюдения.

• НОД.

• Беседы.

• Дидактические игры

• Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима».

• Опыты и эксперименты.

• Целевые прогулки в парк, на водоем.

• Труд на участке.

• Чтение художественной литературы

• Творческая мастерская.

• Работа с родителями

3 этап – Итоговый.

• Обработка результатов по реализации проекта.

• Оформление результата проекта в виде презентации.

• Организация «птичьей столовой» на территории детского сада

Ожидаемые результаты:

1. По окончании проекта дети смогут:

• Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе.

• Осознанно правильно относиться к растениям и животным.

• Пополнить, углубить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

• Соблюдать правила безопасного поведения в городе и на природе.

• Составить развернутое высказывание, композиционно и грамматически оформленное, о зимней природе.

1. Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада, группы.

Риски:

• Несоблюдение сроков реализации проекта.

• Проблема привлечения родителей.

• Недостаточность технических средств.