Пакет диагностических материалов к программам туристско-краеведческой направленности

Шедова Екатерина Борисовна

педагог дополнительного образования

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

ЦРТДиЮ «Полярис»

ПАКЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ К ПРОГРАММАМ

ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАРАВЕННОСТИ

(из опыта работы)

Детско-юношеский туризм – это и походная, и соревновательная деятельность. А в поход не пойдешь один, и все соревнования по туризму в основном командные. Поэтому при разработке диагностических материалов для программ туристско-краеведческой направленности педагог очень часто сталкивается с определенными трудностями. Если ребенок ответит на вопросы теста на 100% это еще не значит, что он стал туристом. Или, например, как одному поставить туристскую палатку, как организовать походный бивак? Это под силу только опытному туристу-инструктору.

Сегодня мы поделимся с вами нашим опытом разработки диагностического материала. Очень большую роль здесь играет готовность учащихся: физическая и психологическая. Иногда в зависимости от этого приходится менять формы диагностики.

Например, программа «Юные туристы краеведы», стартовый уровень, 1 год обучения, возраст учащихся 6-8 лет (1-2 классы). Большую часть программы должны занимать тематические прогулки, практические занятия и занятия на местности. В диагностику этой программы ранее была включена диагностическая карта прогулок, для того, чтобы определить уровень определённых программных знаний и умений. Но из года в год мы сталкиваемся с ситуациями, когда для большинства детей путь от школы №5 до Экопарка и обратно становится дорогой на Голгофу. При этом сколько бы не говорилось родителям о том, что дети должны одеваться по погоде, они это пожелание очень часто игнорируют. В итоге ход занятий приходится менять, и диагностику соответственно тоже.

Для проведения текущей диагностики и проверки теоретических знаний мы разработали карты «Птицы Монче-тундры», «Грибы Мурманской области: съедобные и несъедобные», «Топонимика», «Туристское снаряжение», «Рассказ по топографии», «Виды костров» и другие.

При прохождении промежуточной диагностики ребята должны знать основные правила нашей группы, уметь завязать как можно больше простых узлов на веревке за 1 минуту, выложить по образцу три вида костра и назвать их.

Итоговая диагностика предполагает небольшое усложнение заданий. Учащиеся должны завязать три туристских узла по образцу за контрольное время 5 минут, выложить по памяти пять видов костров и назвать их.

Программа «Правильный путь» базовый уровень, 3 года обучения, возраст учащихся 8-10 лет (3-4 классы). Диагностика учащихся проходит в виде выполнения теоретических и практических заданий по пяти основным туристским специальностям и трем специальностям по выбору. Задания, которые с каждым годом усложняются. По этой теме у нас есть отдельное выступление, которое будет интересно педагогам нашей направленности, поэтому подробно на этой программе мы сейчас останавливаться не будем.

Программа «Туристский поход» продвинутый уровень, 1 год обучения, возраст учащихся 11-15 лет (5-9 классы). Программа, разработана нами в этом учебном году.

В эту программу включена вводная диагностика (специальная анкета-опросник), для того чтобы определить уровень туристской подготовки каждого учащегося. Промежуточная диагностика предусматривает проверку знаний учащихся по пешеходному туризму: проверочный тест и непосредственное участие в пешем походе по программе. Итоговая диагностика так же включает в себя тестирование и непосредственное участие в лыжном походе по программе. Причем учитывается не просто участие в походе, но и участие в подготовке к походу, а также участие в подведении итогов похода. После каждого совершенного похода мы разрабатываем анкету на самого внимательного участника.

И в нашем выступлении мы еще коснемся одной диагностики, так называемой диагностики воспитанности. В этом году мы разработали к своим программа новую диагностическую карту, которую назвали «Диагностическая карта оценки личностных и метапредметных результатов и компетенций учащихся» (таблица 1). Для примера приведем карту из программы «Правильный путь».

Высокий уровень – 36-34 баллов

Хороший уровень – 33-25 баллов

Средний уровень – 24-18 баллов

Низкий уровень – менее 18 баллов

Диагностика по этой карте проходит не в форме наблюдения. Для определения достижения показателей нами разработан тест (Приложение №1). Тестирование проводится в начале и в конце учебного года.

В заключении нам хочется сказать, что какие мудреные диагностики не разрабатывай, мы считаем, что самая лучшая проверка знаний, умений и навыков ребенка-туриста, а также диагностика его так называемой воспитанности, происходит непосредственно в походных условиях. Здесь сразу становится видно кто чему и как научился и сразу можно определить, кто активно участвует в походной жизни, а кто просто пошел сосиски пожарить. Замерз – значит неправильно подобрал личное снаряжение или попросту сидишь и ничего не делаешь. У туристов даже такие поговорки есть «Нет плохой погоды, есть плохая (неподходящая) одежда» и «В походе мерзнет тот, кто ничего не делает». В походе сразу становится ясно, готов ребенок к преодолению трудностей, может ли принимать на себя ответственность, доверяет ли он своим товарищам и насколько высока его экологическая культура. И поэтому туристский поход, лучше конечно многодневный, – самый лучший пакет диагностических методик в туристско-краеведческой направленности.

2