"Откуда берется и куда девается мусор?"

Урок окружающего мира по теме

«Откуда берется и куда девается мусор?»

20.12.2018г.

Формируемые УУД:

Предметные:

• определять источники возникновения мусора и способы его утилизации.

• понимать и обосновывать важность соблюдения чистоту в быту, в селе, на природе;

• понимать необходимость раздельного сбора мусора;

• находить применение бросовому материалу.

Личностные:

• понимать ответственность за свои поступки;

• бережно относиться к окружающему миру.

Метапредметные:

• задачу, стремиться её выполнить и оценивать свои достижения;

• извлекать информацию из иллюстраций учебника и презентации;

• выполнять практическую работу в группе, договариваться об общем варианте выполнения;

• группировать объекты по заданному признаку.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник «Мир вокруг нас» 1 класс А.А. Плешаков, коробки, фантики из-под конфет, упаковки от использованных продуктов, картинка Злючки-Грязючки; у учащихся – коробочки от продуктов, принесённые из дома, карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент.

Я задам вопрос сейчас, постарайтесь на него ответить дружно.

В школу вы пришли учиться? Да.
Не лениться? Нет.

А трудиться. Да.
Будем все старательны,
Слушать всё внимательно.

1. Актуализация знаний. Слайд 1.

-К нам на урок пришла Мудрая Черепаха и не с пустыми руками. У нее в руках приглашение на день рождения. Слайд 2.

Муравьишка-вопросик приготовил кроссворд «Кого еще пригласила в гости Мудрая Черепах». Отгадайте всех гостей: Слайд 3.

- Кто к какой группе животных относится?

- А к какой группе животных мы отнесем муравья и черепаху?

1. Странички для любознательных «Откуда берутся изюм, мед, шоколад»

Мудрая Черепаха угощала гостей чаем с липовым медом, шоколадными конфетами, булочками с изюмом. Слайд 4.

- Вы знаете, что Муравьишка-вопросик очень любознательный. Он все время задает много вопросов. Вот и на этот раз он поинтересовался, откуда берутся изюм, шоколад и мед?

- Ребята, а вы знаете, откуда берутся изюм, шоколад и мед?

Работа по учебнику стр. 76-77. Слайды 5-9.

1. Работа по теме урока «Откуда берется и куда девается мусор?»

Слайд 10. Когда все гости разошлись, к Мудрой Черепахе без приглашения пришла Злючка-Грязючка. Как вы думаете, почему она пришла к имениннице?

-Прочитайте, что она говорит? «Сколько мусора, ура!»

- Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

-Действительно тема нашего урока «Откуда берется и куда девается мусор?» Слайд 11.

-Значит, какие задачи нам предстоит сегодня решить? (узнать, откуда приходит и куда уходит мусор)

-Русская пословица гласит: «Один ум хорошо, а два – лучше». Последуем совету и будем работать вместе.

Слайд 12. - Сначала нам надо ответить на вопрос «Откуда берется мусор?» Давайте подумаем.

Вспомните: чем пользуется человек каждый день?

- Какой мусор образуется после использования продуктов питания?

- Какой мусор образуется после использования средств гигиены?

- Человек в процессе жизни использует большое количество вещей (гигиена, питание, учёба, досуг и прочее); став ненужными, они превращаются в мусор, как и упаковки от этих вещей. Мусор приносит Земле вред. В среднем на каждого жителя Земли за год накапливается около тонны отходов, а это более 5 миллиардов тонн. Слайды 13-14.

-Мы с вами ответили на вопрос «Откуда берется мусор?»

А теперь мы должны помочь нашему Муравьишке-вопросику ответить на следующий вопрос: «Куда он девается?» Слайд 15.

Для того чтобы, бытовые отходы сгнили, требуется очень много лет. Слайд 16-19.

Стеклянные предметы - 1000 лет;

Изделия из пластмасс - 100 лет;

Консервные банки – 50 - 80 лет

Резиновые подошвы ботинок – 50 - 40 лет;

Полиэтиленовый пакет – 10 - 20 лет;

Батарейки - 10 лет;

Окурки - 1 - 5 лет;

Шерстяной носок - 1 - 5 лет;

Бумага - 2 года;

Апельсиновая или банановая кожура -2 - 5 недель.

Деревянные, картонные и бумажные предметы разлагаются быстро, но их лучше закапывать, чтобы они не портили вид природы.

Пищевые отходы (шкурки, очистки, огрызки) даже полезны для природной среды, так как передают почве питательные вещества. Но их тоже не надо разбрасывать, а лучше закапывать.

А мы весь этот мусор бросаем в одно место. На свалку.

-В мире используют следующие способы избавления от бытовых отходов:1способ - захоронения (в земле, в водоёмах); 2способ - сжигания; 3способ - переработка мусора. Первые два способа очень вредны для нашей окружающей среды. Третий способ - переработка - самый лучший для избавления от мусора, но  для этого  необходимо построить перерабатывающие заводы и изменить привычное поведение людей. Но, к сожалению, в нашей стране они есть не везде, поэтому чаще всего мусор вывозят на свалки.

Сначала мы выбрасываем мусор дома в мусорное ведро (пакет, корзину), потом относим его в мусоропровод или в контейнер на мусорку, и затем только приезжает машина и вывозит его на свалку.

Каждому человеку надо научиться сортировать бытовой мусор, как это делается, например, в Германии. Там мусорные бочки у домов выкрашены в 3 цвета: серый, желтый, зеленый.1)В серую бочку несут газеты, журналы и картонные коробки; 2)В желтую бочку выбрасывают банки, бутылки, пластиковую, а также металлическую упаковку; 3)Зеленая бочка предназначена для пищевых отходов, которые позже будут перерабатываться в компост (то есть удобрения для растений).Все это делается для дальнейшей правильной переработки мусора.

Вы, наверное, заметили, у нас тоже появились разные контейнеры для мусора. Есть специальные клетки для пластиковых бутылок, для строительных отходов, для пищевых и бытовых отходов.

Если мусор сортировать, то его легче перерабатывать.

1. Практическая работа.

Мы сегодня должны научиться сортировать мусор. Давайте попробуем. На столе есть 4 пакета. Один для бумаги, другой для пластика, следующий для стекла и металла. Лежит на столе мусор – это то, что нам стало не нужно. Каждый подойдет и положит мусор в нужный пакет.

Вот мы с вами ответили на другой вопрос Муравьишки-вопросика.

1. Работа в тетради на печатной основе стр. 55 №2

2. Подведение итогов.

- Ребята, давайте подумаем, а что надо делать, чтобы мусора было меньше. Какие поделки можно приготовить из бытовых отходов?

1. Рефлексия. Оцените свою работу на уроке, используя смайлик.

Б У М А Г А

М Е Т А Л Л

П Л А С Т И К

С Т Е К Л О