Используйте готовые материалы для работы в классе и онлайн. Учителю проще, ученикам интереснее!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.11.2026 18:52

Семенова Наталья Васильевна

учитель русского языка и литературы

265

156 357

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российская Федерация, с.Рязаново

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Открытый урок по теме: Глагол

Категория: Русский язык

08.05.2018 12:14

Учебник: Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 ч. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 5-е изд., дораб. - М.: 2015. Ч. 1 - 191с., Ч.2 - 175с.

конспект открытого урока по русскому языку с приложениями

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по теме: Глагол»

Конспект урока русского языка в 5 классе (21.04.2017)

Тема урока: Систематизация и обобщение материала по теме «Глагол»

Тип урока: урок закрепления знаний

Метод: групповая и фронтальная работа.

Модель обучения: базовая (5 ч в неделю)

Учитель: Семенова Н.В., учитель первой категории

Цель урока: обобщить и систематизировать изученный материал

Задачи урока:

-актуализировать знания учащихся о глаголе;

- закрепить навыки выбора орфограмм в глаголах;

- развивать умения выполнять компетентностно-ориентированные задания;

- совершенствовать орфографические навыки;

- формировать навыки самоконтроля, рефлексии;

Планируемые результаты обучения.

Личностные УУД. Смыслообразование. Учебно-познавательный интерес.

Регулятивные УУД. Целеполагание. Саморегуляция.

Познавательные УУД. Извлечение информации из текстов. Синтез знаний.Умение применять знания.

Коммуникативные УУД. Учебное сотрудничество. Взаимодействие в группе сверстников.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты УУД	Формы организации взаимодействия на уроке	Оценка результатов деятельности ученика
Этап 1. Организационный. Самоопределение к деятельности. 1 мин.	Приветствует, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Включение в деловой ритм	Ученики настраиваются на работу, проверяют на столах наличие учебника, тетрадей, письменных принадлежностей	Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя	Фронтальная	Устная оценка учителя
Этап 2. Актуализация темы урока. 5 мин.	Обобщение и повторение материала о глаголе. Предлагает выполнить задания, используя презентацию -тренажер	Выполняют задания по теме: Глагол и проверяют себя	Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию зрительно и на слух, отвечать на вопросы учителя	Фронтальная	Самооценка
Этап 3. Постановка учебной задачи 2 мин.	Конкретизирует цель и задачи урока	Принимают цель и учебную задачу урока	Регулятивные УУД: самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование	Фронтальная	Устная оценка учителя
Этап 4. Закрепление изученного. Выполнение КОЗ по теме: Глагол мин.	Предлагает выполнить КО задания . Мотивирует учащихся на выполнение. (приложение 1) Физкультминутка	Выполняют задания, используя маршрутные листы	Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя, делать выводы по результатам работы. Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя, умение работать в группах. Познавательные УУД: умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное, использовать источники.	Групповая	Самооценка
Этап 5. Подведение итогов урока. Рефлексия. 5 мин.	Предлагает подвести итог урока- ответить на вопрос: Смогли выполнить УЗ, поставленную в начале урока? Предлагает провести самооценку работы за урок и подсчитать полученные баллы Предлагает ответить на вопросы, чтобы оценить свою работу и настроение на уроке Предлагает записать домашнее задание	Обобщают изученный материал, отвечая на поставленные вопросы Проводят самооценку. Оценивают свою работу и настроение. Записывают домашнее задание	Личностные УУД: самооценка на основе успешности, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли Познавательные УУД: рефлексия. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности	Фронтальная	Самооценка