Открытый урок "Миру-мир"

Цель: Дать понятие, что такое мир, через общечеловеческую ценность- любовь.

Задачи: -развивать в детях стремление быть счастливыми, жить в ладу с самим собой, воспитывать доброжелательность и приветливое отношение к людям.

Ресурсы

Краски, листы с нарисованными кругами, аудиозапись: "Прогулка в лес", песня- "Как прекрасен этот мир", ватман, салфетки.

Ход урока:

1.Орг.момент. Сегодня, когда я шла на работу, я внимательно послушала наше городское радио, нигде ничего не случилось плохого, никто ни с кем не ссорился. Настроение у меня поднялось прекрасное и казалось солнце стало ярче светить. Поэтому сегодняшний день можно назвать добрым. При встречи мы с вами здороваемся и говорим доброе утро. А вы знаете, ребята, что можно здороваться не только словами, но и жестами. Сейчас я предлагаю вам поздороваться не словами, а телом. Пожмите друг другу руки, дотроньтесь локтями, прикоснитесь спинами.

МИНУТКА ТИШИНЫ: Усаживайтесь поудобнее и мы отправимся мысленно в путешествие. "Мысленная прогулка в лес".

Проверка домашнего задания. Расскажите мне о ком вы заботитесь дома, как вы это делаете?

Анализ хода урока

Желают друг другу доброе утро и здороваются.

Дети рассказывают о ком они заботятся

2.Позитивное высказывание (пословица): "Нет друга-ищи, а нашел-береги". "Один за всех, и все за одного".

Повторяют пословицу

3.Рассказывание истории- "Цветы на лугу". Поспорили как-то цветы на лугу, кто из них красивее. Спорили день, спорили два, но так ни к чему и не пришли. Решили выяснить у ветра, кто из них ему милей. Покружился ветер над лугом и говорит: -И красный мак мне нравится, и ромашка с лютиками по душе. Не знаю, кто лучше. Попросили цветы летний дождик их рассудить. Пробежался дождик по лужку, умыл фиалки и колокольчики, маргаритки да

незабудки. -По мне, так вы все хороши. Сказал так и ушел. А цветы все не могут угомониться. Стали Солнце просить разрешить их спор. А Солнце, поглядев на цветы сверху, сказало: -Нет среди вас ни первых ни последних. Каждый цветок красив по своему и нужен земле. Так и народы. Нет среди них лучших и худших. Все равны, все дороги матери Земле и отцу Солнцу. Поэтому для ссор у них нет никакой причины.

Слушают историю, а затем рассуждают.

4.Творческая деятельность, групповая работа. Дети раскрашивают землю.

На ватмане, дети приклеивают своих человечков вокруг земли- дети разных национальностей.

Работа в паре

Работа в группе

5.Домашнее задание. Нарисуйте дома, каким мы хотите видеть наш мир.

6.Групповое пение- Песня: "Пусть всегда будет солнце".

Когда один человек говорит: мы за мир- его не услышат. А если мы вместе скажем: Мир- нужен взрослым

Мир- нужен детям

Мир- нужен всем!

7.Заключительная минута тишины. В эту минутку подумайте о нашем мире, как хорошо нам живется, как ярко светит солнце, как дружат дети.

Сегодня мы узнали, как важен мир не только между друзьями в нашем классе, но и между людьми, которые живут в нашей стране, на всей планете. Какое это счастье- жить в мире и дружбе.