Открытый классный час

Классный час на тему:

«Открой своё сердце добру»

Цель: формирование у обучающихся представления о доброте и уважении к окружающим, расширение знаний школьников о добрых словах и поступках, их применении в жизненных ситуациях, развитие умения оценивать поведение окружающих и собственные поступки; формирование навыков толерантного поведения.

Задачи:

- научить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;

- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;

- развивать творческие возможности детей.

Участники: обучающиеся 6 класса.

Оборудование: презентация, экран, проектор, разрезанные пословицы, сердечки, запись песен «Если добрый ты…», «Что такое доброта?», мультимедиа.

Форма проведения: диалог-практикум с элементами игры

1. Организационный момент

Звучит песня «Если добрый ты…»

- Здравствуйте, ребята. Мы начинаем наш классный час. Вы прослушали песню. О чём в ней поётся? Давайте с вами ещё раз познакомимся, передавая друг другу положительные эмоции и желая хорошего.

(Называем своё имя, передавая мягкую игрушку и произнося хорошие слова)

2. Проблемная ситуация

- Ребята, иногда можно услышать такое выражение: “Поговорил с человеком, что родниковой воды испил”. Как вы понимаете эти слова?

(На душе стало приятно, радостно, легко и т.д.)

- А почему? С каким человеком ты пообщался?

(Этот человек добрый, умный, с чувством юмора и т.д.)

- А иногда бывает наоборот. Человек и внешне красив, и одет прилично, и работник хороший, а поговоришь – на душе плохо, какой-то осадок, как будто прикоснулся к чему-то неприятному. Почему?

(Человек злой, всех обсуждает, завидует и т.д.)

- В окружающей нас жизни нам часто приходится сталкиваться как с добрыми людьми, так и со злыми, наблюдать как положительные поступки взрослых и сверстников, так и отрицательные. Очень бы хотелось, чтобы на протяжении всей нашей жизни нас окружали лишь добрые люди. Однако, к сожалению, это невозможно.

-Давайте обратимся к мудрости о двух волках

(Просмотр видеоролика)

- Как вы поняли смысл этой мудрости?

- К чему мы должны стремиться?

3. Определение темы

- Ребята, давайте попробуем сформулировать тему нашего классного часа.

- Открой своё сердце добру.

- Значит, стремиться к доброте и открывать для неё своё сердце необходимо.

(слайд 1)

4. Взаимодействие

- Итак, добро и зло. С какими словами ассоциируются для вас эти понятия?

Добро – нежность, забота, внимание, верность, радость, дружба, свет, любовь. Зло – зависть, предательство, месть, жадность, ложь, эгоизм.

- Что такое доброта?

(слайд 2,3,4)

- А как вы думаете, какому человеку легче живется: доброму или злому?

(Злой человек плохо ест, беспокойно спит, злится, завидует, он может заболеть и даже умереть)

- А легко ли быть добрым? Ответить на этот вопрос вам поможет одна притча.

- Послушайте её.

Притча о старике

Стал дед очень стар, ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло изо рта. Сын и невестка перестали сажать его за стол, и обедал он за печкой.

За ним требовалось все больше ухода, и невестка уговорила мужа выгнать старика из дома. А вместо одежды решили отдать старику старое грязное одеяло, которым укрывали лошадей.

Муж и жена отправили сынишку на конюшню за этим одеялом.

Мальчик скоро прибежал и подал деду одеяло. Взял его старик, и все увидели, что это только кусок одеяла. Тогда мальчика спросили, зачем он разрезал одеяло, надо было принести целое. На что мальчик ответил: “Нет, папа, когда ты состаришься, другую половину одеяла я отдам тебе”.

Муж с женой посмотрели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно, что они обижали старика и страшно за свою старость. С тех пор стали они хорошо относиться к старику.

Интерпретация притчи:

- На вопрос: почему сын оставил половину одеяла отцу на будущую старость можно ответить пословицей. Ответ на этот вопрос вы найдёте на доске. Какой?

“Ребенок учится тому, что видит у себя в дому”

- Бездушие сына и невестки по отношению к отцу повернется против них. Как человек относится к матери и отцу, так и его дети будут относиться к нему. Равнодушие к отцу-матери не прощается.

- Так легко ли быть добрым? Ведь кто-то совершает добрый поступок по отношению одного человека, а другому причиняет боль и страдание. Разве доброта может быть выборочной?

- Старик забрел в лужу, и это рассмешило подростков. Насмеявшись, они вернулись к колодцу, набрали в ведра воды, пошли поливать капусту бабушки. Подростки шли делать доброе дело, они как будто и сделали его, но какова цена добра, если оно не подкреплено благородными побуждениями? Человек становится моральным калекой, если творение добра для него точно такое же задание, как выучить урок, если не познает он ни разу, что такое добро по велению сердца. У таких мальчиков, как эти шестиклассники, все случайно - и добро, и зло. Трудно предвидеть, что сделает такой подросток, выйдя из дома на улицу: благородный поступок или попадет в полицию за нарушение норм жизни.

- Как мы видим, доброта тоже бывает разная

(слайд 4,5,6)

- Как же стать добрым? Ведь не бывает так: вечером лег спать злым человеком, а утром вдруг стал добрым.

(Выслушать ответы ребят и подвести к выводу: нужно прилагать усилия,

работать над собой ежедневно)

(слайд 7)

- Как это происходит в вашей жизни? Какие добрые дела и поступки совершили вы?

(слайд 8 )

- Вас никогда не будут считать добрым, не будут уважать, если вы не будете

щедрыми, не будете делиться с товарищами, т.е. чем-то жертвовать.

- Чем вы можете пожертвовать? (Примеры из жизни: временем, книгой,

напечатать на компьютере, сбережениями, угостить и т.д.)

Хочу обратить внимание на пословицу: “Кто добр поистине, тот добро в

молчании творит”. Как вы ее понимаете?

-Совершение бескорыстных добрых дел можно сравнить с патриотизмом, который начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего Отечества тот, кто не имеет в своём сердце доброты.

5. Физкультминутка

- А сейчас давайте немного отдохнём, закроем глаза и представим то, о чём я вам буду рассказывать.

6. Чтение и обсуждение сказки.

Сказка о Добре

Давным-давно в одной стране жили очень добрые люди. Они приносили всем жителям радость, дарили добро, всегда первыми приходили туда, где случалась беда. И когда они поняли, что все вокруг стали счастливыми, то сели на корабль и решили поплыть в другие страны, помогать другим людям.

А неподалёку, среди мрачных скал в сырой пещере жила Злая Колдунья, которую раздражал смех, трудолюбие, жизнерадостность людей. Она долго ломала голову над тем, как навредить своим счастливым соседям, чтобы они перестали работать, веселиться и радоваться жизни. И как только корабль скрылся за горизонтом, обрушила она на жителей печаль, ненависть, зависть и предательство, не пожалела ни стариков, ни детей. И поселились в душах людей тоска, зло и одиночество.

Не обратила внимания Злая Колдунья лишь на маленького котёнка, не думала она, что он сможет разрушить её чары, помешать, ей творить зло. Тогда побежал котёнок к полю, где росли колокольчики. Долго он бегал от колокольчика к колокольчику, пока не поднялся перезвон. И услышали его на корабле, пришли на помощь и выгнали Злую Колдунью. С тех пор котёнок с колокольчиком стал символом Надежды, Счастья, Веры и Добра.

- Сказка закончилась, мы возвращаемся из волшебной страны и открываем глаза.

• Понравилась ли вам сказка?

• А о чем же она?

• Как вы думаете, ребята, почему Злой Колдунье удалось внести в души и сердца людей злость, ненависть, зависть?

• Что же нужно сделать для сохранения доброты в людях?

7. Работа в парах

- Да, быть добрым нелегко, но важно. Давайте попробуем сформулировать правила Доброты. (Работа в парах, обсуждение)

1. Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.

2. Любить людей знакомых и незнакомых

3. Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям

4. Делать добро для близких, друзей

5. Не завидовать

6. Не вредничать

7. Не грубить

- Человек должен хотеть быть добрым, и даже можно приучить себя к добрым поступкам, но этого недостаточно. Часто человек и сам не может понять, добрый ли он. Давайте проверим добрый ли я с помощью теста.

(слайд 9,10,11,12)

- Результаты теста верны только в том случае, если вы отвечали честно на все вопросы, тогда ваша совесть чиста. Если бы все жили по совести, то не нужен бы был письменный закон. Совесть могла бы верно руководить всеми поступками.

- Да, добро без совести невозможно. А что еще очень важно? На мой взгляд, это умение понимать друг друга и вместе стремиться к добру. Эту мысль ещё издавна люди отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Ребята, давайте соберём пословицы и объясним их смысл.

(слайд 13)

- Мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Делать добро надо просто так, ничего не требуя взамен

Добро (Чтение стихотворения по цепочке)

Мой добрый товарищ, пожалуйста,

Добро совершать не бойся,

Но только прошу, не жалуйся,

Пожалуйста, мне больше.

Не ожидай благодарности

За сделанное тобою

За те нежданные радости

Подаренные добротою.

Добро – не доблесть!

Не жалуйся.

Добро совершать не бойся.

Помог человеку и радуйся,

Награды не нужно большей.

-Мультфильм «Просто так»

- Человек рано или поздно задумывается, по какому пути он идет: по дороге

“добра” и “света” или по дороге “зла” и “тьмы”. У доброго человека и слова, и дела добрые “Каждый кувшин изливает то, что содержит”, - гласит пословица.

Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот.

Народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня. И это зависит не только от родителей, но и от вас самих - детей. Умейте чувствовать душевные движения матери и отца. Не приносите тревог, огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения, обиды. Когда болит сердце, за вас, дети, седеют волосы. Не забываются оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.

Будьте добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.

8.Анкетирование

Анкета.

На мои вопросы вы отвечаете “ да” или “нет”.

1. Можно ли человека заставить быть добрым?

2. Можно ли стать добрым на время?

3. Нужно ли быть добрым к любому человеку?

4. Есть ли у вас желание делать добрые дела?

Учитель. У вас получилось больше ответов “да” и я вижу, что вы стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Люди стремятся к добру и ненавидят зло. Надо учиться быть добрыми ко всему окружающему. На все хорошее, что для нас делается людьми, нужно отвечать добром.

- Чтобы заметить, какие добрые дела ты делаешь, полезно завести ТАЙНЫЙ ДНЕВНИК ДОБРЫХ ДЕЛ. Записывай в него свои успехи. Каждая маленькая удача – это твоя победа над СОБОЙ.

9. Словотворчество

- Предлагаю вспомнить вежливые слова. Я буду читать предложение, а вы должны его закончить. Ответ произносите хором.

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)

• Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)

• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

• Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

• И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

- Молодцы, ребята!

- Я хочу пожелать, посоветовать вам, мои дорогие шестиклассники, приучать себя к добрым поступкам. Обдумайте и выберите хотя бы один конкретный поступок, в котором уже сегодня проявится ваша доброта и забота о людях.

Это может быть:

• говорить “пожалуйста”;

• не перечить родителям;

• замечать в людях хорошее;

• не сквернословить;

• относиться к другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе;

• не смеяться над товарищами из-за ошибки

• идя по улице с мамой, помогать нести ей тяжелую сумку.

• писать письма домой, друзьям, когда уезжаете.

• защищать девочек, маленьких детей.

• не допускать грубости.

• стараться во всем помогать ближним.

10.Ромашка

- У вас на столах лежат лепестки, на которых написаны добрые слова. Давайте соберем из них ромашку (пожалуйста, добрый день, солнышко, добро, улыбка, радость, дети, спасибо, здравствуйте, счастье, любовь, дружба, сострадание, ласка, честность, воспитанность, сочувствие, трудолюбие)

Вы по очереди будете выходить к доске, и мы вместе соберём красивый цветок «Ромашку доброты»

11. Игра «Снежный ком».

- Сейчас один из вас назовет какое-то пусть маленькое, но доброе дело, которое он совершит уже сегодня или завтра. Каждый следующий сначала повторяет все сказанное предыдущими, а потом называет свое доброе дело.

До прихода родителей с работы можно выполнить много домашних дел:

привести в порядок дом, вымыть посуду, купить в магазине продукты, постирать рубашку или кофточку, отгладить свою одежду, почистить ботинки, сходить в детский сад за младшим братом или сестрой. Какая радость отразиться в глазах матери, отца, если вы, дети, своевременно и по собственной инициативе возьмётесь выполнять часть общих домашних дел. Вы должны помнить, что на все хорошее, что для вас делается людьми, нужно отвечать тоже добром, проявлять внимание, чуткость к взрослым и сверстникам, младшим, а также быть добрым по отношению к животным.

Доброта

-Теперь изменилось ваше понимание темы? Итак, основное назначение человека - творить добро. Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами З - "Земля", М - "Мыслите", Л - "Люди", буква Д обозначалась словом "Добро". Азбука как бы призывала:

Люди Земли, Мыслите, Думайте и творите Добро!

- Помните этот призыв, ребята, всегда следуйте ему.

- У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Это нелёгкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках.

12.Рефлексия.

Синквейн. Ключевое слово «Доброта»

(Это творческая работа, имеющая форму стихотворения, состоящего из 5 нерифмованных строк:

1 строка-1 сущ.;

2 строка-2 прилаг.;

3 строка-3 глагола;

4 строка-фраза со смыслом;

5 строка-сущ.-заключение (ассоциация со словом темы)

13.Возвращение к проблеме классного часа

- Помните:

- Добрые слова-корни,

- Добрые мысли – цветы,

- Добрые дела – плоды,

- Добрые сердца – сады.

- Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами. Как вы думаете, где находится сад или царство вежливости и доброты у каждого человека?

- В сердце.

14.«Добрые сердца»

- Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу! От того какие у вас будут друзья, какими вы будете людьми, зависит только от вас. Вот мы и пришли к выводу: Открой своё сердце добру. Я вижу, что у вас добрые сердца, давайте мы подарим частичку своей доброты нашим гостям. Возьмите сердечки и напишите на них свои пожелания друг другу и обменяйтесь ими. Пусть эти сердечки принесут вам добро, которое вы будете дарить другим людям. Смело идите по дороге добра.

15. Заключение

Звучит песня «Дорогою Добра»