Открытое занятие

Ертегі терапиясы элементтерімен ортаңғы топта

«Менің бүгінгі көңіл-күйім» атты сабағы .

Мақсаты:

- мектепке дейінгі балалар арасында оң психологиялық климат құру;

- Өзінің жекекөңіл-күйтүсінге оқыту;

-қоғамдастықтың сезімін дамыту.

-ересектер мен балалар арасындағы достық эмоционалдық байланыс орнату. 

- еркін өзін-өзі құны, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі қабылдау және «Мен» хабардарлық сезімін дамыту, өз ойларын білдіруге қабілетін қалыптастыру.

Сабаққұрылымы:

1.Жаттығу: « Досымызбен амандасайық»

Амандасу қызықты, ерекше болу үшін бүгінгі сабақта біз былай амандасамыз: (Жұппен)

• Қолдарыңмен;

• Құшақтасып;

• Табандарыңмен;

• Мұрыңдарыңмен;

-Ал қазір барлығымыз күн сәулесіне айналып, жарқын күлкілеріміз арқылы бір-бірімізді жылытып, қуантайық.

2. Жаттығу-мимикалық гимнастика «Көңіл-күйін көрсету»:

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, бүгін көңіл-күй қандай?

-Тағы да қандай бола алады?

-Бізді қоршаған ортадағы адамдардың көңіл-күйлерін қалай білуге болады?

-Қазір адамның бет әлпеті қалай өзгеретінін көрсетейік:

* Біз мұңды болған кезде- былай істейміз.

* Таң қалған кезде-

* Қорыққан кезде-

* Ашуланған кезде-

* Қуанған кезде-

-Көңіл-күй айтып, көрсеткен үшін рахмет. Сендерге адамдар күлімсірегенде ұнайды ма?

-Қалай ойлайсыңдар қандай баламен достасқан жақсы: көңілді, ақжарқын ба, ашулы, көңілсізбен бе?

-Мен сендерге бір құпия ашамын: біздің көңіл-күйіміз біздің ойымызға байланысты. Сондықтан да жақсы ой ойласаңдар көңіл-күйлерін жақсы болады!

-Сендердің көңілдерін жақсы екен, сендерді мен бүгін солтүстікке саяхатқа шақырамын.

3. Ертегітерапия «Умка туралы ертегі»

Умка атты аюмен болған оқиғаны тыңдайық.

Алыс солтүстік жақта, лкен қарлар арасында бір үңгір болыпты. Ол үңгірде кішкене аю-Умка тұрады. Ол ерекше аю болыпты- ойлай алатын. Умка оқуды жақсы көреді. Бірақ ең қызықтысы оның- ойының әртүрлілігі. Кейде олар ұшқын, жылдам жарқын секілді. Умкаға бүкіл әлем түрлі- түсті секілді. Басына тамаша идеялар болғанда- көңіл-күйі де жақсы болады. Аю осы сәттер ешқашан тамсылмайтынын армандайды. Бірақ ойы әрқашан отшашуы секілді емес. Кейде мұхит секілді таза және таза сумен көрініс ретінде жарқын, тыныш. Жақсы ой болса, кңіл-күйі де жақсы болады. Умка әрқашан тыныштық оны ешқашан тастамайды екендігін армандайды.

Бірақ, кейде, Умка, тіпті ұсқынсыз өте нашар сезінеді. Болып жатқан жаман сезімдер- оған жағымсыз естеліктер болады. Содан кейін оның ой нашар ауа райында лай су сияқты болады. Умка ондай сезімді «жағымсыз» деп атайды. Осындай жағдай да Умка бұл сезімдерден тезірек айырылғысы келеді. Ол өзін қайтадан бақытты сезінгісі келеді. Бірақ не істеу керек, ол білмейді.Сондықтан ол отырып күтеді, күтеді, күтеді...?

Қызығушылық сәт (3 стакан)

-Умкада бәрі жақсы болғанда, барлық жұмыстары жақсы болған кезде ол барлығын жақсы көреді. Сол кезде оның көңіл-күйі- таза су секілді, оның ойы таза және айқын болады. (1-стақандағы таза суды көрсетемін);

-Оның басына тамаша иделар келгенде, оның көңіл-күйі де тамаша болады. Ойы отшашу секілді жылтыр, жарқын болады. (2-стақандағы суға жылтыр қосамын);

-Кейде оның ойы жағымсыз болады. Ол қара, лас суға ұқсас болады (3-стақандағы суға қара бояу қосамын);

Ойын «Көңілді бауырсақ»

-Біз Умкаға сыйлық жасап, өзіміздің күлкімізді сыйлайық.

-Бірақ Умканың көңіл-күйі көтерілмеді. Көңілін көтеру үшін не істеу керек?

Балалар шеңбер бойымен тұрады. Кезектесіп қолдарына бауырсақты алып, өз ойларын айтады.

Жаттығу «Акварельканың сыйлығы»

-Балалар, бүгін біздің бақшаға поштасы келіп, сендерге хат пен сыйлық алып келді. Қазір біз ол хаттын кімнен келгенін білеміз. Бұл хат-ортаңғы топтың балаларына екен.

-Акварельканың жіберген сыйлығын көресіңдер ме?Бұл- сурет қой. Мен түсінбей отырмын, бұл қандай сурет.

-Балалар мүмкін сендер білетін шығарсыңдар бұл суретті не істеу керектігін?

-Мына суреттерде адамның беттері бейнеленген, бірақ түрлері жоқ. Осы суретті аяқтау керек: қуану, ашулану. Ұялу сезімдеру салу қажет.

-Бұл тапсырманы отырндау үшін, саусақтарымызды жаттықтырайық.

«Саусақ гимнастикасы» :

«Піл досым»

Саусақтар шынжыр болады

Үзілмейді тартсаң да.

Ал, піл келіп шынжырды

Үзіп кетті басқанда.

Тұмсығымен доп іздеп,

Ойнағысы келіп тұр.

Достық үшін пілге мен,

Гүл сыйлағым келіп тұр.

Жаттығу «Көңіл-күй калейдоскобы»

Орындалған жұмысты талдау.

-Құрметті Умка біздің топтың балалары ақылды, көңілді, қолдарымен көптеген заттар істей алады. Бірақ ешқашан мұңаймайды. Сені де үйретейік. Ол үшін сиқырлы жаттығу бар «Ұстанымды адам» деп аталады. Қолдарыңмен қатты-қатты шұнтақтарыңды ұстап, қысу қажет. Осылай тынышталасын.

-Бүгін сабақта сендер мұқият, ақылды болдыңдар. Мен сендерге мынадай смайлик сыйлаймын.

-Енді бәріміз шеңберге тұрып, қоштасайық: «Бәріне- бәріне сәттілік»