Отдел голосеменные растения

Учитель биологии Смирнова Л.А. 7 класс 14.11.2016

Тема: Отдел голосеменные растения.

Цель: Организовать деятельность учащихся на уроке

Задачи:

1.Сформировать понятия

2. Развивать интерес к предмету; выявить лидерские качества у учащихся; вспомнить признаки отделов водоросли, мхи, папоротникообразные; использовать новые информационные технологии с целью активизации умственной деятельности учащихся.

3. Воспитывать любовь и интерес к изучению природы родного края.

Методы: словесно-наглядный, творческие задания. Оборудование: схемы, рисунки, задания.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель: Добро пожаловать учащиеся 7 «В» класса на урок биологии в седьмой класс. Тема нашего урока «Отдел голосеменные растения».

II. Постановка целей и задач.

III.Проверка знаний и закрепление пройденного материала по Отделам растений водоросли, папоротникообразные и мхи.

Задание №1.

ВСТАВЬТЕ ПРИВЕДЕННЫЕ СЛОВА В ПРАВОЙ КОЛОНКЕ В МЕСТО ПРОПУЩЕННЫХ СЛОВ В ЛЕВОЙ КОЛОНКЕ.

1.Высшие растения имеют ……………….(органы цветкового растения)

2.Папоротники размножаются ……………….. .( спорами)

Спора это орган ……………. размножения. (бесполого)

4. Функцию корня у мхов выполняют …………. .(ризоиды)

5. Из зиготы мха выростает ………… (мужские и женские растения)

6. Из споры папротника выростает……..(заросток)

7.На нижней стороне листа папоротника распологаются……………..( сорусы).

8. На верхушке побега у мхов находится…… (Коробочка со спорами)

9.У хвощей функцию фотосинтеза выполняют………. побеги. (летние) 10. Папоротники питаются …… (фотосинтезом)

11. У папоротнков отсутствуют (цветки)

Задание №2 .

Вставьте пропущенные слова.

1. Почва…………там, где появляется мох сфагнум. (Заболачивается)

2. У мхов ………… вместо настоящих корней. (Ризоиды)

3.Стебель у мхов с наружи покрыт ………….., состоящих из однорядных или многорядных клеток , которые не имеют……… . (Оболочкой, хлорофилла).

4. Зеленый мох размножается …………….. и ………….. путями. (Половым и бесполым)

5.Клетки листьев сфагнума двух видов:

1)удлиненные тонкие, живые зеленые клетки с ………………… зернами;

2) ……………клетки, не имеющие ………….. (Хлорофилловыми, водоносные, цитоплазмы.)

6.Стебли хвощей, разветвленные с хорошей……………. системой. ( Проводящей )

7. Надземные побеги у хвощей бывают …….. видов: ………..(генеративные) и …………..( вегетативные).

( Весенние и летние)

8. Листья папоротникообразных растений выполняют 2 функции:

в процессе…………….. они образуют органические вещества;

2) образуют ………… и участвуют в размножении. ( Фотосинтеза, гаметы).9.Мхи и папоротники относятся к ………………. споровым растениям. ( Высшим).

Задание 3.

Выберите правильное суждение.

1. Мхи споровые растения, а папоротники и хвощи семенные. (Нет)

2. У большинства мхов имеются ризоиды. (Да).

3. Листья у всех мхов имеют водоносные и живые с хлорофилловыми зернами. (Нет).

4. Хвощи однолетние растения. (Нет)

5. Основное значение в фотосинтезе у полевого хвоща выполняет стебель. (Да)

6. Мхи, плауны и папоротники относят к низшим семенным растениям. (Нет)

7.Взрослое растение папоротника имеет по одному развитому листу. (Нет)

8. Молодые листья папоротника улиткообразно закручены. (Да)

9. Заросток у папоротников выполнят функцию спорофита. (Нет)

Задание №4.

Приведите соответствие признаков с отделами растений.

Мхи Водоросли Папоротникообразные

1. Для размножения необходима вода.

2. Размножаются спорами.

3. Питаются фотосинтезом.

4. Из спор вырастает заросток.

5. Споры развиваются в коробочке.

6. Отсутствуют органы и ткани.

7. Относятся к низшим растениям.

8. Относятся к высшим растениям.

9. Споры развиваются в сорусах.

10. Споры развиваются в коробочке на верхушке побега.

11. На заростке развиваются мужские и женские гаметы.

IV.Изучение нового материала.

Учитель рассказывает об отделе голосеменные растения. Голосеменные - семена образуются в семяпочках, открыто лежащих на чешуйках шишек. Общий план строения голосеменных растений.

Чем отличаются голосеменные растения от споровых растений? ( Голосеменные растения размножаются не спорами , а семенами.)

Признаки голосеменных растений. Размножение семенами. Отсутствие цветков и плодов. Семена образуются в семяпочках лежащих открыто на чешуйках шишек. В сердцевине ствола смоляные канальцы. Листья видоизменены в хвою

Представители голосеменных растений. Сосна .Туя. Кедр. Лиственница. Можжевельник. Кипарис. Гигантская секвойя. Пихта

V. Подведение итогов урока, выставление оценок и их анализ.

VI. Домашнее задание стр. 66-68 .