Отчёт по 2 этапу 500+

Мероприятия МАОУ «СОШ №4» г. Улан-Удэ по реализации проекта 500+

В 2021 году МАОУ «СОШ №4» г. Улан-Удэ вошла в Федеральный проект «500+» школ с низкими образовательными результатами. Для реализации проекта были определены 4 рисковых профиля: недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников; низкая учебная мотивация обучающихся; высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности; низкий уровень вовлечённости родителей. Творческие группы учителей, исходя из современных требований, разработали основные мероприятия по повышению качества образовательной деятельности и выхода из проекта.

Чем славится Учитель? Конечно же, уроками, которые воспитывают личность. Уроки- искорки света Учителя. На уроках рождается народ, вся страна, весь мир, вся планета.

В чём причина глобального снижения интереса к школе? Дело в том, что жизнь стала более разнообразной и интересной для детей, а школа забирает у ребёнка огромный ресурс его времени и мотивация остаётся в стороне от того , как развивается общество. Школа игнорирует цифровые технологии -это часть общего разрыва между миром школы и жизнью вообще. Учителя предлагают детям содержание столетней давности, деятельность эта детям малоинтересная . они не предлагают творческих решений, создания чего-то нового.

Чтобы происходило движение мысли ребёнка, необходимо учителю вызвать живой и интересный путь к познанию. Смех. Возможно, один из лучших способов утверждения позиции . Учитель должен «ошибаться» для того, чтобы происходило движение мысли ребёнка. С кем же, как не с учителем, утверждать детям свои позиции, точки зрения, своё личностное «я»? В споре с учителем ребёнок переживает чувство радости от интеллектуальной победы. Творческие уроки позволят снизить долю обучающихся с рисками учебной неуспешности.

Для достижения цели по созданию условий для повышения уровня вовлеченности родителей в жизнь школы необходимо проводить совместные образовательные события, привлекать родителей к управлению, к разработке программ. Воспитание детей надо начинать с воспитания родителей. Родители должны стать партнёрами педагогов, классных руководителей и администрации.

Для достижения поставленных целей и задач по выходу из рискового профиля необходимо изменить социальную роль учителя.

Согласно разработанным программам на II этапе реализации были проведены:

- теоретические семинары для педагогов «Перезагрузка методической деятельности», «Разрыв между миром школы и жизнью вообще»;

-педагогический совет « Педагогическое общение как фактор преодоления неуспешности обучающихся»;

- с целью вовлечения родителей в деятельность школы в 1 четверти 2021-2022 учебного года организовали конкурс «Семейный альбом», провели заседание Управляющего Совета по распределению стимулирующей части оплаты труда педагогов и утверждения РП воспитания.

Для повышения предметной и методической компетентности все учителя школы приняли участие в онлайн-семинарах, организованных Республиканским методическим центром по предметам в БРИОП.

Педагоги начальной школы прошли курсы финансовой грамотности в БРИОП.

Учителя русского языка и литературы, физики, географии, истории и иностранных языков прошли курсовую подготовку в ФГБОУ ВО БГУ «Компетентность учителя XXI века».

Учителя – предметники продолжают индивидуальную работу с детьми с рисками учебной неуспешности.

Педагог - психолог по составленному плану провела адаптацию первоклассников и пятиклассников. Продолжает вести коррекционную работу с учащимися с низкой мотивацией и учебной неуспешностью.

Методики диагностики адаптации, учебной мотивации

Цель исследования: изучение динамики школьной мотивации

Для повышения мотивации школьников куратором проекта 500+ А.Б. Дамбуевой и студентами БГУ проведены ряд занятий по внеурочной деятельности с учащимися 7-8 классов.

Учащиеся 6-9 классов посетили Дом научной коллаборации в Бурятском государственном университете, преподаватели БГУ провели с ребятами занятия в научной лаборатории Для учащиеся 1-5 классов были проведены внеклассные занятия по интересам в Советском доме творчества «Форус».

Для учащихся 5-х классов организованы и проведены во дворе школы Городские традиционные казачьи игры и состязания «Забайкальские шермиции».

Занятия внеурочной деятельности куратором проекта 500+ и студентами БГУ в 7-8 классах

Экскурсия учащихся 6-9 классов в Дом научной коллаборации БГУ

Городские традиционные казачьи игры во дворе школы «Забайкальские шермиции»

Занятия по интересам в СДТ «Форус»

Мероприятие в библиотеке им Калашникова Анкетирование

Теоретический семинар учителей « Перезагрузка методической деятельности» и педсовет

« Педагогическое общение как фактор преодоления неуспешности обучающихся»;