Отчет презентация по проекту Знакомство с Красной Книгой

МКДОУ Сокурский детский сад «Тополёк»

Методическая разработка

Проект «Красная книга России»

Презентация «Знакомства детей с красной книгой»

Составила и провела воспитатель:

Галынская Елена Викторовна

Характеристика проекта

• По доминирующему методу: информационный, познавательный.
• По характеру участия: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
• По продолжительности: долгосрочный 06.03.23 – 18.03.23
• По количеству участников: групповой

Актуальность проекта

• В.А. Сухомлинский считал природу главным источником всестороннего развития ребенка. К. Д. Ушинский называл природу великой воспитательницей: «Побудить в детях живое чувство природы – значит возбудить одно из самых благодетельных, воспитывающих душу влияний». Великий писатель Михаил Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину».

Цель: создание условий для знакомства детей с «Красной книгой»

Задачи:

Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.

Учить детей беречь окружающую среду.

Перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.

Дать детям представление о разнообразии природы.

Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе; прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать.

Предполагаемые результаты

• у детей сформируется представление о численности и жизни животных и растений из «Красной книги».
• сформируется бережное отношение к природе и животному миру.
• сформируется основы экологической культуры, экологической воспитанности.

Основные формы реализации проекта

• 1. НОД
• 2. Акции «Помогите птицам»
• 3. Виртуальная Экскурсия в зоопарк, (презентация, походы с родителями,)
• 4. Выставки листовок «Берегите природу», рисунки детей растений,
• животных, птиц из «Красной книги»
• 5. Оснащение предметно-развивающей среды
• 6. Работа с родителями
• 7. Создание лэпбук «Красная книга»
• 8. Беседы, чтение худ. литературы

Продукт проекта

• Презентация «Знакомство с Красной книгой»,
• Презентация «Виртуальная экскурсия в Новосибирский зоопарк», знакомство с красно книжными животными
• Лэпбук «Красная Книга»,
• Выставка рисунков «Любимое Животное Красной книги»

Этапы реализации проекта. I этап. Организационный (подготовительный):

• Составить план проекта
• Изучение и подбор программно-методического материала по направлению работы.
• Сбор материала для создания лэпбука.
• Обновление и дополнение в уголке чтения познавательно-художественной литературы: это детские энциклопедии, журналы о диких животных + иллюстрации, Дидактические игры: «Лото зоопарк», «Найди пару», «Родина животных», «Зверята», «Хорошие знакомые» Красная книга России
• Оформление информации в родительский уголок на темы: «Экология и дети», «Значение «Экологии» развития у детей»
• Участие в проектах «Эколята дошколята»
• Участие в субботники «Наш чистый участок в детском саду»
• Беседы с родителями о посещения зоопарка, природных заповедников с детьми.

II этап. Практический. Проведения образовательной деятельности по теме проекта:

• Беседы на тему: «Создание Красной книги», «Заповедники Новосибирской области, зачем они нужны?», «Сохраним природу», «Не мусори в лесу»
• Виртуальная экскурсия в Новосибирской зоопарк. Презентация
• НОД «Для чего нужна Красная книга?»
• Лепка на темы: Животное из Красной книги. «Белый мишка»
• Рисование: «Моё любимое животное из Красной Книги».
• Аппликация: «Аквариум»
• Презентация «Заповедники Новосибирской области»
• Работа с лэпбуком «Красная книга»

Игровая деятельность

• Дидактические игры «Напоминающие знаки», “Найди своё животное” (работа с лэпбуком), «Половинки», «Среда обитания», «Один лишний».
• Игра-задание, «Узнай животное», «Чей хвост».
• Подвижные игры «Летает, плавает, бегает», «Воздух, земля, вода».
• Сюжетно – ролевые игры «Мы в зоопарке»

Художественно- эстетическое развитие

• Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Что случилось с рекой»; сказка В. Бианки «Сова», Е. Чарушин «Заяц», «Лиса», «Волк», стихотворение: П. Воронько «Липка», К. Бальмонта «За грибами», Я. Акима «Земля».
• Подготовка сообщения и рисунка о животном из Красной книги России в рамках проекта. Выставка рисунков «Животные Красной книги»
• Посещение детей с родителями зоопарка г. Новосибирска (отчет фотография)
• Участие в акциях: «Принеси книгу о природе»
• Создание лэпбука Красной книги.

III этап. Заключительный (результат проекта)

• Выставка рисунков «Мое любимое животное из Красной книги».
• Фотовыставка семейных посещений Новосибирского зоопарка.
• Выставка сообщений о животных из Красной книги.

Фото отчет по проекту

Спасибо за внимание!