Россия, Вязьма
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.05.2025 22:28
Шибалович Елена Юрьевна
учитель начальных классов
82
234 964 
Местоположение
Специализация
«От традиции к современности»
Категория:
Начальные классы
24.12.2016 17:49
Просмотр содержимого документа
««От традиции к современности»»
СОГБОУ «Вяземская школа-интернат
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья »
«От традиции к современности»
Учитель 2 класса
Шибалович Елена Юрьевна.
Паспорт проекта
Аннотация.
В декабре я беседовала с детьми о признаках зимы и о зимних праздниках. В результате выяснилось, что большинство детей с нетерпением ждут Нового Года. Все хотели украшать елку, выступать на утреннике, устраивать фейерверки с родителями и, конечно же, ждали Деда Мороза. Новый Год они назвали самой счастливой порой.
Но что такое Новый Год и почему приходит Дед Мороз – никто не знал.. Никто не знал, где живет Дед Мороз. Ребята изъявили желание начать готовится к Новому году уже сейчас: больше узнать об этом празднике, изготовить украшения для группы, изготовить ёлочные игрушки, нарисовать рисунки и т.д.
Проект разработан учителем 2 класса. В совместной деятельности участвовали дети 8-12 лет и педагоги, работающие в начальной школе.
Основными методами и приёмами проекта являются: беседы, чтение художественных произведений, решение проблемных ситуаций, дидактические игры, а так же изготовление ёлочных игрушек совместно с родителями, лепка, рисование и др.
В итоге дети узнали о Новом Годе и о традициях встречи этого праздника в разных странах.
Дети выразили свое мнение по поводу появления новогодней ели. Выяснилось, что люди просто ходили в лес, выбирали красивую ёлку и приносили её домой. А дома уже наряжали её разными украшениями или старыми вещами.
Ребята разучили стихи о Новом годе, физминутки. Читали сказки, рассказы о Новом годе, отгадывали загадки. Для создания атмосферы ожидания дети смотрели мультфильмы о предстоящем празднике. Учителя с детьми изготовили новогодние поделки для украшения группы и дома. Вместе с педагогами ребята мастерили елочные игрушки из разных материалов и организовали выставку. С целью привлечения педагогов к работе в проекте, мы все вместе украшали школу к Новому году.
Актуальность:
Всем известно, что самый любимый праздник детей- Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник- все это не сравнится с Днем Рождения. Но в результате опроса, проводимого учителями начальной школы, выяснилось, что дети не знают историю возникновения праздника и его традиций, традиции празднования Нового года в других странах. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этом, а также украсить школу к Новому году.
Цель: организовать мероприятия, побуждающие детей и педагогов к творческому самовыражению: совместно приготовить ёлочные игрушки и украсить школу и классы.
Задачи:
- расширить знания детей о праздновании нового года и важности подготовки к нему;
- вызвать у детей радостные эмоции и чувства, связанные с предстоящим праздником;
- раскрыть творческие способности родителей, привлечь их в продуктивную деятельность.
Проблема: недостаточное оснащение классов новогодними украшениями. Непонимание взрослых о важности в совместной подготовке к новогоднему празднику.
Сроки проекта: с 1 по 17 декабря
Тип проекта: социальный.
Вид проекта: творческо-практический.
Участники проекта: дети, , педагоги, музыкальный руководитель.
Разработка проекта. (1-10 декабря).
Определение значимости проекта.
Изучение литературы по теме проекта.
Составление плана осуществления проекта.
Разработка мероприятий по осуществлению проекта.
Выбор методов и приёмов осуществления проекта.
Создание игр для совместной деятельности.
Реализация проекта.
| Этапы проекта | Действия детей | Действия педагогов |
| Подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов продуктов проекта) (1- 10 декабря) | Диалоговая беседа на тему «Что мы знаем о Новом годе». Домашнее задание: спросить у педагогов, прочитать в книгах, журналах, энциклопедиях о праздновании Нового года и его истории; найти картинки, фотографии с изображением новогодних традиций.
| Подготовить материал для чтения, подобрать книги. Подбор стихов к Новому году. Подбор музыкальных произведений по данной тематике (музыкальный руководитель). Разработка дидактических игр. Подбор информации об истории Нового года и его традициях. |
| Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту) (11-17 декабря).
| Слушание сказок, рассказов о Новом годе. Разучивание стихов. Просмотр мультфильмов «Новогодняя ёлка», «Новый год и снеговик». Рисование на тему: «Волшебный лес». Лепка Новогодних игрушек. Аппликация «Укрась ёлку». Конструирование из бумаги «Новогодний фонарик», «Цепочка». Украшение классов, школы к празднику. Дидактические игры «Собери снеговика», «Сделаем бусы на ёлку», «Найди лишний предмет на ёлке». Подвижные игры | Создание информационной папки для родителей «Что за праздник Новый год». Чтение сказок, рассказов, стихов о Новом годе и беседы по тексту. Разработка и проведение дидактических игр. Подбор мультфильмов о Новом годе. Подбор раскрасок на Новогоднюю тему.
|
| Завершающий (презентация продуктов проекта) (23 декабря) | Новогодний праздник для детей. | Подготовка и проведение праздника.
|
План мероприятий
| Сроки проведения | Содержание проекта | Участники |
| 12 декабря | Диалоговая беседа на тему «Что мы знаем о Новом годе». Домашнее задание: спросить у педагогов, прочитать в книгах, журналах, энциклопедиях о праздновании Нового года и его истории; найти картинки, фотографии с изображением новогодних традиций. «Волшебный лес» рисование + аппликация (наклеивание персонажей вырезанных из журналов). Разучивание песен к новому году.
| Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., Калашникова Н.Л |
| 13 декабря | Рассказы детей «Что за праздник Новый год». Рассматривание картинок и иллюстраций о традициях и праздновании Нового года. Чтение сказки «Новогодняя ночь» Раскрашивание новогодних картинок. Лепка «Новогодняя игрушка». | Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., |
| 14 декабря | Г.Х.Андерсен «Ёлочка» чтение сказки. Разрезные картинки «Собери снеговика». Конструирование «Новогодний фонарик», «Цепочка». Обычаи в Новогоднюю ночь в разных странах . Просмотр мультфильмов.
| Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., |
| 15 декабря | Разучивание стихов к Новому году. Подвижная игра «Кто быстрее соберёт снежинки». «Ёлочка красавица», аппликация «Укрась ёлку». | Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., |
| 16 декабря | Истории и загадки про Новый год. Просмотр мультфильмов про Новый год. «Снежинка» изготовление снежинок из салфетки, совместно с педагогами. Украшение комнаты к празднику. | Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., |
| 17 декабря | «Откуда взялись Дед Мороз и Снегурочка» беседа. История новогодней ёлки, угощения с пожеланиями, колядки.
| Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., Калашникова Н.Л |
| 23 декабря | Новогодний утренник. | Учащиеся начальной школы, Богданова О.А., Шибалович Е.Ю, Васина С.В., Литош Л.П., Калашникова Н.Л |
Презентация проекта.
Выставка поделок «Наша ёлочка»
Проведение новогоднего праздника.
Ожидаемые результаты
В результате проекта дети получают обширные знания о Новом годе, будут знать историю новогодней ёлки, традиции встречи праздника в разных странах; ребята вместе с педагогами поучаствуют в украшении комнаты, создадут музей ёлочной игрушки. Кроме того дети испытаю удовольствие от выполнения проделанной работы.
Мониторинг эффективности проекта
| Результат | Критерии | Диагностическая методика | Ответственный |
| Расширение и обогащение знаний детей о Новом годе | Высокий уровень Ребёнок самостоятельно подбирает информацию о праздновании Нового года и пополняет свои знания. Средний уровень Ребёнок с помощью родителей и с интересом узнает новую информацию о праздновании Нового года. Низкий уровень Ребёнок узнает информацию о праздновании Нового года только из занятий в Школе дошкольника. | Анализ проблемных ситуаций, предложенных педагогом. Беседы. | Организатор проекта |
| Дети испытываю радостные эмоции и чувства | Высокий уровень Ребёнок самостоятельно с большим интересом и радостью выполняет все задания в проекте и все у него получается.. Средний уровень Ребёнок с интересом занимается предложенной работой, но иногда у него плохое настроение, и не все получается. Низкий уровень Ребёнок не проявляет инициативы в совместной работе, настроение плохое, ничего не получается и он опускает руки. | Наблюдение за поведением ребёнка.
| Организатор проекта |
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
